简介：本文给出了平衡完全二部图Kn,n存在P5-因子分解的充分必要条件:n≡0(mod40)

简介：给出了平衡完全二部多重图λKn,n存在P5-因子分解的充分必要条件为n≡0(mod40/d),其中d=gcd(λ,8).

简介：摘要： 新课改全面实施的过程中针对英语课教学提出全新发展要务，教师需要考虑学生的思维建设，积极开发和调整授课模式。遵循学生素质全面建设原则，构建 5P 教学体系，打造优质、高效的英语课。鉴于此，本文主要就 5P 法在初中英语课上的教学应用展开有效应用和分析。

简介：

简介：在数字化时代，新的环境、新的技术、新的用途等因素，使得传统的读写活动在网络教育、信息技术、语言教育、科学教育等领域里呈现出新的特点，因此，读写素养（Literacy）的内涵不断丰富和发展，并被学术界称之为“新读写素养”。而且，随着承载阅读和书写的外部环境不断更新和变化，“新”的含义得以继续扩展，并在与读写素养相关的实践中，呈现出种类繁多的术语和解读方式。如果从科学研究的本体论角度出发，探索新读写素养的最基本要素，以Platform（平台）、Participant（参与者）、Potential（潜力）、Position（立场）和Praxis（反思实践）五个维度为基础，建构并研究新读写素养基本内涵的理论模型，将有助于促进不同学科之间关于读写素养的深层次对话。

简介：5P国际汉语师资培养模式，采用内容点拨、教师精讲、案例分析、模拟练习、成果展示5个全新的教学环节，实现了预期的目的，强调了有效性、相关性、实用性。批判性思维能力的培养是其核心所在。5P模式有其独特的见解、思路和经验，是一种先进的培训理念，从参与状态、交往状态和达成状态来看，是行之有效的。作为一次大胆地探索，5P所提出的理念和实践，符合高层次、复合型、应用型国际汉语人才培养目标，具有一定的推广价值。

简介：本文给出了完全二部图的P5-因子分解存在的必要条件，同时讨论了充分条件的几种情况，给出了四个猜想。

简介：摘要：miRNA在基因调控方面起着重要作用，其异常表达和特异性表达提示其可成为诊断或预后的生物标志物。因此准确测定其表达水平对于其应用十分关键。但是由于miRNA序列短，同源序列相似度高，含量低，缺乏能够使其选择性扩增的共同特征，使得检测miRNA十分具有挑战性。本文对近年来miRNA的检测方法进行了概述，包括传统方法及其改进进展，以及一些新的检测方法，并对这些方法的优缺点进行了总结。

简介：摘要：2P5E教学模式，该模式是一种以学生为本的教学模式，结合了探究教学和问题导向的方式，力求提高课堂效率。本文首先介绍了2P5E教学模式，然后在此基础上将该模式与中学物理课堂相结合，并提出了一些可行的实施策略。本文将该模式的几个主要环节进行说明，从几个方面探索了2P5E模式的如何运用在中学物理课堂的方式。在每个策略之后，都列举了可行的例子，并对中学物理教学提出了一些实施建议。

简介：

简介：语境与口译紧密相连。“5P”商务英语口译教学模式以国际商务语境为切入点，由三大内容模块和五项口译环节（5P）构成。该模式突出“核心口译技能训练”“复合型知识培养”“商务口译语境顺应训练”与“跨文化商务交际”四大特色，培养商务口译者在国际商务语境下利用语境要素理解与释意的能力，促成其顺利完成传达交际意义的口译任务。

简介：摘要：在初中英语教学中，应用多媒体辅助教学可以激发学生学习兴趣。多媒体作为一种教学手段，应用到英语课堂中，是对英语教学方法和手段的补充和发展，有利于提高课堂教学效率，对于培养学生综合能力有着十分重要的意义。

简介：“通过一年的支教,我深切地感受到：如果说人生是一条很悠长很复杂的路,那么支教的这一段旅程就是我人生路上的一次‘曲径通幽’的探索,它让我发现和拥有了生命当中的‘桃花源记’。”支教老师陈喜妮说。8月25日,长沙市教育局召开2016年度支教教师动员培训会,2016年9月~2017年7月,长沙市将选派296名教师到西藏、新疆、贵州及湖南邵阳、郴州、龙山、涟源等地区农村学校支教。

简介：华硕P5K64WS采用了目前最新的INTELP35芯片组，支持1333MHz总线速度、45纳米制程双核和四核处理器以及DDR3内存等最新技术，可为系统提供更高的系统带宽及性能；在内存方面，该产品集成4个DIMM插槽，最大可提供8G的内存支持，完全满足工作站在进行高清影音多屏播放、剪辑等操作时系统对内存的极端需求。

简介：摘要：在中职院校的教学工作中，“2P5E”教学模式的应用具有非常好的成效。“2P5E”教学模式主要是依据教育生态学理念和PBL教学理念相结合，从而在课堂教学中实现问题设计、问题引发以及创设情趣、探索明理、践行内化、反思评价、拓展延伸的教学模式，从而被称为“

简介：摘要：在现阶段的中职思想政治课教学活动当中，“2P5E”的教学形式有着非常重要的应用意义，对于学生来讲，“2P5E”教学模式改变了以往中职思想政治课的学习形式，促使学生的学习过程变得更加清晰、简洁起来，而教师也能够利用“2P5E”教学模式进一步增强中职思想政治课教学效率。因此，本文针对中职思想政治课“2P5E”教学模式的成效进行分析，结合实际教学情况谈谈关于“2P5E”教学模式在中职思想政治课中的应用效果。

简介：

简介：随着Internet的飞速发展,P2P技术已成为网络应用的新热点。介绍了P2P技术,阐述了P2P网络以及它和其它传统网络模式的差别,系统的分析了主流的P2P网络模型,指出P2P技术目前存在的一些缺点及改进意见,提出并分析了一种由层和域构成的层次模型。

简介：摘要目的探讨微小RNA191-5p（miR-191-5p）对胃癌细胞迁移、克隆形成和增殖的影响。方法采用实时定量-聚合酶链反应（Real-time PCR）检测分析了来自山西省肿瘤医院的60例胃癌患者的胃癌组织（C组）及其癌旁正常组织（N组）中miR-191-5p的表达水平；应用pcDNA3.1载体构建过表达miR-191-5p的重组质粒（pcDNA-mRNA-191-5p），实现miR-191-5p在胃癌细胞中的过表达，用miRNA-191-5p inhibitor实现miR-191-5p在胃癌细胞中的低表达；分别用划痕愈合实验、克隆形成实验和CCK-8法检测细胞迁移、克隆形成和增殖能力；Targetscan预测miR-191-5p与周期素依赖性激酶6（CDK6）的结合位点，并通过双荧光报告基因验证；Western印迹检测miR-191-5p对p21和CDK6蛋白表达的影响。结果与N组相比，C组中有53例（88%）胃癌组织中出现miR-191-5p的表达下调；C组miR-191-5p的表达水平为0.43±0.13，显著低于N组的0.88±0.12，P<0.001，过表达miR-191-5p能显著抑制胃癌细胞的迁移、克隆形成和增殖能力，差异有统计学意义（P<0.05）；双荧光报告基因证实miR-191-5p与CDK6的3′UTR结合；Western印迹显示胃癌细胞中pcDNA-miR-191-5p下调了CDK6表达而上调了p21表达。结论miR-191-5p表达下调可能参与胃癌的发生发展，过表达miR-191-5p能下调CDK6并抑制胃癌细胞生长。

简介：魔法记忆“魔力音标”进入辅音音标的学习啦！本期给大家介绍一对爆破辅音——/p/＆/b/。发这两个音时，先将双唇轻轻闭合，再将气流由口腔突破双唇而出。