简介：

简介：中学生正处在身心发展的重要时期，为培养学生形成良好的心理素质，有必要探索新的心理健康教育的途径，而心理健康教育活动课就是其中之一。在实施心理健康教育活动课时，要明确心理健康教育活动课设计的指导原则，把握心理健康教育活动课的活动过程，科学运用心理健康教育活动课的设计方法，有利于推动中学心理健康教育工作的深入开展。

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简介：摘要 : 现在的中学生正处于 13~16 岁的年纪，而这个年纪正属于青春叛逆期，青春叛逆期的孩子在做事和各个方面都比较容易和父母产生冲突。他们不与父母沟通，常常以自己的想法为准。忽略了自己的父母。为了解决这样的问题，我们只有展开心理健康活动课教学对亲子沟通的研究。通过一些心理健康活动来促进孩子与父母之间的沟通交流，让孩子更能与父母进行沟通交流，让彼此敞开心扉。把自己的一些想法互相说出来，这样有利于缓解孩子与父母之间的关系。基于此，本文降浅析心理健康活动课教学对中学生亲子沟通成效的干预研究。

简介：摘要：社会不断进步，科技也在不断发展，信息爆炸的时代给青少年带来不小的影响，随着青少年犯罪几率的增加，小学心理健康活动教育课急需加大重视，从小树立正确的人生观、价值观和世界观有利于青少年健康成长，从源头处减少青少年犯罪可能性。小学心理教育活动课应当根据小学生的心理发展方向和特征，合理运用心理学的知识来对小学生进行教育活动，以此来培育小学生健康的心理状态，为未来发展高素质人才。

简介：心理健康教育活动课是有目的地运用心理学知识，形成心理技能，在心理健康教育活动中培养学生良好心理品质的课程。它像一般活动课程一样具有活动性、开放性、系统性和主体性等特性。但它又与一般的活动课程有所不同，心理健康教育活动课是把心

简介：摘要：以元情绪为研究背景，在分析元情绪理论内涵的同时。对元情绪在中学生心理健康教育中的作用进行分析，希望通过探究后，可以给相关教育者提供参考，从而提升中学生的心理健康能力。

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简介：摘要：在小学心理活动课中，为了促进学生身心的发展，使学生可以运用正确的态度来对待生活中的挫折，一些教师纷纷开设的挫折教育来对学生的社会适应能力进行有效的培养，但是在实际小学所开展的挫折教育中还存在着诸多的问题急需解决，这就需要教师应当全面而深入的理解和分析挫折教育的内涵，结合学生当前的身心发展来科学地开展挫折教育。

简介：摘要：挫折教育是心理健康教育的重要内容，在当前小学教育中，学生在心理健康方面容易出现问题，总是以自我为中心。许多学生从小在父母的呵护的长大，如同温室的花朵，没有经历过挫折和困难，往往以自我为中心，当遇到问题时，习惯性依赖大人，对抗挫折的能力较弱。为此，在小学教育中，学校不但要重视对学生知识技能的培养，还要关注学生的心理健康，在心理活动课中进行挫折教育，培养学生的抗压能力，让学生形成积极乐观、健康向上的品格，获得更好地发展。

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简介：摘要：高中生处于青春期，心理较为敏感，容易被外部因素所干扰，而且，高中生存在较重的学习任务，导致部分高中生出现自卑、焦虑心理等心理健康问题。对于存在心理健康问题的高中生若没有予以重视和心理干预，可能会导致高中生误入歧途。所以，研究高中生心理健康教育模式非常重要。通过对高中生开展心理健康教育，提升高中生心理承受能力，促进高中生身心健康全面发展。

简介：“活动”二字是心理健康教育活动课，其最显著的特点就在于。在心理健康教育活动课上应当让学生的手脚和大脑都动起来。良好心理素质的形成源于学生的主体活动。心理健康教育活动课应当采取情境设计、角色演示、游戏等多种方法，把小学生在学习、生活中遇到的实际问题，能促进小学生心理品质发展的内容等融入到各种活动之中，让他们在活动过程中提高心理素质、掌握心理调节的方法和技能。

简介：摘要心理拓展活动是一种很好的心理健康教育路径，可以增强心理健康教育工作的实效性、针对性，不断提升心理健康教育水平。心理拓展活动，也为学生提供一个展示自我、激发潜能的平台，一个相互学习、相互交流的机会，提高学生的心理健康水平，促进学生的健康快乐成长。

简介：[摘要] 知情交融教学模式强调通过促进学生认知与情绪活动的交互作用及协调一致，产生知情互促的和谐状态。该模式在中小学学科教学中得到广泛应用，本文以一节心理健康教育活动课为例，通过课堂教学的具体环节探讨知情交融教学模式在中学心理健康教育活动课中的运用，提出思考。

简介：摘要：心理健康教育是促进中学生健康成长的关键因素。特别是伴随着学生青春期的到来，心理健康问题逐渐凸显出来，成为了决定学生成长质量的关键。家庭和学校因素作为学生心理健康教育的关键因素，在学生的成长过程中扮演着重要的角色，如何充分发挥家校角色的作用，促进初中生心理健康教育质量的提升，推动初中生健康成长，是目前中学生教育中非常重要的一个环节，本文立足于中学生心理健康教育中“家校”角色问题，从不同角度提出了如何发挥家校作用开展心理健康教育的几方面建议，力求改变当前中学生心理健康问题，促进健康发展。

简介：【摘要】心理健康成了这几年的热门话题，中学时期，又是人生学习生涯的关键时期。同时，中学阶段是人的一生中身体和心理发展的重要时期，但由于受到种种因素的影响，中学生会出现各种各样的心理健康问题。本文通过对中学生心理健康问题的产生原因进行溯源研究，提出相应策略，以便更好的进行心理健康教育，促进青少年健康成长。

简介：摘要：如何采取有效方式指导初中生养 成正确的思想观念和心理素质是当前中 学教育中面临的突出问题，学校及教师 要从多种角度研究和分析问题，从初中 生心理健康的基本特征出发进行深入探 究，解决初中生存在的心理问题，才能 有效促进学生的健康成长。基于此，对初中学生心理健康教育进行研究，仅供参考。