简介：目的:对某学校传染病发生情况予以了解,并结合实际情况制定相应处理措施。方法:2016年12月-2018年12月间某校传染性病症产生事件作为研究对象,共计15例,将相关资料予以收集,开展详细研究,借助Excel对研究数据行处理,以此为基础对患病率展开深入研究,如涉及人数及事件起数等。结果:校内产生各项传染事件中共产生5起肠道类传染病,致病因为细菌性痢疾及其他类型感染性腹泻疾病;共产生10例呼吸道类病症,如流行性感冒及水痘等。结论:借助加强学校卫生机构于学校健康教育中作用等方式,学校内传染病产生率得以降低,并于一定范围内得以科学管控,也可为学生营造良好学习氛围。

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简介：　　在进行学生心理保健的方面,向广大学生传授有关心理保健方面的知识,　　只有我们将学生心理保健这项工作抓紧了、落实了

简介：在大家的印象里,日本男人为了维护自己'一家之主'的尊严,往往在家里什么都不做,仿佛挣钱养家是他们唯一的职责。如今时代不同了,很多日本男人的角色也发生着变化,他们不再安于被妻子照顾,而是主动走进了厨房和婴儿房。为了帮助他们更好地照顾孩子,日本各级地方政府纷纷开办奶爸学校,传授育儿知识。

简介：学校心理学应针对绝大多数学生的问题展开服务,提出以建立学生心理档案和开设心理素质教育深为两个基点、以心理咨询为辅助的学校心理服务模式,学校心理服务长期以来被理解为学校中临床心理学

简介：把开展心理测验作为学校进行心理健康教育主要内容的学校确有不少,在学校心理健康教育的内容中,这是面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容

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简介：【摘要】目的：分析学校结核病暴发预防控制策略。方法： 2016年 12月至 2018年 1月期间，对某地区统计的学生肺结核病例 382例展开研究，记录患者的个人信息，统计各项基本资料，采用回顾性分析方式展开研究，依据数据结果判断学校结核病暴发情况，并提出对应的防控对策。结果： 382例学生肺结核患者中，男生 69.37%，女生 30.63%。死亡率 0.52%。对所有患者进行痰液菌株检查，结果显示为阳性 30.10%，阴性为 227例（ 59.42%）。平均年龄（ 24.12±4.51）岁。病症严重程度分级如下： 0级（散发病例） 83.51%、Ⅰ级 9.95%、Ⅱ级 4.97%、Ⅲ级 1.57%、Ⅳ级 0.00%。结论：在肺结核暴发期间，学校应该通过对病患严密排查等手段，不断的提升疫情管理水平，提高疾病控制效果。

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简介：摘要目的分析学校结核病暴发预防控制策略。方法2016年12月至2018年1月期间，对某地区统计的学生肺结核病例382例展开研究，记录患者的个人信息，统计各项基本资料，采用回顾性分析方式展开研究，依据数据结果判断学校结核病暴发情况，并提出对应的防控对策。结果382例学生肺结核患者中，男生69.37%，女生30.63%。死亡率0.52%。对所有患者进行痰液菌株检查，结果显示为阳性30.10%，阴性为227例（59.42%）。平均年龄（24.12±4.51）岁。病症严重程度分级如下0级（散发病例）83.51%、Ⅰ级9.95%、Ⅱ级4.97%、Ⅲ级1.57%、Ⅳ级0.00%。结论在肺结核暴发期间，学校应该通过对病患严密排查等手段，不断的提升疫情管理水平，提高疾病控制效果。

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简介：摘要目的分析学校健康教育在常见传染性疾病预防中的价值。方法我中心2018年1月起，在我市6所中学中开展健康教育，在健康教育前（2017年）、后（2018年）各抽出160名中学生，统计传染性疾病发生情况，并通过问卷调查方式分析中学生对疾病预防知识掌握情况。结果实施后，学生对传染性疾病常见种类、发生机制、预防知识的掌握程度评分均明显高于实施前（P＜0.05），且传染病发生率明显低于实施前（P＜0.05）。结论在常见传染性疾病预防中，学校健康教育能够提高学生对传染性疾病知识的掌握程度，降低传染性疾病发生风险。

简介：摘要目的探究健康教育在学校传染病预防中的应用。方法选取幼儿园中班学生72名，时间选择2017年6月至2018年6月，观察组及对照组，两组各36例。实施强化健康教育作为观察组，实施简单健康宣教作为对照组。对比两组健康知识掌握程度、传染病发生率。结果相较于观察组传染病发生率为1例（2.78%），对照组为7例（19.44%），观察组的健康知识掌握评分为（90.7±8.0）分，对照组为65.3±7.1分，两组对比差异显著有意义（P＜0.05）。结论针对幼儿园学生，采用健康教育的方式干预，能够有效预防各传染病的发生，提升对传染病知识的掌握情况，改善生活质量，具有应用价值。

简介：摘要学校适应有助于实现学校教育目的，具有重要研究意义。本研究采用青少年小五人格问卷和大学新生学校适应问卷对400名大一新生进行调查，考察人格特质与大学新生学校适应间的关系。研究发现大学新生学校适应在性别和专业上差异显著；大学新生学校适应总分以及学习活动适应、交往活动适应、情绪状态适应三个维度与人格总分及各维度均显著相关，其中与情绪性显著负相关，与其它人格维度及人格总分均呈显著正相关。

简介：摘要随着信息技术的发展，各级医院也开始使用新型管理系统，计算机应用能力成为医护工作者必备的基本能力。在医学类中职学校中，计算机应用课程的地位显著提升，但其教学过程仍存在许多问题，在一定程度上阻碍了中职学生社会竞争力的提升。基于以上情况，本文对医学类中职学校计算机应用教学中出现的问题进行探讨，并提出相应改进措施。

简介：使每一位教职工能了解学校的工作目标,可以使学校领导之间、领导与教职工之间、教职工之间相互增进了解和理解,增进领导与教职工的理解与信任１．把握教师的个体心理活动特点心理接触意味着人与人之间的相互接受

简介：【摘要】目的 探究开展孕妇学校课程对孕妇分娩方式及母乳喂养产生的影响及其重要价值。方法 随机挑选在 2019年 1月～ 2019年 10月期间于我院接受分娩的 106例孕妇，按是否参加孕妇学校课程平均分配为对照组（ n=53，未参与孕妇学校课程）和参与组（ n=53，参与孕妇学校课程），统计分析两组孕妇的分娩方式和喂养方式等指标。结果 据统计，在分娩方式的选择上，参与组孕妇的自然分娩率明显高于对照组孕妇，组间对比差异符合统计学意义（ P＜ 0.05）；在喂养方式的选择上，对照组孕妇的纯母乳喂养率明显低于参与组孕妇，数据验证符合统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 开展孕妇学校课程对孕妇的分娩方式和喂养方式具有十分良好的干预价值，可以有效降低孕妇的剖宫产率，提高孕妇产后的母乳喂养率，对孕妇及婴幼儿的身心健康产生积极的影响，临床应用价值重大并值得大力推广。

简介：摘要目的探究学校常见传染病的有效预防措施和管理对策。方法对某地区2013～2018年学校常见传染病的上报资料进行回顾性分析，并就有效预防措施和管理对策进行整理总结和讨论研究。结果2013～2018年某地区17所学校出现并上报的传染病共14种，128例，平均每年发病率为6人/万人。按照传染病传播途径进行分类，以呼吸道传染病发生率最高，占53.13%，与其他系统的发生率相比，差异显著（P<0.05）。按照传染病的类型进行分类，则以手足口病发生率最高，占35.16%；其次为诺如病毒传染，占24.22%，与其他种类传染病的发生率相比，差异显著（P<0.05）。各类疾病的分布中以学校的学期分布具有相关性，主要集中在上半年的3～4月份和下半年的9～10月份。结论学校传染病预防机制应当落实到位并严格规范，尤其是加强预警信息的发布，对疑似病例的上报，同时还需要做好学生的健康教育、校医务室的培训以及长效依法监督管理措施。

简介：摘要不同类型的疾病直接影响人们的健康，可导致生活质量下降，造成不同程度经济损失。现阶段，对于疾病治疗而言，最好的方法仍是预防。学校是人群密集区域，在疾病预防、控制工作中，需高度重视学校健康教育，提高教师、学生预防疾病的意识与能力，才能减少传疾病的发生，提高师生健康水平。