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简介：摘要书法教学当以硬笔书法为基础，书法教学的成败由教师素养的高低、语文教学与书法教学结合的程度、学生书写习惯的养成决定。

简介：<正>每当捧起这本洋溢着古朴墨香的杂志,总是激动不已。因为这里有我多年来所寄予的硬笔书法情结,正是这本杂志,让我真正爱上了硬笔书法。多年前,一位叫李振泰的忘年老友看我喜爱书法,把一套他珍藏多年的唐代法帖赠送给我。从此,我便与书法结下了不解之缘。那时我对硬笔书法是排斥的,甚至不屑一顾。在内心深处,好像只有毛笔书法才是唯一。直到当兵之后,偶然在战友处借得一本《中国钢笔书法》杂志,看到里面那些别具特色的硬笔书法作品,很是惊叹,想不到硬笔也能表现出如此独特的艺术效果。惊喜之余,我开始关注硬笔书法。

简介：李勇同学这幅字，章法布局疏朗停匀，书写认真，且在模仿毛笔书法形态方面颇用功，效果也很好。写出了轻重变化，点如瓜子撇如刀，整体感觉很美。像“枫林晚，二月花”等字，写得都比较到位。说明李勇同学在读帖临帖过程中都很认真，这种学习态度应充分肯定，并希望坚持下去。需要指出的是，用硬笔来表现点画的各种形态时，要注重笔画的内在关联，把握起笔、行笔与收笔的关系，用笔要畅，避免描、画，做出形态。当然，学习之初，我们就是通过描摹来认识理解笔画形态的，只是要在熟悉起、行、收用笔关系的基础上，能够顺畅地写出每一笔，力求使之妥帖，就更好了。如“上、径、车”等字，末笔不平，恐怕就是在注意形态时忽略了位置关系，结果显得不稳。另外，欧字点画十分精到，中宫紧收，是其特点。此外个别字如“寒”重心靠上，“斜”字左右平布且中宫松散，还需推敲。施慧同学的这篇作品，写得比较成功。看得出来，她对于硬笔书法的学习，已有较准确的理解和把握。用笔方面能够利用本身特点，运笔书写流畅，没有刻意做作，表现比较自然，干净利落，很好。尤其是“因、处、龙、泉”等字，结构准确，体势饱满生动。不足之处是在掌握字的结构方面，还要多读多练。读，就是要读帖，研究范字。虽然有时书写时...

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简介：2006年的思想界、学术界有许多敏感话题,"废中医论"、"废都说论",我都是极力反对的。但也有举双手赞成的,比如宋振海等先生发起的"废止‘伪科学’说"。我的观点和王鲁湘、宋振海一样,"伪科学"是个帽子,很容易被乱戴,也确实在不同层面压制了一些正在发

简介：颠闲：在线的各位有喜欢写扇面形式的钢笔书法创作吗？我个人非常喜欢这种形式，觉得它最能表现钢笔书法的小而精。但苦于它的章法布白太难掌握，一直写不好。

简介：硬笔书法的“硬笔”的概念其实是很宽泛的，可以说除了毛笔都可以划入硬笔范畴。一如扇面，其实除了矩形的条幅、中堂、斗方、横幅、手卷，其它都可算作扇形。

简介：【摘要】：小学硬笔书法教育教学，按照传统教学模式，虽然也起到一定的教育教学效果，但学生的学习往往是被动的，没有充分调动学生的积极性。采用审美教学法，学生往往会由被动转变为主动，先是要我学，逐渐过渡到我想学，最后达到我会学的目的。

简介：摘要：在当前的教育体制改革进程中，注重培养学生的核心素养和综合素养，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。硬笔书法是学生综合素养的重要组成部分，良好的硬笔书法不仅有利于锻炼学生的写字能力，培养学生良好的学习习惯，还有利于提升学生的耐力，强化学生的良好性格。本文通过分析当前硬笔书法教学现状，探究有效的硬笔书法教学方法，以提升硬笔书法的学习质量和学习效果，创设高效的硬笔书法课堂。

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简介：<正>主持人从一开始产生的“钢笔写字”概念,到现在的“硬笔书法”艺术一说,已走过了20多年的风雨之路。对钢笔写字和硬笔书法,很多人仍然模糊,并徘徊在硬笔书法和写字之间,误认为字写得好看就是硬笔书法艺术,甚至无法理解、欣赏和接受真正意义上的“硬笔书法”作品。《中国钢笔书法》杂志“e网传真”栏目委托中国硬笔论坛网站,在此邀请诸位书家书友对之展开讨论:什么是钢笔写字?什么是硬笔书法?它们之间有什么必然联系?谁更重要?如何进行互补和转化?

简介：众马高飞尽孤一厂①棘去闲相看两不厌只有敬亭山移舟泊烟堵日暮客怒新野旷天低树江清月近人月黑见渔灯孤尤一点萤微微风银浪散作满河星右诗三首张晋方公卦抖昏弓万寺{雄杰磅。节响找沁满云胆城十厂仁7街离l!费有开籍集一立习匕日械望绪孙门阵两_大珊、且/尹7亏液‘月含夭店.需、拟彼会丸二一走向呱游名笔生语矍十集{!口!O门一二沙闷藻l口困-一,J,,}「春「履门}l一{~!州照一阵-l烈i门;门一刹红一丫犷-一宝转-奋,落红臼厂带西二__L古_嘴一__翻」]二书卜-干几二其.}超卜-卜.肠二我二二__住.一I七甘一沪‘二,一一J户~‘II_‘一山..I二棒-二翔二守-.t二书-}·,.}__:、:_:二银人方色行七‘洲尸戏于夕‘,卜.弓犷口人者子手沱语俞‘癸未·年春-王釜-玄十_岁书-口子君口子且,、不洲解,心、刁、牛月纷行己本所人弓广/口、f/几,、省欠认勿一月一客一乌啼一霜一满一人一江妹入夕卜}!寒山寺夜牛睑冬到襄私一鱼立阵八一玉士嵋一‘.......曰...,.曰........口.~.一②’①张晋方8岁(河南)②肠卉佳8岁《江苏)③案郁有(云南)作品局部③耳·⑤④彭卓...

简介：上海市的硬笔书法活动,早在20世纪80年代就已活跃起来。南市区文化馆和上海文化出版社联办的上海文化生活技艺专修学校于1985年创建。开设钢笔字函授,面授班。第一年报名入学的就有2000人。第二年猛增至22000人。1986年,为进一步提倡

简介：先学硬笔还是先学毛笔？没有定法。各人情况不同，路子就不一样。我的硬笔书法是以毛笔书法做的底子。我在中学时代就喜欢毛笔书法了，那时叫写大字，当有一个时髦的口号叫“写好毛笔字，为社会主义建设和工农兵服务。”因此，文革末期的中学设有写大字课。到了改革开放文化艺术复苏时期，前人优秀法帖陆续出版，才得以追溯到书法的源头，而用心研习至今。

简介：~~少年硬笔书法习作选登