简介：

简介：知识经济的发展，为青海的发展带来的机遇。青海地区经济的发展，只有充分利用西部大开发的机遇和中央对西部地区经济发展的优惠政策，同时克服自身的弱点，通过培育、发展知识经济，才能发迹青海经济落后的现状。

简介：

简介：从社会形态的四个层次看，知识经济属于社会的经济形态范畴，是人类社会经济形态梯级演进中的一种新型经济形态，集中表现社会形态的自然属性．并不突出反映社会形态的社会属性。明确知识经济的枉会形态属性．有重要的现实意叉和深远的历史意义。

简介：进入21世纪，随着需求的多样化，博物馆已被推向市场。由于传递形式的多样化，各式各样的媒体在博物馆中被应用。模型装置、图表装置、媒体装置、展览群、现代语音导览装置、参与性装置、相互作用装置(这是一个可籍着个人电脑追加的最新装置)等，因此可以说文化的发展。社会的进步。科技手段的运用必然导致博物馆形式的多样化，即使是古老文明的复原展览，

简介：

简介：产业创新是城市发展的核心驱动力。文章对创新型产业集聚空间的基本概念,产业竞争机理、要素磁性吸引机理、品牌性市场环境促进机理、交易成本节约机理四大形成机理,操作和制度层面的运行机制进行辨述,对近年国内创新型产业集聚空间的发展进行反思,从硬环境方面提出创新型产业集聚空间的关联性配置和精确性定制,软环境方面提出设计灵活的政策机制、齐全的功能配套、特色的产业文化以及便捷的生活服务等转型发展路径。成果可为城市创新型产业集聚空间规划实践提供理论支撑。

简介：世纪之交，一个新鲜而又激荡人心的语汇频繁而又亮闪闪的出现在各种媒体和人们的视野里，这就是“知识经济”。它从美国传出，在新世纪的晨光里以锐不可挡之势快速地向世界的每一个角落渗透。知识经济是在70年代后“工业经济”、80年代初“信息经济”和中末期提出的“高科技经济”等经济基础上兴起的。1996年，国际经合组织将其定义为“以知识为基础的经济”。

简介：知识经济时代的到来给旅游企业的管理，提出了新的挑战和机遇。如何应对这一局势，迅速地调整企业的经营管理策略，以适应变化的趋势。本文试从这一角度出发，探讨知识经济引发的旅游企业的变化趋势和相应对策。

简介：本文论述了知识经济对可持续发展的支撑作用，分析了目前国内外已有的可持续发展指标体系的局限性，提出了基于知识经济的可持续发展指标体系初步框架，包括５５项基本指标，并提出了改进的综合评价数学模型。

简介：本文分析了当前旅游高等教育存在的问题和不足，结合知识经济对旅游企业员工素质的要求，提出了知识经济条件下旅游高等教育改革和发展的措施。

简介：最近，笔者有幸拜渎了山西省史志研究院牵头编纂的《山西大典》，令人感慨万千，故撰文评荐，诚望《山西大典》一枝红杏出墙外，在全国各省、市、区，播下渴望的种子，结出丰硕的果实，使之进一步繁荣中国史、志、鉴文苑。百花齐放，姹紫千红，成为中国先进文化的摇篮。

简介：21世纪被公认为知识经济世纪。作为世纪经济新增长点的服务业和国际服务贸易，在知识经济的发展和作用下已呈现出产业结构服务经济化、贸易结构的技术知识密集化、贸易竞争的信息比较优势化、贸易政策的进一步自由化以及贸易地区分布的不平衡化等新趋势。面对知识经济时代服务贸易的新趋势，充分挖掘我国服务贸易潜力，培育我国服务贸易的新增长点，必须采取新的对策。

简介：减轻学生过重负担，作为新千年教育部门的头件大事，已经受到社会各界的广泛关注，各级教育行政和有关部门及中小学校采取了有力措施，广大教育工作者也作出了很大努力，已经初见成效。本文从分析目前减轻学生过重负担的现状入手，谈谈减轻中小学生的心理负担，加强学校心理健康教育的重要性和应采用的方式方法。

简介：随着全球经济、社会信息化浪潮的不断冲击和知识经济时代迎面逼来，不管人们感觉到与否，伴随21世纪的钟声响彻寰宇，世界经济正从工业经济向知识经济转变，人类社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识经济时代。年鉴是信息载体，年鉴最基本的属性是信息，它强调信息的权威性、科学性、真实性和实用性。

简介：当前随着我国教育事业的快速发展,在教学过程中不仅注重学生学习兴趣的提升,更加重视对学生心理健康进行引导,以此来提升学生的学习兴趣,促进学生的全面发展.本文从积极心理学取向来对高中心理健康教育活动课程进行设计与实践,从根本上明确心理健康教育活动课的教学实际思路,在课堂教学活动中充分带动学生学习兴趣的提升,促进学生内心健康发展,从而促进教学成果的提升,为学生今后的全面发展奠定良好的基础.

简介：文章通过对北京3所综合院校37名藏族大学生入学时SCL～90数据的分析，并结合相关访谈及综合院校心理咨询中心的问卷调查，发现藏族大学生的心理健康状况普遍较好，同时在心理上也存在特别的困难和挑战。文章指出，应特别关注藏族大学生特有的心理需求，并采取相应措施对其进行教育和帮助。

简介：<正>中国传统文化源远流长,博大精深,具有涵溶性、多元性和整合性。中国知识分子浸渍在这种无所不在、无时不在的文化氛围中,其血液里、骨髓里都渗透了这种文化的影响。就是到了近现代,即使是出洋留学、受到西方文化冲击者,如严复、梁启超、李叔同、周作人、林语堂、梁实秋等,又有谁能超脱这种根深蒂固的文化影响?到底中国传统文化如何塑造了一代又一代知识分子的文化心理机制?要想从文化人格学角度分析中国知识分子的心理特点,似乎应从哲学层面入手。

简介：最近十年间,我到过西南和西北的好些地方。每到一处,都听说知识分子外流之事。流向一般是东南沿海各省,因有“孔雀东南飞”之说。除了“孔雀东南飞”而外,还有“西风紧,北雁南飞”,“衡阳雁去无留意”以及“一江春水向东流”等等。大家认为,这是由于西北西南一带生产力低下,经济落后,工作条件不好,生活艰苦,加上有关知识分子的政策有些落实得不好,好些知识分子因而欲留不得,欲走不忍,

简介：经济增长点就是指发动和组织未来经济动力的力量。在人类社会迈入21世纪之际,知识经济作为一种崭新的产业形态正在世界范围内逐步兴起,并呈迅猛发展之势。知识经济作为一个时代,它与以往的农业经济时代和工业经济时代相比,其最大的特点是知识成为重要的生产力要素。本文试从经济增长的角度来探视和研究知识生产力的作用。　　一、知识生产力的形成标志着人类进入了智能社会　　在历史唯物主义视野中,生产力是以不可遏制的态势向前发展的。出现这一态势的原因是由于构成生产力系统的要素是动态的和可变的。在探讨生产力演变规律时,我们可以发现一个简单的现象,即知识的获得、运用、继承和发展始终伴随着人类社会的进步,在影响生产力发展的因素中,智力因素日益替代物质因素而成为决定生产力进步的主要因素。人类社会发展至今经历了三个时代,即农业经济时代、工业经济时代和目前正在兴起和形成的知识经济时代。在农业经济时代,土地和自然资源是生产力发展的重要因素。土地的优劣、自然资源的丰富与否直接影响了生产力的布局及发展程度。这时不能说科学技术对生产力发展没有影响,但这种影响十分有限。到了工业经济时代,商品、资本等资源成为经济发展中的关键性因素。此时,作为生产力附着性因...