简介:东晋王羲之早期的隐逸是身在庙堂、心在山林,魏晋南北朝郭象的《庄子注》主旨是"夫圣人虽在庙堂之上,然其心无异于山林之中"。郭象庙堂和山林的结合终究只是哲学体系上的理论结合,现实中难以实现。王羲之自誓文之后远离庙堂彻底归隐。王羲之的隐逸,不仅有郭象玄学的理论背景,而且有江熙、沈居士、孙绰等众多人参与其中的整个社会上层关于玄学山林和庙堂关系大讨论的背景。
简介:《金石萃编》作为清代金石学的集大成著作,为后世金石书籍的编纂树立了典范。继《金石萃编》之后,出现了二十余部续补著作,这些著作可分存目、补遗、校订三类。校订类著作主要校勘《金石萃编》碑文之文字。本文以罗振玉、罗尔纲、魏锡曾三位金石学家对《金石萃编》校订的著作为中心,试图考察校订著作的体例及特点。
简介:形成视觉中心的要素是功能价值地位、表面位置、大小、对比和密度,视觉中心设计要素欣赏实用 ,假若没有这样的视觉中心的存在
简介:在明代,王铎和他的姻亲建立了深厚的友谊,明清鼎革之际,除了1641年正月死于洛阳之变的吕维祺(1587-1641),王铎的姻戚集体选择了投降。在清初,他们遭遇了同样的身份危机,政治上的失意,使他们结为盟友,并将历史声名寄托于王铎文艺的不朽。他们在清初所刊刻的,除了《琅华馆帖》与《银湾帖》,还有薛蒨(字葳生)所刻《日涉园帖》及张缙彦所刻《论诗文歌》。本文在梳理王铎与薛所蕴、张缙彦二人交往的基础上,讨论这些刻帖的刊刻意图,从而加深对仕清贰臣集团追求不朽文艺声名、保存家族记忆的同情与理解。
简介:当边界被巧妙而自然地稀释,生长出来的是更加自由而内涵丰富的作品。黄斌的创作开始逼近、突破传统版画的边界,再加上他想讨论的多元的话题:城市、材料、物、场域……一如作品名“Ambiguity”所表达的含混和微妙。早已融入自身的版画的概念、思维逻辑和工作方式成为这一探索的助力而非屏障,内化为极具特色的个人语汇。
简介:《舌尖上的中国》系列电视纪录片的空前成功,点燃了受众对纪录片的收视热情,尤其是李立宏老师的解说更是被受众津津乐道。本文运用文献研究法、跨学科研究法、个案研究法等研究方法,分别从我国电视纪录片发展过程中的政治化、人文化和社会化三个不同阶段,纵向分析了中国电视纪录片解说语音发声规范性的发展,并重点分析了李立宏老师解说中的语音规范性问题。
简介:在这个瞬息万变的时代,随着互联网、大数据、人工智能等技术带来的变革,教师的角色也在发生着变化。作为一个天天与"学习"打交道的新时代教师,如何成为一名"学习者"?就此笔者以人音版二年级上册欣赏课《三只小猪》为例,结合自己将绘本阅读与音乐欣赏整合,阐述了在新时代的背景下,在新课程的要求下,谈谈自己的感受.
简介: 一、学习手风琴的年龄选择 对学习手风琴的儿童来说,家长通常对于为孩子选择什么样的琴、选择什么样的教师、什么时候开始学习、怎样提高和保持孩子的学习兴趣等问题不是十分清楚,许多家长让孩子去学习手风琴
简介: 四、有效引导学生积极主动地学习钢琴 1.教师的教育观念 一个学习钢琴的孩子,要让学生在娱乐中学习,认知内驱力 自我——增强驱力 附属内驱力 钢琴教育 音乐教育中对钢琴的学习不仅可以培育儿童良好的道德情操、提高美感促进其心理品质的发展
简介:材料的美是附属在设计作品中,巧妙地运用材料本身的特征进行合理的设计,就是学生对材料的运用能力在衰退
简介:在二十世紀上半葉中國書法史學史上,除了受舶來的"新史學"觀念影響而寫就的幾種《書學史》之外,由兩部"源流論"所代表的傳統書法史研究也是另一種學術範式。這兩種學術體例代表了中國書法史寫作的兩種不同面向,分别體現了書法史研究與現代新史學觀念及傳統書論的繼承與發展,共同推動了二十世紀上半葉"中國書法史"作爲一門學科的生成。
简介: 二、在模仿学习中批准自我 从学习模仿的初始阶段起,①笔者认为模仿在声乐学习中不是惰性、机械性的学习方法,我们运用模仿学习方法
简介:美源自内心的追求,艺术作品来自精神的创造,因为艺术创作的初衷就是基于人类精神上的需求。如果仅仅把艺术作品视为物质产品,那么,对技能技巧的学习无疑就是一种谋生的手段。如果我们的少儿美术教育仅仅是基于技能技巧的提升,那美育及核心素养的形成就无从谈起。
简介:成年人一旦养成了放松的习惯,习惯集中精神坐姿 我们基本都是生活在习惯中,慢慢的把放松养成习惯
简介:人的情绪化在声乐学习中有一定的积极影响, 情绪化在声乐学习中也会产生一些不利的影响,对于声乐学习中的情绪化调控
简介:音乐是听觉的艺术,音乐作为一门艺术,表演技巧与艺术表现的统一
论王羲之隐逸思想——以郭象玄学为中心
《金石萃编》校订考——以罗振玉、罗尔纲、魏锡曾为中心
论视觉中心的设计
清初贰臣刊刻王铎法帖的意图探究——以新见王铎《日涉园帖》《论诗文帖》为中心
以含混的方式去交叠
论电视纪录片解说语音发声规范性问题——以《舌尖上的中国》为例
成为真正的学习者--以人音版二年级音乐欣赏课《三只小猪》为例
谈手风琴的入门学习
如何激发幼儿学习钢琴的兴趣
给材料以艺术生命
“源流論”與“書學史”:對民國書法史著述體例的一種考察——以張宗祥《書學源流論》、顧鼎梅《書法源流論》爲中心
谈声乐学习中的模仿与创新
美术学习的“大概念”与爱心追求
探讨如何激发幼儿学习钢琴的兴趣
浅探如何激发幼儿学习钢琴的兴趣
成年人学习钢琴与习惯的养成
探析声乐学习中情绪化的影响
浅析声乐学习中情绪化的影响
音乐学习与审美的境界