简介:摘要本文主要是讨论研究急诊管理方法,并且对急诊科室管理方法进行尝试和思考,以提高急诊科室整体的管理水平。急诊管理是提高急诊水平和治疗的主要影响因素。如何为患者提供高水平、高质量的急诊服务质量是医院综合治疗水平的体现。急诊科室患者的特点是病情变化快、病情危急等,加上急诊科室环境影响,人员较为复杂,在抢救过程中容易造成混乱等。因此良好的急诊管理方法不单是能提高急诊科室的工作效率,提高急诊抢救治疗水平,还能体现医院的文明程度以及综合管理素质。
简介:摘要目的探究和思考临床医学的教学方法。方法笔者从事医学临床工作和临床医学教学工作多年,积累了丰富的教学经验。用亲身的教学体会,从营造师生民主平等的课堂气氛、培养学生的创新精神和创新能力等方面来探究和思考临床医学的教学方法。结果在临床医学的教学中营造师生民主平等的课堂气氛,有利于加强学生主动获取知识和动手能力、创新能力的培养。而医学教育的创新,学生创造性思维的培养是从传统教学向现代教学方法转型的有效途径。结论教师在教学中既要要营造师生民主平等的课堂气氛,又要培养学生的创新精神和创新能力,同时还要注重书本的知识现状,关注学生的学习兴趣和心理状态,改变课堂实施过程中过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的方法。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生的创造性、思维能力,让教师不再只是知识的传播者,而是学生发展的促进者和引导者。
简介:摘要目的探讨提高护士书写护理记录水平的方法和体会。方法将2007年、2008年300份护理记录中的缺陷比较,分别记录其缺陷。结果与2007年护理记录相比,2008年护理记录中的缺陷率显著降低。结论通过规范化的培训,加强临床思维训练,加强自控、科控、院控三级质控,加强医护沟通,可最大限度地减少护理记录缺陷。
简介:摘要目的两种HIV抗体检测方法与确证方法比较,选择适合输血前筛查HIV感染患者的方法。方法用酶联免疫吸附试验(抗-HIVELISA)对48621例输血前标本进行HIV抗体筛查,对阳性标本进行金标法测定,同时随机抽取的20例阴性标本也进行金标法测定,作为对照。对任一试剂检测阳性的标本和对照标本都按规定送检HIV确诊实验室进行确证[1]。结果抗-HIVELISA法特异性较高,达92.0%,HIV金标法特异性高,达98.7%,与确证方法接近。结论抗-HIVELISA法特异性较高,特别适合批量标本的检测,可以作为临床HIV初筛试验。用金标特异性高操作简便,快速,对ELISA法检测出的阳性标本进行复检,能较快确认标本HIV阳性可能性,评估感染的风险程度。两种方法可相互结合,及时对患者做出诊断,及早采取措施保护职业暴露人员[2]。
简介:摘要临床营养在现代整体医疗中的重要意义日渐突出。临床营养体系建设和学科发展,需要工作实践中的探索和积累,需要不断拓展现有工作空间,需要有效复制成熟的运行模式,进而实现临床营养职能效应的最大发挥。