简介:小学阶段,无论是教材编排意图还是教学目标要求,需渗透、应用、培养的数学思想方法有很多种,数形结合是其中重要的一种思想方法。简而言之,数形结合思想就是根据“数”与“形”之间的对应关系,通过“数”与“形”的相互转化来解决数学问题的思想。“数”与“形”是事物两方面的属性,“数”与“形”的结合,不仅是客观事物的自然连接,更沟通了思维的联结。“数”的抽象与“形”的直观相结合,能把复杂的问题简明化、具象化、生动化。因此,在数学教学中,根据教学内容,适时、有机地渗透和运用数形结合方法,尤为必须且必要。现结合个人的教学实践,浅谈在教学中数形结合思想方法的渗透。
简介:摘要“数形结合”是重要的数学思想,也是解决数学问题的有效方法。在小学阶段,通过数形结合,将抽象思维与形象思维结合,使复杂问题简单化,抽象问题具体化,引领学生探寻问题的规律、经历数学化的过程,并为学生提供疏理关系的平台、提供有效的解题策略,从而起到优化解题途径、发展学生思维能力的目的。