简介：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

简介：《暮江吟》,顾名思义,用诗歌吟唱暮色中的江景。这首诗的层次分明意境优美作者

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简介：古代诗歌教学,历来就有不少好的方法,随着教学改革的不断深入,系统地对古诗学习的方法加以研究和推广,将会进一步丰富“以学生为主体”这个科学命题。教给方法,培养能力,应该成为教学改革的主旋律。在教学实践中,我个人归纳出这样几点方法:一、熟读成诵古代诗歌由于受格律的种种制约,往往要在极有限的文字中反映极丰富的思想内容,导致了诗语

简介：美在任何的地方．即使是古老的城外．一个轮船码头的上面．

简介：摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出了审美创造对于学生发展的重要意义。其中，审美想象力作为其基本维度重要性不言而喻。以山水诗为载体从营造氛围激活想象、诱发回忆推动联想、组合意象再造想象、开放思考创造想象展开基于审美想象力的小学语文课堂教学，以推动审美创造素养的切实落地。

简介：朱湘是五四时期的诗人、散文家，曾经在国立安徽大学任教，也是一位多才多艺的学者。他的这篇《江行的晨暮》是典型的写景散文。但从它的标题看得出来，它的记叙线索就是在江上的航行，而且这篇散文里不但描绘了在江上看到的晨景，也描绘了暮色。因此，它的景物描绘就有一种晨与暮的差异。

简介：一直以来，暮色与曙光都和一些带有神话色彩的概念有关。在众多的宗教习俗中，黄昏和黎明都与冥想或者宗教仪式的神圣时刻有关。白天与黑夜交替的时刻形成的这道光线，是条迷离且特别的界线，在古老的信仰中，这条界线曾被视若珍宝，但在快节奏的现代生活中却常常被人们忽视。

简介：上班必经之地。被开垦成了蔬菜园绿爬上一层层山坡地走近。松垮的土再下一场大雨，就要坍塌下来水从小山顶流下流入农人砌筑起的小池里他要用春水来灌溉他种下的果蔬你看见墓地，就在菜地的角落处一块青砖立起的碑。看不清主人的名字

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简介：在庄稼地里整整忙活了一天我中年的父亲母亲跟早上下地时相比好像突然苍老了十岁母亲在地头弯下腰

简介：油黄外壳的单层巴士穿过林间，树丛在阳光投射下影影绰绰，点缀出夏末的绿意。我要投宿的旅馆是座古色古香的日式平房，四周被郁郁葱葱的参天巨木包围，远远就听见此起彼伏的知了声。这些可怜的暮虫，即将走向消亡，此刻却不断制造着最后的噪音。空气里弥漫的炎热被这嘈杂的知了声纠缠，我的烦闷感由然而生。

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简介：我们来到海边时,夕阳已走得很远了,我们所见的海的尽头,只有残留的几簇火烧云告诉我们,一个火热的物什方才潜入地平线。我不甘如此空手而回,我要在暮色中看海。支走伴友的几分钟后,我也开始怀疑还能看见什么。他们弥留在我脑际的叹息让我发觉,一切都很静了。

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简介：暑假期间，我给小年报了三堂培训班，共六节。早上8：30到下午3：40。这是前台尽力推荐之功，但我乍一听到，实实在在一愣：“那中午怎么吃饭？”前台说：“老师可以帮忙叫餐，您也可以自己叫，送到前台来。老师会盯着他们吃的。”

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简介：在17岁这一年，我从阳光酷热的凤凰城来到终年阴雨不断的福克斯。在凤凰城，我的母亲和父亲离婚后．又有了一个新的男人。他们喜欢到处旅行，我只好到福克斯和父亲查理住在了一起。

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