简介：有个学生站起来说,老师不但要尊重学生的人格,敢于向老师说

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简介：教学中如何培养的学生创新精神及能力 ,有个学生站起来说,老师不但要尊重学生的人格

简介：创新不是自发产生的，创新能力要靠逐步培养而形成。采用尝试教学法既是更新教育教学思想观念的体现，又是适应当前以“培养创新精神和实践能力”为重点的素质教育，使小学数学课堂教学更充分发挥主渠道的作用的有效途经。

简介：美术是人类文明的结晶，是传承人类优秀的历史文化，反应人类改造自然与自然和谐共处的精神产品。中学美术教育具有培养学生的创新思维能力，启蒙学生审美能力的重要作用。作为创造美的一门基础学科，在中学美术课堂上，教师如何让学生发挥自己的创造力显得比获取美术知识更重要，没有创造力的美术课堂是没有生命力的，遑论价值。那么如何能让学生在有限的课堂时间内拥有无限的创造空间呢？几十年中学美术工作的实践使我对这一研究领域感悟颇多。

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简介：在小学语文教学中建立民主、平等的师生关系。在课堂上创造出宽松和谐的教学氛围，在交融中进行创造性的教与学的活动。让学生在自主探究、师生互动、生生合作的语文学习实践中发展创新能力，培养创新精神。注重采用多元化的教学，增加实践活动，为开展创新思维给学生营造出创新的空间。语文教学空间的开放有利于发展学生的思维能力、想象能力和创新能力，培养创新精神。教学中，教师努力创设宽松、和谐、民主、开放的学习平台，

简介：摘要创新是一个民族的希望所在，初中学生正是思维、创意、激情和热情都最为饱满的学习阶段，创新性学习对初中化学学科的学习至关重要。化学学科是一门具有无限可能性的学科，创新学习能够帮助学生以无限的潜力去探讨无限的化学领域，这样不仅可以培养学生的主动性，从而将这种主动性发散到其他学科，而且还可以提高学生探索知识的能力和潜力。

简介：中学历史教材中蕴藏着极其丰富的审美教育的因素。历史教材中不乏富有创新精神的审美因素，这些具体的、鲜明的美的形象一旦在教学过程中应用、体现，就必然会充分影响学生的心理因素，有效地培养学生的创新精神。教师要注重激发学生的创新热情。

简介：三、 大学改革的精神底蕴大学凭借什么始终具有与现代创新社会互动、甚至牵引现代社会发展的动力呢,现代大学是人类组织创新的产物,创新的大学文化是现代创新文化的一部分

简介：三、大学改革的精神底蕴大学凭借什么始终具有与现代创新社会互动、甚至牵引现代社会发展的动力呢,创新时代、创新文化、创新大学,大学自身改革与创新时代互动的另一个关键的构成阶段

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简介：在作文教学中要培养学生作文的创新兴趣,培养学生作文的创新意识 ,在作文中培养创新素质 

简介：教师应多引导、少指责；多鼓励、少批评，使幼儿的思维和行为始终处于积极、活跃的状态，让他们在自主学习中去尝试和体验失败的苦恼和成功的快乐，从而树立起必胜的信心，成为祖国现代化事业的合格的创造者和建设者。现阶段，开展创新教育，培养创新能力，必须从娃娃开始，这是新形势下我们幼教工作者所面临的新课题，培养幼儿的创新意识和创新能力首先要有创新型的教师。

简介：现代大学是人类组织创新的产物,是因为创新成为这个时代组织活动的基本方式,创新的大学文化是现代创新文化的一部分

简介：目前学校提倡培养学生的创新能力和创造意识，这是素质教育的核心所在。学校教育是基础教育的有机组成部分，担负着为人类培养奠基的艰巨任务。

简介：在作文教学中要培养学生作文的创新兴趣,培养学生作文的创新意识 ,在作文中培养创新素质 

简介：素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课堂是创新教育的主阵地。因此在小学语文课堂教学中必须培养学生的创造性思维能力，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，为造就创新型人才奠定全面的素质基础，如何培养创新能力，笔者浅析如下几条途径。

简介：小学美术课程在现行的素质教育教学中占有一定的地位,不仅能逐步有效提高学生的审美观点,还能塑造小学生心灵对美的事物的初步认识,教学中培养学生的创新能力不仅是当前教育的发展趋向,而且也是现代科技社会发展的需要。作为一名美术教师,在小学美术教学中引导学生自主进行绘画创作,培养学生的创新能力,使学生不断体验创新的乐趣,是我们美术老师义不容辞的职责。那么如何培养小学生进行美术创新能力呢?下面我来谈谈自己肤浅的见解。

简介：摘要21世纪是充满竞争与挑战的世纪，21世纪的教育，在中小学教学改革的大环境下，笔者认为教学必须把创新素质的培养作为重要目标。创新素质的基本内涵是创新意识、创新思维、创新能力等几个方面，而创新思维是核心。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,教育在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命1。”