简介：

简介：在进行指数运算时，注意变式、变形，以及平方差、立方和、立方差公式的运用，适当地进行整体代换，则可化繁为简、化难为易．下面举例说明．

简介：在高中数学所涉及的各种基本运算中，倒数运算是很常见并且应用广泛的一种运算．理解并熟练掌握倒数运算，有助于我们解决许多数学问题．本文重点介绍了两种取倒数运算的方法，分别是公式口诀法和函数单调性法．

简介：<正>"技巧"与"通法"并不矛盾:通法是基础,技巧是升华;通法有通用,技巧有特用;通法凭功底,技巧需智慧;通法要耐心,技巧重机灵;通法讲循规,技巧是创造;通法表现统一美,技巧显示奇异美。我们重

简介：[病例呈现]小猴子很聪明，但总犯马虎的毛病。这不，刚刚学完运用加法运算定律进行简便计算后，再遇到加法计算时，它就想简便计算。下面看看，它的简便计算做得对不对呢？256＋249＋251＋246=250＋6＋249＋1＋251-1＋246＋4=250＋6＋250＋250＋250=250×4＋6=1006

简介：一、算法的选择一般情况下,成人学习以破头乘法或隔位后乘法为宜,而各财经类职业学校的学生以空盘前乘法为好。二、怎样选择被乘数应选择能简化运算的因数作被乘数,具体可从以下几个方面考虑:(一)选择中间夹0的因数作被乘数被乘数中有0时,0可略过不乘,应选择中间夹0的因数...

简介：摘要： 运算能力在数学课中发挥的作用是不可忽视的，如何对学生的运算能力展开锻炼，是当下数学教师要思考的关键问题。很多小学生面临着运算能力不过关的问题，新课标对运算的要求有所降低，而学生对运算没有足够的重视。本文分析了当下学生运算方面能力不足的主要原因，并对如何提升运算能力提出一些建议，希望对小学数学课的实际开展是有帮助的。

简介：摘要：小学数学教学中对学生运算能力的培养是教师教学的重要目标。运算能力不仅和学生的成绩有着直接联系，还和学生的实际生活息息相关，对学生的实践素养提升有着重要价值。在教学的新时期，教师需要对传统教学中的问题进行积极审视和反思，对创新教学方法保持 长期的关注，动态调整教学策略，促进运算教学的“本土化”发展，使学生的运算实践素养得到有力提升，促进学生综合数学素养的有效发展。

简介：摘要：数学运算能力的培养是学生必须掌握和形成的一种基本技能,它既可以说是小学数学课堂教学的重要环节,又可以说为学生今后数学以及其他相关学科的学习奠定了理论基础,是提高学生数学综合核心素养的重要组成部分。文章通过对小学数学运算教学问题与现状进行分析，提出应开展小学运算数学能力的技巧培养。

简介：在熟练掌握小数乘除的一般计算方法的基础上,同学们可根据数的某些特点,运用一些运算技巧,把常规运算转化成较为简便的运算。【例1】计算：（6.4×12.5×0.5）÷（1.6×2.5×0.2）【分析与解】根据被除数和除数同时扩大相同的倍数,商不变的性质,把分数乘除转化为整数乘除：（64×125×5）÷（16×25×2）。然后将64分解为8×8,16分解为4×4,再用＂凑整法＂运算。

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简介：在非洲，基本看不到黑人急匆匆赶路的，他们都慢悠悠地走。除了跟这里的生活节奏有关，更多的是因为黑人是慢性子。

简介：在数学学习中，遇到难题我们常说“这道题不会算”；做错了题，则会说“题目算错了”．如果能杜绝运算错误，那么许多同学的数学成绩肯定会有很大的进步．可见，运算对数学学习来说是多么重要．什么是运算？什么是运算能力？如何让数学中的运算变得更得心应手呢？

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简介：一、分解质因数例1已知2a×27b×37c=3996,且a、b、c为整数,求（a-b-c）2017的值.解:因为2a×27b×37c=3996,所以2a×33b×37c=22×33×37.因为a、b、c为整数,所以a=2,b=1,c=1.则（a-b-c）2017=（2-1-1）2017=0.二、逆向思想例2已知xa=2,xb=3,求x3a+2b的值.解:因为xa=2,xb=3,所以x3a+2b=（xa）3×（xb）2=23×32=8×9=72.

简介：分式运算是初一学生学习并且必须掌握的基本技能,初中代数第二册“分式”一章中作了详尽的介绍,本讲座着重谈一谈分式运算中的几种特殊而简捷的处理方法——若干技巧介绍。

简介：摘要有理数的运算是中学数学中一切运算的基础，要求学生们在理解有理数的概念和法则的基础上能够运用法则、公式正确运算。但有些有理数运算数字大、项数多，结构貌似复杂，致使学生们望而生畏、不知所措。本文采用举例的方式介绍了几种有理数的计算方法，以帮助学生们轻松地进行计算，从而提高学生的运算能力，发展学生思维的敏捷性和灵活性。

简介：在分式运算中,除了要掌握相关运算法则外,还应认真观察题目的结构特征,灵活运用解题技巧,选择恰当的运算方法,这样才会收到事半功倍的效果.一、分子或分母是多项式相乘除,要注意分解因式当分式的分子或分母是多项式时,一般先把多项式分解因式,再将分式的分子、分母分别相乘(除法先转化为乘法),然后约分化简.

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简介：摘要：数学运算能力是一项基本的数学能力。 良好的运算能力可以激发学生学习数学的兴趣，提高做题速度和准确率。 数学运算能力 的高低直接影响着数学学习的质量。运算能力影响实际问题的解决、高级公式的套用、数学思维的培养等诸多方面。 在小学数学的教学中，因为小学生的感知能力不强、受思维定式影响等因素，常常造成算法和算理不明、轻视估算和口算等教学问题。由此，教师应当抓方法、重技巧，全方位培养小学生数学运算能力。