简介：忙于找工作的亨利在大街上看见一则招聘启事：“本公司特招一名最好的推销员”。应聘的人很多。亨利顺利通过笔试后便来到了经理的办公室。

简介：曾经，邮递员清脆的铃声让我们满心喜悦：有信自远方来？那些渐近的身影让我们兴奋、紧张、喜悦、踌躇……而邮递员也在与收信人的闲聊间分享着对方的感受。而今，这种交流越来越少，邮递员也在体味着落寞的心境,本文即为一位邮递员的自述。

简介：曾经是新闻媒体的主力军——通讯员，如今渐渐被媒体所淡忘。在传媒业迅速发展的今天，不少曾经是各大报社、电视台的特约通讯员、骨干通讯员、专职新闻干事（通称“通讯员”）无不发出感叹：现在报社电视台记者的稿件用都用不完，根本不会用通讯员的稿件，通讯员的时代已经不复存在了!

简介：素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。要在学科教学中落实素质教育面向全体的要求，很重要的一个方面是因材施教，使各层次的学生都有所提高。

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简介：<正>我国杰出的语言学家、中国社会科学院语言研究所一级研究员丁声树先生,因病于1989年3月1日在北京逝世,终年八十岁。丁声树先生是河南省邓县人。他生于1909年。1932年毕业于北京大学中文系。先后在前中央研究院历史语言研究所任助理员、编辑员、副研究员和专任研究员。1944年,去美国考察,曾任哈佛大学东方语言部研究员,同时兼任耶鲁大学语言部研究员。解放

简介：本文利用田野调查语料分析专卖店（区）现场促销员的会话策略，指出现场促销员的会话策略是一种积极回应的策略，具体表现在主动打破沉默、变被动话轮为主动话轮、使用完整式答话以及答话信息“供大于求”。

简介：<正>造句是培养学生正确运用词语能力的一种方法,也是学生写好文章的基础。因此,我们在教学中必须引起重视,切实加强指导。那么,怎样指导学生造句呢?一、指导学生造句要有步骤指导学生造句大致有以下几个步骤:1.讲清词义。这是最基本的要求。只有学生准确地理解词义,造出来的句子才能表达一个完整的意思。2.讲清词在课文原句中的意义和作用,即在一定的语言环境中讲解词语,帮助学生更深刻理解词的意义和作用,为仿

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简介：兴趣起源于成功感的刺激和思考运用带来的精神愉悦。结合自己的教学实践,我觉得培养学生的写作兴趣时,教者应该注意'度'的把握。每日故事上温度,诱发写作兴趣;多项措施分梯度,写作落到实处;丰富形式升热度,保持写作兴趣。

简介：繁华场所，一保洁员发现有名男青年随地吐痰，便走向前去：“先生，您违规随地吐痰，按规定罚款五元。”那名男青年轻蔑地看了看保洁员撕下的罚款单，很快从兜里甩出一张拾元的票子，啪——接着又是一口污物落地。这还不算，那男青年还随口说道：“不用找钱了!”说罢，不紧不慢地扭头就走……

简介：上一期关于由人口爆炸所引发的问题是考生比较熟悉的。但是,由于紧张或词汇量有限考生可能一时说不出足够的内容。这时请考生不要放弃,可改变一下策略,扬长避短,就其中的某一点进行发挥。只要你能说出相关内容,考官都会感兴趣的。例如,你可以就由人口爆炸所带来的自然资源短缺问题发表自己的看法,提出解决这一问题的办

简介：“安乐死”是一个很敏感的话题,涉及到方方面面,对此众说不一。到目前为止除个别国家外绝大多数国家都采取谨慎或否定的态度。但是,随着社会的发展,人们的健康水平得到普遍提高,“生命的质量”逐渐成为现代社会人类追求的目标,由此引发大部分专家学者及越来越多的普通百姓对“安乐死”表示肯定。但他们也担心由此而导致的一些有关伦理道德方面的问题。那么考

简介：<正>写作是一种语言的综合实践。学习汉语主要是培养汉语的综合运用能力,写作训练是培养书面语运用能力的重要手段。要使学生做到自觉地迅速提高写作能力,必须以学过的汉语基础知识为指导。汉语知识如果不同指导语言运用相结合,就永远不会转化为技能和熟巧。那么,怎样运用所学汉语知识,来指导写作训练呢?首先让我们分析一下朝鲜族学生在作文中存在着哪些语言上的错误和问题,同时找出产生这些错误和问题的原因,探讨如何加以纠正的办法。下面先就语音文字和词汇两个方面谈一谈。

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简介：随着信息技术的不断发展,微博被更多的人所接受,随之衍生而出的微写作也日益深入人心。教师可以利用微写作这种全新的写作模式,通过引导点拨、正向激励、读写结合和联系生活等途径,启发、指导学生进行微写作,让学生养成良好的写作习惯,令其爱上写作。

简介：'自能'修改是初中生炼就华美篇章的必备法宝,国内外诸多的教育学家以其多年的探索实践诠释着'文章不厌百回改'的真谛。教师可以从主题审视、材料完善、细节展示和字斟句酌等角度,培养学生自能修改能力。

简介：中华民族在世界文学之林中素有“诗园”的美誉，古典诗词是中华文学园中的一朵艳丽的奇葩，诗人流派百花齐放，名篇佳作经久不衰。然而受应试教育枷锁束缚的语文教学，却把从《诗经》到元曲的古典诗歌打入冷宫，这实在是语文教学的莫大的失误。教育要面向世界，绝不能扔掉自己的国宝，而专去拣洋人的“金砖”，而是要“拿来”洋人的精华融入自己的国粹。语文教育的民族化，永远是语文素质教育的题中应有之义。目前初中语文教材中编排的古典诗词仅五十首左右，满足不了现在学生的求知欲望。