简介：摘要：

简介：摘要：“青年兴则国家兴，青年强则企业强”，青年是公司持续健康发展的生力军，青年力量也已逐步成为公司的核心中坚力量。近年来，成都某制造类企业面临繁重的改革发展任务，企业青年779人，占员工总数近43%，如何让青年聚焦“主责主业”，如何以“新五小”（小讲堂、小建议、小习惯、小善举、小基地）为载体，赋能青年提升？需深入调研、综合分析、明确方向、持续改进。

简介：摘要：本文详细探讨了在幼儿园教育中，如何将“五育融合”的理念巧妙地融入有趣的小篮球教学活动之中。首先阐述了这一活动的核心理念，包括道德教育、智力培养、体育锻炼、审美陶冶以及劳动技能训练这五大方面。接着，提出了一系列创新教学策略，旨在提升教学的吸引力和趣味性，加强团队协作精神的培育，为学生提供个性化的辅导支持，引入情感教学元素，并通过奖励与激励机制激发学生积极性。通过本文提出的策略，我们能够有效地引导孩子们积极参与各种活动，全面提升他们的综合素质，为他们未来的成长打下牢固的基础。

简介：摘要：幼儿教师要依托于五育融合教育理念开启趣味篮球活动，不断激发全体幼儿的学习热情、运动参与热情和创造热情，使得更多的孩子在运动的过程中体验到美好、智慧和喜悦，最终实现全身心的协调性发展。教师要让幼儿能具备道德、强化身心、富有智慧、得到美感、具备劳动能力，唯有能具备上述的多种才能，方可逐步成为一个全身心发展的、优质的小朋友，在未来的人生道路上走出更好的风景。换言之，趣味小篮球仅仅是抓手和起点，但是德智体美劳才是成就的关键点。教师要用心为了孩子们服务，使得更多的幼儿懂得：在体育中成就自我，建立美好的品质，才是体育带给生命的意义。

简介：

简介：摘要：小古文作为语文教育的传统瑰宝，承载着丰富的文化底蕴和深厚的思想内涵，本文旨在探讨如何依托小古文，开展多样化的语文活动，以激发学生的学习兴趣、提升语文素养。通过对小古文的深入挖掘，教师能够在传统中找到创新的落脚点，使语文学科更具生命力。

简介：摘要：本文探讨了在周三无作业日开展“小帮厨”活动，如何为五年级学生提供一个锻炼综合能力、促进成长的机会。通过参与厨艺活动，学生可以培养自信心、团队合作意识以及实践操作能力，提升他们的综合素养和终身发展能力。

简介：氨基酸和蜗牛小分子活性肽的区别，氨基酸其实分子量比蜗牛小分子活性肽还小，那为什么不直接吃氨基酸呢？因为氨基酸进入体内吸收需要一个载体，需要消耗能量，吸收率低，种类少，生物利用率相对蜗牛小分子活性肽低。蜗牛小分子活性肽，不需要消化，直接进入血液循环，种类多，人体利用率高，补蜗牛小分子活性肽等于补生命。

简介：摘要：幼儿园“大带小”保教活动对于促进幼儿间的交流与互动具有重要意义。本文深入探讨了这一活动的实践策略，通过理论分析与实际案例相结合，提出了三大关键策略：一是创设温馨、富有教育意义的环境，以激发幼儿的兴趣与参与度；二是构建有效的互动机制，让大孩子与小孩子在合作中共同成长；三是实施个性化指导，关注每个幼儿的个体差异，确保活动效果。这些策略的实施，将有效提升保教活动的有效性，推动幼儿全面发展。

简介：摘要：大带小保教活动是指在幼儿园中，利用不同年龄段的幼儿之间的互动，促进幼儿的社会性发展、提高交往能力、培养责任感和关爱他人的品质的一种教育模式。具体来说，大带小保教活动通常是由大班幼儿和小班幼儿自由结对，开展一系列混龄活动，如混龄教学活动、混龄游戏和混龄生活活动等。在活动中，大孩子担任领导者和照顾者的角色，小孩子则通过观察、模仿和学习，逐渐提高自己的能力和技能。教师则通过创设适宜的环境、提供适当的材料，以及采用任务激励法、情景诱导法和游戏中角色扮演等方法，引导幼儿积极参与活动，实现互相影响、互相激励、共同体验交往乐趣的目的。

简介：摘要：基于我园幼儿体能活动现状及发展的需求，进一步探寻体能游戏活动设计与园本实施，最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过多种形式的体能锻炼发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。通过课题的研究，推进“五优”模式的活动设计，因此，我们通过“优化理念”“优化场地”“优化内容”“优化观察”“优化评价”等方面入手落实保障幼儿体能发展。积极探索体能游戏活动设计与实施的有效途径；提升教师课程开发能力；开发适合各年龄段的体能游戏活动；提高家长科学指导孩子运动的意识与技能，较好地建构和完善园本课程，为园本课程实施提供了新思路。

简介：摘要

简介：摘要：在当前的小学语文教学中，古文教学是其中的一个重要组成部分。在语文教学中通过充分应用小古文教学路径，可高效合理地开展古文教学。采用多样化的小古文教学方式，在提升学生古文知识水平的同时，可有效地培养学生良好的人文素养，促进学生获得全面发展。

简介：   摘要：创客开展科技小制作，小发明取材容易，制作简单，学生兴趣浓厚，积极性强，这是比较适合大力开展的一种活动方式。

简介：摘要：幼儿深度学习在教育实践层面被广泛关注，活动案例能准确记录教育实践的过程与思考，拓展了园本课程的开发与利用。案例撰写应遵循明确主题与目标、突出活动亮点、展示深度学习、注重评价反思、运用修辞手法增强表达效果的思路和技巧。

简介：摘要：在“五育融合”教育理念指导下，幼儿园区域活动需要创新设计。首先，阐述了“五育融合”理念的内涵，即德、智、体、美、劳全面发展，强调各育之间的相互渗透与协同。接着，分析了区域活动中如何实施五育融合，如在角色扮演区培养道德情操，益智区提升智力发展，运动区促进体质增强，艺术区激发美感，手工区锻炼动手能力。同时，提出了创设多元化、互动性强且富有挑战性的区域环境，以激发幼儿的探索兴趣和自主学习能力。此外，还讨论了教师的角色，认为教师应作为引导者和支持者，适时介入，引导幼儿在活动中实现五育的均衡发展。最后，指出五育融合的区域活动对促进幼儿全面发展的重要意义，并对未来研究方向进行了展望。

简介：摘要：在小学这一关键时期，应致力于培养学生的优良品质与修养。开展少先队活动，既是我国立德树人的基本任务，也是推动学生全面发展的关键途径。少先队成员的思维模式和行为方式皆充满正能量，在学生心中起到了榜样和引导的作用。因此，将少先队的活动与德育紧密结合，广泛开展各类少先队活动，对于塑造学生优良的行为规范，从而培养健全个性，以及促进“五育”全面发展，具有重大影响。

简介：摘要：小学语文学科的人文特征为实施“五育”并举的教育理念提供了客观条件，在开展教学活动的过程中，教师应从智育、德育、美育、体育和劳动教育五个方面，挖掘出语文学科知识的教育功能，提升小学生的思维灵活性以及道德水平，促使他们实现全面发展的目标。本文从“五育融合”的理念入手，探寻了小学语文的教学方法。

简介：摘要：随着我国素质教育改革的推进，“五育并举”成为幼儿园教育的重要指导方针，幼儿园幼小衔接作为教育体系的重要一环，对于幼儿的全面发展起着重要作用。作为一名新时代的幼儿教育工作者，应贯彻落实“五育并举”教育政策，对幼小衔接实践活动进行创新与完善，不断提升幼儿园幼小衔接阶段实践活动的效率和质量，在“五育并举”教育政策的基础上为幼儿设计具有一定针对性和有效性的实践活动，激发幼儿参与实践活动的兴趣，为促进幼儿的综合发展提供良好助力。本文将简要概述在“五育并举”视野下幼儿园开展幼小衔接实践活动的策略，望为广大幼儿教育工作者提供一定的书面参考。

简介：摘要：本文旨在探讨基于幼儿园五大领域的绘本教育活动。首先，概述了幼儿教育的五大领域：健康、语言、社会、科学和艺术。接着，分析了绘本在幼儿教育中的应用与价值，包括绘本的定义、特点以及其教育功能。最后，详细介绍了如何根据五大领域设计绘本教育活动，包括活动目标、内容、方法和实施策略。