简介:《九年义务教育全日制小学语文大纲》规定把汉语拼音教学放在第一学段,并规定汉语拼音的功能是帮助识字,查字典,汉语拼音要求的核心是学会汉语拼音。怎样才算学会呢?一是读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
简介:汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是低幼认知衔接的桥梁和纽带,也是学生今后良好的学习习惯,奠定学习基础的重要时期,是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键时期。
简介:摘要汉语拼音是认读汉字字音的基础,是学习普通话的基石,也是阅读写话的工具,这就决定了汉语拼音在低年级语文教学中的重要性。在汉语拼音教学中,要创新地设计教学过程,采取多种教学方法,充分运用多种教学手段,培养学生的学习兴趣,使学生积极、主动、生动地获取知识,从而更好地掌握汉语拼音。
简介:摘要汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是低幼认知衔接的桥梁和纽带,也是学生今后良好的学习习惯,奠定学习基础的重要时期,是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键时期。
简介:摘要汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,是小学生开启智慧大门的钥匙。拼音读写是学生识字、阅读、写作的基础,也是中文教学中不可缺少的一部分。学好了拼音学生就能流利地阅读文章,能够掌握更多的字词,随着长时间的积累,学生的阅读和写作水平也就得到了提高。因此,学好汉语拼音对学生的语言水平至关重要。
简介:《拼音汉字》只给汉语基本语素定型,拼音汉字,《拼音汉字》可以区分
简介:~~
简介:汉语拼音在小学语文教学中占有重要的地位,它是帮助儿童识字、学习普通话的有效工具。学好汉语拼音,对孩子以后的识字和写作有着非常重要的意义。一年级的孩子注意力持续时间短。因而好动是他们的天性也是共性,他们最喜欢的是游戏、活动。怎样才能让汉语拼音教学焕发出生机与活力呢?
简介:摘要低段的拼音教学,是小学语文教学的一个难点和重点。因此我结合自己一年来的教学经验,想谈谈在开展以自学为主的课堂教学模式下,如何做好小学低段的拼音教学。
简介:内容摘要拼音就是按照普通话的语音规律,把声母的韵母连在一起,成为音节。拼音方法有拼读法和直呼法。而小学一年级是学生学习拼音和拼音方法的关键时期,教师要为学生学习拼音创设愉悦的氛围,创新活动载体培养兴趣,采取丰富多样的训练形式加强训练,才能为学生学好拼音打下夯实的基础,为今后的学习做好储备。
简介:在新课改的要求下,教师帮助学生掌握好拼音和识字的学习至关重要,鉴于小学拼音的学习和识字都是小学低年龄阶段,我们要在教学的方法和技巧上不断的创新,以此来提高小学生的兴趣和学习动力。本文通过对新课改下小学生拼音教学的模式和技巧进行探讨,从而得出如何提高小学生的兴趣和学习动力。
简介:内容摘要:表扬在小学语文教学中是一根魔法棒,是学生的心理需求,是润滑剂、催化剂、融合剂,要好好表扬我们的学生,让我们的语文教学更精彩!
简介:课堂上,黑熊老师请大家玩一个游戏:写出与好朋友之间的暗语,看看哪对朋友最亲密。这可是一个新鲜的游戏!同学们高兴极了,连忙把本子和笔准备好,只等老师一声令下,他们就开始行动。
简介:一大早,小猩猩急急忙忙地找到黑熊老师:“不好啦!笨笨猪和波波猴要打起来了!”黑熊老师连忙赶到教室,只见一大群人围在笨笨猪和波波猴的周围,而这两人都气得面红耳赤。
简介:一年一度的新年舞会就要开始了。看着黑熊老师忙得不可开交,笨笨猪主动提出帮忙。最后笨笨猪领到了给家长写邀请卡的任务。邀请卡已经印制完成,只需要填上名字就可以了。
简介:将成功的感觉融入教学,是让学生经过努力,取得了学习上的成功,提高学习的自信心。“成功感”教学模式适合初中生的心理特征,心理学告诉我们,初中生天生喜欢称赞、折等。进行“成功感”教学,能使学生具有良好的心境,反之,学。故进行“成功感”教学的重要性不言而喻。喜欢成功,自尊心极强,表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫不良的心境,使学生感到课堂枯燥无味,无精打采,
简介:摘要:
简介:学生通过阅读文本,重视文本教学就是让学生扎扎实实、认认真真地去读课文,这一点也是文本教学的生命所在
简介:摘要按干等教育专业课程大纲设置的要求,审计学与会计学、财务会计、财务管理、成本会计风课程一样是会计类专业的主干课程,但是在实际教学中却没有体现出主干的作用,教学效果无论是对老师还是学生都远远不及会计学、财务会计、成本会计、财务管理等,导致审计教学中存在一个“审计难教,审计难学”的问题。本文通过分析审计教学中存在的问题,提出了解决该问题的对策。
拼音教学的创新
浅谈小学语文拼音教学
浅析小学语文拼音教学
浅谈小学语文拼音教学刘伟
浅谈小学语文的拼音教学
浅谈小学语文拼音教学王玉兔
《拼音汉字》具有的优点
从象形到拼音(组诗)
让汉语拼音教学焕发出生机与活力
小学汉语拼音教学中存在的问题及对策研究
小学一年级语文拼音教学实施策略
新课改理念下小学汉语拼音教学的模式及技巧改革
表扬是一根魔法棒——以汉语拼音教学为例
笨笨猪学拼音——区分u和ǖ
笨笨猪学拼音——区分p和q
笨笨猪学拼音——区分iu和ui
"成功感"教学——浅谈化学教学
浅谈初级汉语教学中词汇教学的教学策略
用文本教学重塑语文教学
审计教学困境及教学应对研究