简介：文章提出了构建电磁理论课程体系的基本原则，以四大客体为研究对象，四大关系为纲要，三大基本假设和场的迭加原理作为理论基础，适当吸收现代物理学和高新技术的科学结论和观点，将电磁学与电动力学整合为电磁理论课程，突出电磁场的波动性和相对性，拓展加深电磁势的内容，注重电磁理论所隐含的科学人文思想的发掘。对教学实践的具体成效进行全面总结。

简介：红外探测器的研究与发展一直是红外物理与技术的发展核心课题，随着探测基本理论发展，军事红外侦察技术也产生更新换代的进步。这些都体现着基础理论的突破带来了工程技术的质的飞跃，体现了理论物理的基础地位。文章以红外探测历史为线过，探讨了军事红外侦察技术的四代历史与物理基础理论的关第。

简介：本文结合大学物理网络课程教学内容建设的实践，深入研究了如何通过网络课程教学内容来体现网络教育的基本特点和网络课程的设计原则。

简介：本文提出了大学物理课程理论与实验相互配合整体优化的新模式并进行了实践，取得了良好的效果。

简介：TH7452002021100实用激光水下目标探测系统的设计分析=Designandanalysisofapracticallaserunderwatertargetde-tectionsystem[刊,中]/章正宁(西安电子科技大学技术物理学院.陕西,西安(710071)),周寿桓(华北光电技术所.北京(100015))∥激光与红外.—2001,31(2).—93-95通过对搜索、测距、成像技术的分析,提出了一种较

简介：E928.997053090反传感器低能激光武器=Low—energyantisensorlaserweapons[刊,中]/阎吉祥(北京理工大学.北京(100081))∥光学技术.—1996,(3).—8—17,22描述了战场上激光武器攻击传感器的主要方式,讨论了激光能量密度在传感器中的增益,阐明了传感器易受激光武器攻击的机制,并介绍了用于攻击不同传感器的激光类型。图2表1参8(方舟)

简介：TJ9594031875远射程激光指向仪的研究[刊,中]/潘云,王子江(温州市电子技术研究所)∥电子与仪表技术.—1993,(4).—5～8论述了远射程激光指向仪的工作原理,设计方案及设计参数的确定.并对仪器的误差和实验结果进行了分析和阐述.本文研究的指向仪采用单模激

简介：TN24994021093用微波PIN二极管扩展激光接收动态范围[刊,中]/房玉广//光电对抗与无源干扰.-1993,(4).-50～56,51在激光探测中,灵敏度和动态范围是二项重要指标。应用微波PIN二极管做为可变负载,不仅能保证灵敏度,且提高了动态范围,结构也非常简单。如果使用对数放大器,那么系统的动态范围能达60dB以上。图4参1(方舟)TN958.9894021094受大气湍流影响的受限衍射红外相干激光雷达[会,中]/陈武喝,钟旭滨,司徒达(华南师范大学物理系)

简介：TJ9599020934低能激光武器的防护技术=Protectiontechnologyoflow—energylaserweapons[刊,中]/牛燕雄,张雏,周增惠(军械工程学院.河北,石家庄(050003))//光学技术.—1998,(1).—89-92随着激光技术的发展,低能激光武器装备不断增加,如何防护低能激光武器对人眼、光电探测器和光学系统等的破坏显得越来越重要。该文对低能激光武器的防护技术进行了介绍。参8(方舟)TJ9599020935美国高能激光武器两年来的重大进展=SignificantprogressinAmericanhighenergylaserweaponsintwoyears[刊,中]/任国光(北京应用物理与计算数学所.北京(100088))//激光与红外.—1998,28(1).—7-14评述了两年来美国高能激光武器计划的发展及其

简介：迁移分为上住迁移、下位迁移和并列迁移三种类型。本文主要对迁移的三种类型在物理教学中的应用进行了初步探讨，通过三种不同类型的迁移教学实践，证实了在物理教学中实施迁移教学能够达到对知识进行举一翻三之目的，这有助于学生更好的理解和掌握物理知识及其应用，了解前后知识间的内部联系、逻辑关系，还能加快知识向能力方向的转化。

简介：世界范围的经验表明，学校里的物理教育普遍存在危机，这反映出目前的物理师资教育是有缺陷的。为了解决这种危机，我们在多特蒙德大学进行了研究，并作了改革物理师资教育的实验，本文简单地介绍我们的理论和实践。

简介：介绍了中国矿业大学物理教学实验中心,以创建省级实验教学示范中心为契机,通过围绕大学物理实验课程基地建设,从基础设施建设、教学内容和方法的改革、演示实验室建设、实验教学的网络化管理、物理实验教材建设、实验教师队伍建设等几个方面开展的系列工作和取得的成绩进行了简要的叙述。

简介：2008年全国高考数学卷（江西卷）第22题为：已知函数f（x）=1/√1＋x＋1/√1＋a＋√ax/ax＋8,x∈（0,＋∞）.（1）当a=8时，求f（x）的单调区间；（2）对任意正数n，证明：1〈f（x）〈2．

简介：随着物理新课程改革的不断深入，中学物理教学担负培养学生科学精神责任重大。传统物理课程内容体系较为陈旧，与科学发展现状相脱离，对学生科学精神的培养也较少。在新课程物理教学的实施过程中，日益重视科学精神的培养，其内涵策略与途径都有了进一步的认识和发展。

简介：高中物理是高一学生普遍认为难学的学科，其原因主要在于初高中课标在能力要求方面跨度过大。解决好初高中课程学习的衔接问题，它不仅是高中教师的教学任务，也是初中教师在教学中必须关注且注意主动做好的工作。初中教师关注并做好初高中课程的教学衔接，主要体现在“引导学生初步领悟物理分析方法；引导学生运用数学解决物理问题”这两方面。

简介：本文阐述在保持新课程背景下数学课堂教学的优良传统的同时，注意情境化教学与形式化教学的把握，谋求探求学〉-7与接受学习的协调，探求预设与动态生成的统一，从而达到数学教学的最大效能。

简介：基于专业培养计划和课程设置目的，论述了对《微分方程数值解法》课程实践教学的思考和探索．

简介：精品课程建设对提高高校教学质量具有重大意义.本文结合我校实际,讨论了线性规划精品课程建设的实践与设想,提出了相应的教改措施.

简介：精品课程建设是高校教育改革的一个重要组成部分．结合研究生“数值分析”精品课程建设实践，从指导思想、教学内容、教学方法和手段、实验和实践教学以及考核方式等方面进行了探讨．

简介：素质教育是当前的一个热门话题，教育的目的是使受教育者的各方面素质得到全面提高，这已成为人们的共识。教育的阶段性和高等教育的专业化，又使得不同的学校对学生的教育必须各有侧重。高等师范院校的物理学教育专业所考虑的重点问题就是怎样提高作为中学物理教师的专业素质问题。