简介：

简介：摘要：在进行视频脑电图监测的癫痫患者中，视频脑电图监测时间根据设备和病情的需要，从数小时到数天不等，检查时间较长，且检查全程患者处在相对封闭的环境中，患者因活动受到限制、情绪不稳定，对视频脑电图监测知识缺乏认识产生紧张、焦虑等不良情绪，自身舒适度降低，情绪不稳定造成患者通过频繁转变体位、进餐等方式疏解自身的不良情绪，这些行为都会反过来影响监测结果的准确性，本文主要针对接受视频脑电图监测癫痫患者的护理进行研究，以提高监测成功率及准确性，同时提高患者的舒适水平以及患者的满意度。

简介：摘要：血站采供血业务电子档案是指血站在采供血活动过程当中,运用计算机所生成的电子信息或者档案形式储存在计算机的电子信息。在信息技术快速发展的背景之下，如何运用信息科技化覆盖采供血业务全过程，成为当前血站档案信息建设的重要研究课题。

简介：摘要：近年来，短视频逐渐成为公立医院健康传播的新途径，它生动易懂、沉浸感强、信息传播效率高，15秒便能科普1个健康知识。在诸多短视频平台中，抖音以庞大的用户群和超4亿的日活量成为短视频行业的龙头。截至2020年12月27日，以“医院”为关键词在抖音平台内搜索，可以搜索到80余家已认证的公立医院抖音号。在新冠肺炎疫情期间，公立医院抖音号积极制作传播疫情科普的相关短视频。

简介：摘要：结合本人在口腔科临床工作，探讨纤维桩对残根残冠的治疗，回访我院2020年10月至2021年10月接受纤维桩冠修复治疗的72例患者，共计84颗患牙，修复成功率为96.43%。通过对以上病例的回顾总结，提高了自己的临床操作及诊疗水平。

简介：摘要：这几年，医疗机构越来越重视信息化，重视大数据，伴随着智慧医院的评审、电子病例的评级、数据的分析等，信息化对医院的要求也越来越高，投入越来越大，数据安全及持续的高投入成为绕不开的话题，上云？能行吗？

简介：摘要：目的：分析视频脑电图在新生儿癫痫发作中的临床应用效果。方法：以2018年2月至2021年2月期间于本院新生儿科中的66例惊厥发作新生儿为研究对象，所有患儿均对其采取视频脑电图监测，随后对相关监测数据进行分析和统计。结果：经监测其中有20例患儿在惊厥发作时伴随出现癫痫样放电，判断为癫痫发作；还有11例患儿在发作期间并未监测到癫痫样放电，判断为非癫痫发作。根据20例患儿的相关检查结果及表征将其分类，确认其癫痫发作的所属类型，其中14例为局部痉挛性、3例为肌阵挛性、3例为局部强直性。患儿在睡眠期可检测到的癫痫样放电出现频率明显高于清醒期。随后对监测中的相关情况进行了综合分析与讨论。结论：在新生儿癫痫发作时的诊断中，视频脑电图监测可为诊断提供更为准确的分类信息，起到更好的甄别作用，对于早期发作及预后均具有积极帮助作用，可持续深入研究。

简介：【摘要】目的：针对综合护理干预对儿童长程视频脑电图监测的影响展开分析。方法：选取2019年1月-2021年1月期间在我院进行长程视频脑电图监测的1166例患儿为研究对象，根据护理方式不同分为对照组与研究组，各583例，对照组给予常规护理，研究组实施综合护理，比较两组患儿护理不良事件发生率及护理满意度。结果：研究组护理不良事件发生率低于对照组，护理满意度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿童长程视频脑电图监测中应用综合护理，可有效降低护理不良事件发生率，提高护理满意度，护理效果显著，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的：探讨分析视频脑电图对癫痫病人的监测和护理效果。方法：选取2019年1月~2021年10月期间我院收治的需行视频脑电图监测的20例癫痫患者，将这些患者随机分为两个组，给予对照组常规护理，给予研究组护理干预，观察两组不良事件发生率，并对数据作以分析。结果：不良事件发生率：研究组为0.00%，对照组为40.00%，前者更低（P＜0.05）。结论：将护理干预应用于癫痫病人视频脑电图监测的护理中效果显著，可有效降低监测期间不良事件发生率，临床使用价值高。

简介：【摘要】目的：探讨分析综合护理干预对长程视频脑电图监测质量的影响。方法：选取2020年5月~2021年5月期间于我院行长期视频脑电图监测的30例患者，将其随机分为2组，每组15例，对照组实施常规护理，研究组实施综合护理干预，观察两组不良事件发生率，并分析数据。结果：研究组不良事件发生率为0.00%，对照组为33.33%，前者低于后者（P＜0.05）。结论：综合护理可有效降低长程视频脑电图监测过程中的不良事件发生率，对提升长程视频脑电图监测质量具有重要意义，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究分析在进行儿童便秘患者的临床治疗时，将观察科普视频护理应用于其中的效果，分析其临床可应用价值。方法：选择2019年4月至2020年6月作为研究时段，在该时段将我院数据库内资料登记有效的86名患者进行研究，对所有患者临床资料进行记录研究，确认患者的个体状况并随机均分为对照组与实验组，组内样本量设置为43，分别记名为对照组与实验组。对照组内患儿采用常规护理实验组内患儿，则在接受护理时，由护理人员加儿童科普便秘护理方案应用于其中，在护理完成后评估儿童的便秘状况改善情况。结果：在本次研究结果中，两组患者病情均有所改善，而相较于对照组来说，实验组患者治疗总有效率明显更高，实验组患者总有效率为41（95.35%），对照组患者总有效率为32（74.42%），组间对比差异显著（P＜0.05）；结论：在对儿童便秘患者进行治疗时，将观察科普视频护理应用于患者的护理配合中能够有助于对儿童的便秘状况进行有效的控制，进而提高患儿的康复质量，使后续的护理工作能够顺利开展。

简介：摘要：癫痫手术的难点以及重点在于确定癫痫病灶的位置，而正无创法并不能精确的定位癫痫病灶，在手术前于患者颅内置入电极，并进行视频脑电监测，这对于难治性癫痫患者而言具有相当重要的作用，这也是提升难治性癫痫治疗效果的重要方法。本研究选择于我院在近两年间（2020年1月-2022年1月）收入的36例难治性癫痫患者进行研究，入选患者均给予颅内电极埋藏技术加以治疗，对患者的临床资料进行回顾性分析，探讨难治性癫痫颅内电极埋藏视频脑电监测护理措施。

简介：【摘要】目的：探析急诊重症监护室（Emergency Intensive Care UnitEmergency Intensive Care Unit）心衰患者给予微信视频护理干预的效果。方法：收治安徽省芜湖市第二人民医院50例EICU心衰患者作为本次研究核心，依据抽签法为主分为对照组以及实验组，每组25例，对照组实施常规护理，实验组实施微信视频护理干预，对比两组感染发生率以及不良情绪改善情况。结果：实验组感染率明显低于对照组（p0.05）；干预后，实验组抑郁以及焦虑情绪评分明显低于对照组，差异有统计学价值（p

简介：[摘要]目的 观察视频宣教与回馈教育联用于慢性乙肝病例所取得的效果。方法  选择2021年5月至2022年4月就治于我院的慢性乙肝病例50例为观察样本，以随机数字表法将50例慢性乙肝病例划归为两个组别，试验组对照组各计25例，对照组按慢性乙肝常规模式宣教，试验组于此基础之上加用视频宣教与回馈教育联用干预，对两组干预后的各观察指标进行比较。结果　试验组慢性乙肝病例疾控知识掌握度评分、健康宣教满意度评分高于对照组，（P＜0.05）。结论　将视频宣教与回馈教育联用于慢性乙肝病例之中，可显著促升其疾控知识掌握度与健康宣教满意度。

简介：

简介：摘要目的探讨术前视频宣教在冠心病PCI术后患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2018年7月—2019年10月在河北医科大学第二医院心内二科接受PCI的110例冠心病患者为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各55例。对照组采用常规术前宣教，观察组在常规术前宣教基础上联合视频宣教。比较两组患者宣教知识掌握程度、心率及焦虑抑郁情况。结果干预后，两组患者心率比较，差异无统计学意义（P>0.05）；观察组患者宣教知识掌握程度、焦虑抑郁情况均好于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论术前视频宣教可缓解冠心病PCI术后患者的焦虑抑郁情绪，提高健康宣教效果，值得推广应用。

简介：摘要目的探究微视频健康宣教对初产妇产后康复效果的影响。方法选择2019年3月至2021年3月瑞金市人民医院收治的60例初产妇为本次研究对象，采用双盲法分为两组，各30例。对照组年龄（30.34±2.22）岁，接受常规干预；观察组年龄（30.25±2.15）岁，基于对照组进行微视频健康宣教。比较组间康复指标及产后抑郁情况、性功能、盆底肌力恢复情况。计量资料组间比较采用独立样本t检验，组内采用配对t检验，计数资料用χ2检验。结果观察组子宫复旧时间、恶露持续时间、泌乳时间、爱丁堡产后抑郁量表（EPDS）评分分别为（7.02±1.02）周、（5.21±0.81）d、（2.71±0.32）d、（5.05±0.72）分、（145.52±10.26）ml，均低于对照组［（8.01±1.15）周、（7.36±1.05）d、（3.52±0.52）d、（7.65±1.02）分、（123.21±9.15）ml］，泌乳量多于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。干预前，两组初产妇性高潮、性交痛、性欲、阴道润滑、性生活满意度、性唤起评分及总分比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；干预后，观察组性高潮、性交痛、性欲、阴道润滑、性生活满意度、性唤起评分及总分均高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。观察组产后盆底肌力3～5级恢复率分别为26.67%（8/30）、33.33%（10/30）、30.00%（9/30），均高于对照组的6.67%（2/30）、10.00%（3/30）、6.67%（2/30），1～2级恢复率分别为3.33%（1/30）、6.67%（2/30），均低于对照组的40.00%（12/30）、36.67%（11/30），差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论初产妇产后予以微视频健康宣教可促进产后相关指标的改善，改善性功能及盆底肌力，应用效果显著。

简介：摘要目的探讨视频反馈法在临床技能教学中的地位及其应用后的效果。方法采取实验对照方法。以华中科技大学同济医学院附属第一临床学院2014级临床八年制及2016级临床五年制即将进入《临床基本技能》课程的185名学生作为试验组，以2013级临床八年制及2015级临床五年制的166名学生作为对照组。试验组学生采用视频反馈法，对照组学生采用传统教学法。教学结束后，比较两组学生的理论考试和技能考试的成绩差异，了解试验组学生对视频反馈教学方法的适应情况。采用GraphPad Prism 5进行t检验。结果在五年制学生中，试验组学生理论考核成绩为（87.64±0.94）分，技能考核成绩为（84.78±0.54）分；对照组学生理论考核成绩为（85.14±0.80）分，技能考核成绩为（83.10±0.53）分，试验组和对照组的理论及技能考核成绩差异均有统计学意义（P<0.05）分。在八年制学生中，试验组学生理论考核成绩为（86.46±0.66）分，技能考核成绩为（86.38±0.73）分；对照组学生理论考核成绩为（84.90±1.21）分，技能考核成绩为（83.79±0.64）分。试验组和对照组的技能考核成绩差异有统计学意义（P<0.05），理论考核的成绩差异无统计学意义。对试验组学生基于视频反馈教学法的问卷调查结果显示：93.3%（168/180）的学生表示如果没有视频拍摄环节，不会在课后主动练习；87.8%（158/180）的学生认为提高了自主学习的能力；82.8%（149/180）的学生认为临床技能方面收获很大，提高了学习效率；71.1%（128/180）的学生觉得经过课后视频拍摄后，在临床上面临相应操作时自信心有提升。结论视频反馈教学法有效地提高了学生在临床基本技能课堂上的效率，有利于学生对临床基本技能的掌握，提高了学生学习的积极性。

简介：【摘要】目的：探讨PBL与医学视频在急诊医学教学中的实施效果。方法：2020.10-2021.10，选取在急诊科实习的医学实习生50例进行研究，通过随机法分组，应用传统教学法的25例是对照组，应用PBL、医学视频教学的是25例是观察组。结果：观察组医学教学成绩得分高于对照组（P＜0.05）。结论：在急诊医学教学中联合应用PBL、医学视频教学法，可有效提高医学教学成绩，更具应用价值。

简介：【摘 要】目的：探讨专题篇宣教视频在藏族综合病房宣教中的临床应用。方法：统计2021年1月至2021年5月成办医院综合病房收治的藏族患者80例数据作为对照组，2021年6月至2021年10月收治综合病房收治的藏族患者80例作为观察组。对照组应用传统方法进行住院期间相关注意事项宣教。观察组应用专题篇宣教视频宣教，宣教项目和内容相同。比较两组患者宣教内容掌握率、依从性、患者或家属满意度及护士满意度。结果：观察组对的掌握率高于对照组(χ2 = 9.014,P < 0. 05),观察组患者宣教内容依从性好的比例高于对照组(χ2 =13.701, P < 0. 05)，观察组患者及其家属对护理宣教工作满意度高于对照组(χ2 = 9.009,P < 0. 05)，观察组的护士对护理工作满意度为高于对照组的护理工作满意度(χ2= 14.444,P < 0. 05)。两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：专题篇宣教视频在藏族综合病房宣教中可提高宣教内容掌握率、依从性、患者或家属满意度及护士满意度，降低藏族患者来平原就医的陌生感。