简介：摘要：步入新时代，职业教育在中国舞台上崭露头角，扮演着国家经济繁荣和社会进步的关键角色。在这个演变历程中，众多卓越的教育实践者和思想领袖以他们的智慧和努力，显著推动了职业教育的进程。其中，黄炎培作为中国现代职业教育的先锋之一，其独特的见解对职业教育领域产生了深远且持久的影响。黄炎培倡导职业教育应与传统学术教育并驾齐驱，目标是塑造具备实际操作能力的专业人才。他独树一帜地提出“全面职业教育理论”，强调职业教育应与社会经济的整体发展相融合，以满足社会对多元化人才的需求。此外，他特别重视职业道德的培养，坚信这是任何专业人才不可或缺的素质，应在职业教育体系中予以强化和培养。

简介：摘要：在全球科技竞逐、产业结构转型和全球一体化的严峻挑战面前，教育体系亟需注入新的活力和多样性，以匹配日益变化的人才需求。教育不再局限于单一的知识传授，而是扮演着引导个体全面成长的关键角色。其中，劳动教育倡导的是实践导向，注重技能掌握与具体操作，而创新创业教育则侧重于激发思维创新和创业精神的培养，两者看似有所区别，实则共通，皆致力于塑造能适应未来社会需求的复合型人才。

简介：摘要：在中等教育体系中，强调职业教育与创业创新教育的同步推进与相互融合显得至关重要。这是深入贯彻国家教育策略，坚守以品德塑造人格的核心理念的必然选择，也是推动中等职业院校实现卓越发展和提升学生全面素质的关键举措。为了深化对劳动教育在中职院校中的研究价值理解，应将劳动教育课程无缝融入学生的全程教育规划，这一举措旨在培养他们的专业技能，同时鼓励他们在职业实践中积累丰富的经验，从而打破传统的劳动教育框架，通过创新创业的劳动实践，构建多学科交叉的人才培养模式，助力学习者的全面发展。在这个过程中，我们明确了劳动教育与创业创新教育的协同路径，致力于孕育出具备高技能和创新能力的新型劳动人才，为国家输送更优质的资源。

简介：摘要：黄炎培作为中国近代职业教育的先驱思想家，他汲取本土传统智慧，同时融合西式教育精髓，构建了一套独树一帜的职业教育理念体系。他的教育主张，如“纪律为铁，人格如金”的基本原则，“敬业乐群”的核心价值，“尊重劳动，崇尚双手”的实践导向，以及“服务社会，惠泽大众”的使命愿景，与当前高等职业教育中思政课程创新的前沿理念不谋而合，具有深远的启发意义。这启示我们，应当在学生中强化“劳动至美”的价值认同，培养“纪律至上，人格光辉”的生活态度，弘扬“敬业乐群”的专业精神，推行“知行合一”的全面素质教育，植入深厚的“爱国主义”情怀，以及培育精益求精的“工匠精神”。

简介：摘要：黄炎培，我国近代职业教育的先驱，以其深刻的洞察力塑造了独特的职业道德理念，构建了一套全面的职业素质理念体系。这个体系涵盖了诸如"民族自豪感"、"献身职业"、"尊重劳动"、"职业公正"以及"社会责任感"等核心元素。他倡导的课程思想政治教育，旨在通过全方位的职业教育实践，培养出具有崇高国家情怀和健全人格的个体，他们热衷于职业，愿意为社会和他人付出，同时兼备深厚的专业知识和精湛的技术能力，实现了德能双修。

简介：摘要：黄炎培的职业教育理念在塑造现代职业教育课程思想政治教育理论和实践中扮演了关键角色。这种教育模式强调了德育与专业技能的并行发展，职业素养与技术实践的深度融合，以及显性教学与隐性熏陶的紧密结合。尽管当前中职院校在课程思想政治教育上已取得了显著进步，但仍面临一些挑战。首要的问题在于尚未建立起全员参与的院校与企业协同的课程思政育人机制，其次，全程协同的模式也亟待强化，最后，全方位的融合机制还有待进一步完善。这些问题需要我们深入探讨和解决。

简介：摘要：黄炎培的职业教育理念蕴含着丰富的理论价值和深远的影响，亟待我们进行深入的挖掘和剖析。他强调，如果职业教育单纯聚焦于技术专长的塑造，而忽视了道德素养的培育，那么就可能偏离教育的根本目标——人格塑造，培养出的学生在道德层面将难以达到应有的高度。因此，他认为在职业教育实践中，必须均衡关注学生的专业技能训练和道德品格教育。

简介：摘要：本文以深入探讨黄炎培丰富的职业教育理念为起点，对照当前中职思想政治教育课程的现状及其所面临的严峻课题，同时依托黄炎培教育理论的基石和独特性，以及近年来院校思想政治教学实践的丰硕成果，创造性地提出了一套崭新的、根植于黄炎培职业教育理念的中职思政课程改革路径和实施策略。

简介：摘要：本文探讨了跨平台时代下播音主持人的职业发展与个人品牌建设的重要性及方法。介绍了跨平台时代的背景和特点，分析了播音主持人在跨平台时代的职业发展面临的挑战和机遇。探讨了个人品牌在播音主持人职业发展中的重要性，并提出了一些建设个人品牌的方法和策略。总结了跨平台时代下播音主持人的职业发展与个人品牌建设的关键点和未来发展趋势。

简介：摘要：在新时代背景下，职业教育院校思想政治课程的首要目标是塑造具备多元能力、实用技能和全面发展的能肩负国家崛起重任的新时代青年。实践教学作为这一课程不可或缺的组成部分和表现形式，其作用不可忽视，特别是在构建"大思政"战略框架的进程中，构建"主体互动与四元融合"的实践教学体系尤为关键。面对我国职业院校实践教学中普遍存在的挑战，必须寻求创新的教学策略以适应不断变化的环境。通过革新思政课实践教学模式，我们需要探寻适合的实践路径，致力于培养出高素质的技术应用型人才。

简介：摘要：奥尔夫音乐教育方法以其独特的魅力和效能，已渗透到音乐教育的各个层面，对于激发学生的创新思维、凸显个体特性、提升智慧潜能以及熏陶情感世界具有深远影响。在当前新时期的课程改革中，如何在保持教育核心价值的同时，科学融入奥尔夫音乐教学法，以促进音乐课堂教学的改革进程，是音乐教学关注和探索的关键议题。

简介：摘要：在《“职”来“职”往》主题背景下，本研究探索了区域游戏在劳动意识培养中的功能与实践。通过结合幼儿对成人工作的认知发展理论，我们设计并实施了一系列丰富多样的区域游戏活动，旨在引导幼儿理解劳动的意义，培养其尊重劳动、热爱劳动的态度。游戏活动涵盖了真实的劳动场景，如模拟超市购物、角色扮演不同职业等，旨在通过实际操作，让幼儿亲身体验各类职业的劳动过程，增强其对劳动价值的理解。通过实践，我们观察到幼儿在参与区域游戏后，对劳动的认识更加深入，劳动意识明显提高。幼儿不仅愿意主动参与简单的家务，还能在集体劳动中协商合作，体验到“劳动最光荣”的情感，展现出积极向上的劳动精神。同时，幼儿们在游戏过程中萌生了对未来的美好愿望，表达了通过学习技能来为幸福生活努力工作的愿景。研究结果验证了区域游戏在劳动教育中的有效性和创新性，为幼儿园教育提供了新的实践策略。

简介：摘要：面对"大思政教育"的崭新时代背景，推动高等职业院校的思想政治教学革新显得尤为关键，这不仅有助于提升教学品质，还能有效破解传统教学模式中的固有难题，如教学手法单一、学生互动度不足以及教学内容与现实脱节等。我们必须紧紧抓住这一改革良机，全面考量当前学生的成长需求，积极寻求一种能体现学校独特风格与教育理念的新颖思想政治教育路径。

简介：摘要：素质教育强调培养学生的综合素养和个性发展，而博物馆教育与学校教育的结合可以为学生提供更广阔的学习空间和更丰富的教育资源。本文将探讨素质教育下博物馆教育与学校教育的结合方式、意义及实践方法，以期推动教育的发展与创新。

简介：摘要：随着全球化工业时代的迅猛推进，数字化制造技术已逐渐构筑起现代产业体系的基石。鉴于当前社会对于这类技术熟练工人的殷切呼唤，众多职业学校纷纷增设了数控加工专业，旨在锻造出拥有精湛技艺和职业精神的专业人才。然而，尽管教育规模不断扩大，实际教学中仍面临一些挑战，制约着人才的素质提升和就业竞争力。因此，如何优化数控加工专业教育，精准对接学生的学习需求，并与社会对高技能人才的需求无缝对接，成为了各职业院校亟待破解的关键课题。

简介：摘要：苏天爵是元朝著名的教育家、思想家。他的思想散见与其文集中，尤以《滋溪文稿》为剧。该书中有对教育发展、办学思想的阐述，也有对学校发展，教育价值、功能的解述等，与同时期的学者相比，也具有很高的地位。本文主要对苏天爵的生平以及《文稿》中所涉及的对传统教育的继承和发展、教育功用、兴办教育这三方面做一个初步的概述。此外对于《文稿》的价值和影响也做了一定的说明。

简介：摘要：近代中国的卓越贡献者黄炎培，以其独特的视角洞察教育和社会动态。他深邃的劳动教育理念揭示了劳动超越基本生活需求，是人类存在与进步的关键驱动力。他坚信，劳动不仅是个人成长的催化剂，更是促进全面发展的重要途径。黄炎培提倡将劳动教育深入教育体系的各个层面，旨在培养学生的复合能力，让他们在学术探索中同步习得实用技能，以实现自我独立和坚韧的精神力量。尽管时代背景已变迁，社会对人才规格的需求也随之演变，但黄炎培的劳动教育理念在新的历史阶段仍然闪耀着熠熠生辉的智慧光芒，其深远影响不容忽视。

简介：摘要：本文旨在探讨素质教育理念在学校教育实践中的具体落实与探索。通过分析素质教育的核心理念和学校教育现状，探讨如何将素质教育理念融入学校教育实践中，促进学生全面发展。本文旨在为学校实践中素质教育的推进提供思路和方法。

简介：摘要：唯有怀揣感激之情的人，才会懂得回馈他人；反之，缺乏感恩心态的人，终将难以滋生感恩之情。当前，中等职业学校学生的综合素质存在显著的挑战，特别是在思维、道德和行为层面。因此，实施感恩教育对于他们的成长至关重要，它能引导他们确立积极的价值导向，进而提升他们的道德情操。从这个角度来看，对中职生进行感恩教育实属必要之举。

简介：摘要：随着时代进步，信息科技的影响力日益彰显，计算机如今已渗透到生活的各个角落，成为现代人工作和生活中不可或缺的存在。作为中等职业教育的核心组成部分，计算机应用基础课程的地位不容忽视。然而，现实教学中往往存在一个普遍的现象，那就是过于侧重技术传授，而忽视了思政教育的融入，这使得一部分学生在获取专业知识的同时，可能缺乏关键的职业道德和公民意识，这对他们的个人成长和社会适应力构成了潜在挑战。因此，为了重塑教育平衡，以课程思政为导向改革中职计算机应用基础教学模式，显得尤为迫切且关键。