简介:本文从社会自我效能感的概念、结构及测量、影响因素等几个方面进行了分析,1、社会自我效能感不仅指的是个体在社会中的人际交往方面的效能信念,1、社会自我效能感不仅指的是个体在社会中的人际交往方面的效能信念
简介:
简介:刚刚步入幼教行业的我,对于幼儿园的一切认知都是少之又少,但从我踏入儿园的第一刻起,领导和前辈们都一再强调:在幼儿园,安全是最重要的一项,幼儿园安全无小事。
简介:《丙申故事集》(弋舟著,中信出版集团)收录了《随园》《发声笛》《出警》《巨型鱼缸》《但求杯水》五篇小说,其中,《随园》是水准最高的一篇,也是我重点想谈的。从第一句起,弋舟就进入了自己的节奏,切人熟悉的人物。他擅长写师生关系,但假如全篇只写学院和启蒙,未免过于书斋。庆幸的是,弋舟没有这么做。仅仅过了一段,他就设置了一个陌生化的场景:
简介:晚期福柯转而关注自我实践或自我修养,而早期福柯所关注的是与他人的一种权力关系,福柯的伦理学关注于此
简介:摘要培养学生的自我教育能力是小学思想品德课所追求的目标,也是学生思想品德能力的体现,只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。思想品德中的自我教育能力不是一朝一夕就能够培养的,不仅需要学校和家长对思想品德课程加以重视,还要充分发挥教师的积极引导作用。
简介:好朋友张成林正在建新房。我建议他在房顶建一个亭子。因为他家的房顶视野开阔,在亭子里下棋品茶,欣赏风景,那是再好不过的了。成林说,好是好,可惜没钱了。建一个亭子顶多七八千元,我决定借钱给他。
简介:前些时,甘肃作协评论委员会、当代文学研究会甘肃分会及西北师大西部文学研究所召开座谈会,邀集省内评论家,对近年甘肃小说创作的现状及发展趋势进行了分析与评佑。这里邗载的部分论文,能够使我们对近年甘肃小说创作的态势有个轮廓性的了解。
简介:有位秀才第三次进京赶考,住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦,第一个梦是梦到自己在墙上种白菜,第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞,第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服
简介:张明很少见到雪了,一见到雪,他那颗在全身比例上明显偏大的脑袋就会很自然地想起一个美丽的女人,当然他还会想起一个男人及另一个男人。这就好像一只球,放到坡上,一松手,它就会朝坡下滚去一样。下雪,对于张明的女儿来说已是件很新奇的事,在张明女儿的眼晴里雪是很美丽的,它充满神奇色彩,还充满一种奇特的性质。这天中午,女儿
简介:那些最初的年头英国作家、1907年诺贝尔文学奖获得者拉迪亚德·吉卜林在其《谈谈我自己》一书里说过:“了解一个孩子最初六年的生活,也就可以了解他以后的生活。”吉卜林说自己初始的印象来自于破晓时分,明亮的、红润的、金色的、紫色的果实与他的肩膀持平,吉卜林先是与奶妈、后来是与姐姐分享着清晨孟买水果集市给予的喜悦。这个喜悦让他记取了一生。
简介:东山煤矿前任矿长梁光涛一味追求经济效益和生产进度,没有听从郭诚成的劝告,结果发生瓦斯爆炸,32名矿工丧命,最终被判刑。在没有人愿意当矿长时,郭诚成挺身而出,接过了矿长的职务。他将怎样解决生产进度和安全生产的矛盾?怎样在法庭上面对梁光涛?梁光涛的妻子和孩子命运如何?
简介:角色与自我之间的关系问题,永远是存在于演员创作的整个过程中的一个矛盾。也就是说在演员的整个创作过程中始终要解决的矛盾,就是角色与自我之间的关系问题。
简介:追寻与自我创作是个人的艺术表现。这道理简单.便如见山是山.见水是水。我坐在写字台前.我想在作品中表现出“我”来.这个“我”应该是独特的.应该是有别于其他作家的。然而.我们写出的作品却往往是一个调子的.往往是一种语境的.往往是雷同的。
简介:一我与辅仁的关系(一)解放前在辅仁工作的态度辅仁大学是天主教设立的,创办人是马相伯、英敛之,我和他们两人是老朋友,我因研究宗教史的关系,常到英敛之那里找天主教史材料,时有往来。
青少年社会自我效能感研究综述
培养综合素质实现自我教育
浅析军事文化对提升指挥人才培养效能的影响
浅谈幼儿自我保护意识和能力的培养
浅谈小学生自我管理能力的培养
《丙申故事集》里的集体“无能感”
自我修养与自我创新:晚年福柯的主体/自我观
大学生社会适应能力的自我培养
培养小学思想品德课学生自我教育能力
自我表扬
突破自我
提醒自我
自我 无我
安放自我
自我素描
自我非我
角色中的自我与自我中的角色
追寻与自我
自我安慰
自我检讨