简介：汽车驶上大街，我就像一只趴在一片树叶上的蚂蚁。树叶在大海上漂浮，我不知道它要漂向哪里。

简介：终于赶在日落前到了。政府办干事皱着眉,很礼貌地将两位专家从风尘仆仆的小车里扶出来。三人在斜阳里伸伸腰踢踢腿,感叹沧海桑田人生苦短。一架自行车丁零当啷地从黄土坡上冲下来,他们挥手喊住了。专家们急于知道有关槐树的一切事情。"你看到那棵老槐了吗?它怎样,多高?多粗?传说中的老头儿还在吗?我是说……神木有没有遭到看守人的破坏?"专家焦急地问。骑车人自称是位出名的古董商,谙熟方

简介：酸碱指示剂是检验溶液酸碱性的常用化学试剂，它的发现者是英国化学家波义耳。波义耳喜欢养花种草，在实验室周围的空地上种了很多花。

简介：说起银杏树，特征再明显不过了!它们的叶子形状十分特别，像把小扇子。秋天来临，枝头的“扇子”渐渐变为黄色，在阳光的照耀下，满树金光，是秋天里可以和红叶相媲美的灿烂景致。别看如今到处部是银杏树，没什厶特别的，它们在古代可是相当珍贵呢!在北宋年间，只有我国的天目山有银杏树，那时候银杏果是世间少有的珍品，

简介：我已经写了30年的小说。我一遍一遍地念着这句话。我的使命,把我和生活捆绑在一起的东西,就是写小说。有许多杰出的作家写得比我还久,甚至写了半个世纪,都不像我那么关注这一点。我为什么如此在意自己作为一个作家的30周年纪念呢?为了快乐,我必须日服一剂文学,跟那些必须每天吃一匙药的病人没什么两

简介：

简介：<正>晚上打开电视,看一档相亲节目,一个二十来岁的小伙子笑容满面地走上台来,面对几位女嘉宾做自我介绍,并说如果这次能够牵手成功,结婚后一定会对妻子好,保证不会打骂妻子。接着又讲到他的家庭,说他小时候就处在家庭暴力的阴影中,父亲动不动就向母亲挥起拳头……小伙子侃侃而谈,说得让人心动。

简介：摘要当前中职英语课堂教育教学效果不佳，中职学生在英语学习过程中的兴趣度不高、参与性不强，整个英语课堂的氛围活跃度不够。新课程提倡和强调要强化教育教学过程中学生学习兴趣和探究热情的培养与提升，要注重课堂教学情境的有效创设，打造生活化教学课堂，以此来实现中职学生对英语学习兴趣的持续性提升，促进中职英语课堂教学目标的有效性的达成。本文主要对中职英语生活化教学策略进行分析和探究。

简介：《纲要》关于科学教育内容和要求中，多次提到“用身边常见的事物和现象”“从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手”“从身边的小事入手”等要求，这是对幼儿科学教育生活化要求的具体体现。科学教育内容的选择应源于幼儿的现实生活，要让幼儿在玩中亲自体验科学就在自己身边，科学并不遥远。教师要利用幼儿生活中经常遇到的或感兴趣的有价值的问题，激发幼儿的探究欲望，支持、引导幼儿主动探究周围生活中的科学现象和规律，积极体验探究过程和方法及自主发现的乐趣。

简介：生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教中教师只为了教而教，把知识生硬地教给学生，而对于学生来说，他们就会越来越感到数学是枯燥的，是冷冰冰的，学习数学只是为了完成学习任务，进行数学考试。这样的教学欠缺了鲜活有趣的、具有“现实意义”的问题，使数学与生活脱节了失去了学习教学的重要意义，学生也会失去学习的兴趣。因此，在教学活动中如何拉近数学与生活的关系，让学生感受到数学来源于生活，体验数学在生活中的应用，成为教师教学的重要方向。

简介：儿童对直观的、形象的东西特别感兴趣，因此，我们应努力为学生创造比较丰富的生活，不能再局限于课本．而要由封闭走向开放，由课堂走向生活。

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简介：摘要通过探究生活化案例在地理教学中的有效应用，丰富教材的教学资源，用“着地”的方式从学生的实际生活出发，从学习生活中有用、有趣的地理知识入手，来达到提高课堂效率的目的。本文主要阐述生活化地理教学资源的开发与构建，以及在日常地理课堂教学中的实施策略。

简介：数学“生活化”教学就是要从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象，引导学生尽可能把生活中的数学上升为科学，再用科学来解决生活中的数学现象。在小学数学教学中采用“生活化”的教学模式，对于学生更好地认识数学、学好数学、培养能力、发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。

简介：语文学科,是中等职业学校的一门文化课程.在中职学生的全面发展中有着不可或缺的作用.很多学生上职中,认为学不学语文无所谓,学好专业课就行了,作为中职语文教师我们不得不反思中职语文教学的现状:为什么学生如此'厌学'语文?究竟该如何改变这种现状呢?我在近几年的教学中尝试把语文教学生活化,收到了很好的教学效果.下面我就谈谈自己的体会.

简介：从事语文教学多年来，常常目睹学生写作文情景，提起笔来无话可说，不知从哪里下笔，一副“老虎吃天，无从下手”的“苦瓜相”，我心中的苦涩油然而生。对于小学生来说，写作确实不是一件轻而易举的事。我在多年的作文教学中，想方设法。潜心研究，把作文教学引向生活化，收到良好效果。现将我的拙见展示于众。与同行们共同探究。

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简介：摘要教师的教学与学生生活这是新时期素质教育教学的要求。本文先就数学化教学进行分析研究，随后就生活化小学数学教学的意义进行了说明，最后就小学数学生活化教学提出很好的建议和意见。

简介：生活化教学模式的运用，为中职数学全面提高教学有效性提供了“活水”，更为学生乐学数学，促进专业课学习，从而为顺利就业提供了支撑。教学中，教师须根据中职生的认知水平和心理实际，将数学教学与学生熟悉的生活联系起来，创新生活化教学手段和方法，让生活为数学教学服务，全面提高数学教学质量。