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简介：摘要在思想道德教育中，“人本主义”理论必须充分被运用。转变教学评价标准，改变传统的目标型教学评价方式，树立学生—家长—学校—社会有机结合的评价体系。在日常生活中的教师要及时与班主任—家长协调沟通，不但要关注学生在学校的表现，更要了解学生在生活中的表现。其次要注重学生与学生之间性格的差异，思想品德教育也要相对表现出差异性。

简介：课堂学习是学生获取知识和能力的主要途径，课堂教学是教师培养学生的主要手段。因此，上好每一节课是学生和教师的共同愿望。那么，作为课堂活动主导者的教师如何才能实现这一愿望呢？对此，不同的教师有不同的经验和看法，但每一位课堂教学成功的教师都具备吸引学生的魅力。１９９０年彼得，萨洛瓦里和约翰·梅耶两位心理学家提出“情商（ＥｍｏｔｉｏｎａｌＱｕｏｔｉｅｎｔ）”一词，用以描述对成功起重要作用的情感因素特征。他们认为：“情感智力是一种社会智力，这种新命名的智力把传统上基本作为学习知识的认知能力的智力结构扩展到情感领域，把情绪过程与认知过程相互影响、相互渗透、相互促进的结构特点高度概括为一种能力。”这种情感能力与所谓的认知智力密不可分，但它又具有相对独立地作用于学习活动的能力，既可限制出可促使智力的发展。关于情感因素在语言学习活动中的作用，美国南加州大学学者Ｋｒａｓｈｅｎ在春情感过滤假设（ｔｈｅＡｆｆｅｃｔｉｖｅＦｉｌｔｅｒＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓ）中指出，要提高语言学习主体的学习效率，就要克服来自学习主体的情感困扰。因此，在外语教学过程中，教师应该充分认识到：学生正处于心理发展的关键时期，学习状态极易受情感因素的影响。...

简介：摘要中学教师的人格魅力对于教育教学活动具有重要的影响，在新课程改革不断深入推进的时代背景下，如何持续培育教师的人格魅力是一个重要的命题。本文立足实际教学，在简要论证细节在培育教师人格魅力过程中重要性的基础上重点阐述和探讨新时期教师人格魅力的构成要素以及相对应的突破方向，从仪容仪表、课堂语言以及课堂细节处理等几个层面展开了阐述。

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简介：摘要教师赏识性的语言对学生来说具有激励性和示范性。教师的赏识不仅关乎教学的沟通，影响着教学的质量，而且对培养学生良好的道德修养、陶冶高尚的情操，都具有重要的作用，教师赏识性的语言散发的魅力是巨大的。

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简介：十八大开创了党的全国代表大会报告部署语言文字工作的先河，体现了中央对语言文字事业的高度重视，也表明语言文字在全面建成小康社会进程中的重要作用。

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简介：长期以来，人们对如何提高大学外语教学水平一直有着广泛的讨论与研究。直至最近，人们发现影响外语教学水平提高的一个至关重要的因素是教师的自身发展与素质的提高。一种全新的教学理念——反思性教学，越来越受到教育界的普遍推崇。反思性教学强调学生应成为积极主动的学习者，而教师则要具备自我发展的动力与能力。

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简介：本文追述了诡辩与悖论的历史渊源、成因和危害。在对各种与诡辩和悖论相关的叙述流派的分析中，笔者看到了国人的“悖论崇拜情结”。这种心态使人在悖论中执迷不悟——认为悖论就是真理，永远不会作逻辑分析，更不会去寻找客观规律。思想停滞，无可救药。

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简介：<正>选入高中语文课本第一册的《故乡的榕树》,非常精美。放学后,师生同有回味无穷之感,其原因主要在于它精湛的艺术魅力。一、缜密的构思文章不太长,总共不到三千字,却是细针密线缝织而成,故枝蔓有序,浑然一体,我们可从三方面去琢磨作者在构思上的匠心。1.首尾呼应起笔处是带儿子去住所附近的“儿童世界”散步,卷制哨笛吹鸣而引发出遐思;收笔处是儿子再次要求做笛而停止了神思的漫游。开头两段好比是一座横跨长江大桥的引桥,表

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