简介：摘要基坑开挖后,形成临空面,在基坑土体自身重量、地表荷载、地下水渗透作用下，可能产生破坏或过大变形，危及基础施工或周围建筑物的安全，因此，须对基坑侧壁采取一定的措施进行支护，排桩支护就是其中一种。本文以实际工程为例介绍了钻孔灌注桩排桩+水泥搅拌桩止水帷幕的施工技术。

简介：我的学名是周瑞，因为我出生的时候大雪纷飞，大地穿上了白袍子，麦田也裹上了厚厚的棉被，这是个好兆头——瑞雪兆丰年!爸爸给我起这个名字，就是希望我将来有个好前景。可是我更喜欢把我的名字拆开来读——周王山而，四个字的名字可不多见啊，听起来是不是很有个性呢？

简介：本文通过对工业PC机在质量定心机电气系统、电测系统、步进电机控制以及控制系统软件流程中的应用分析,介绍了工业PC机在设备改造中的应用,对工业PC机在设备改造中的应用有借鉴作用。

简介：对普通PC网站面向移动终端页面转换的研究，取得了较好的效果和应用价值。介绍了当前几种主流普通网站移动化的方法和各自的利弊，并展示了用百度SiteApp方法，将鄂州职业大学图书馆网站移动化的案例，对有需求的网站有一定的借鉴意义。

简介：采用三维数值方法,建立长短桩、变径桩双桩模型,通过大量的数值计算,分析桩顶荷载水平、桩距径比、不同桩长、桩端土模量比及不同桩径对相互作用系数的影响。分析表明,在线弹性变形阶段,桩-桩相互作用系数近似为恒定值,与桩顶荷载水平无关,进入塑性变形之后,则逐渐减小直至极限状态时趋于0;长短桩桩长比及桩端土模量比对短桩-长桩相互作用系数影响大,而对长桩-短桩相互作用系数影响小;变径桩相互作用系数仅与受荷桩桩径有关;并提出了针对长短桩、变径桩的简化计算公式,为实际工程提供参考。

简介：水泥墙下，钻出一棵常春藤。常春藤伸展身体，顺着水泥墙根往上爬。对常春藤这个不速之客，水泥墙很反感：“离我远点!我不欢迎你!”常春藤笑眯眯地说：“我不白住，虽然我不交房租，但我每天给你美容!”

简介：

简介：一、中等职业学校计算机专业的现状（一）专业设置PC时代特征明显2010年教育部发布中等职业学校的专业目录修订版，在此修订版中．信息技术类专业主要有计算机应用、数字媒体技术与应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理等，体现了典型的PC时代特征。2013年行业指导委员会受教育部委托在市场调研的基础上编制信息技术类专业的教学指导方案．方案中虽然对一些现在非常流行的技术有所涉及，但从整体方案上看．仍属于蜻蜓点水。

简介：话语表现理论（DiscourseRepresentationTheory，DRT）是由HansKamp发展起来的适合于自然语言句子序列的语义学理论。DRT增设一个语义表现的中间层面，借以表现句子信息的不断递增及人们理解分析语言的认知特征，克服其它语义学理论（如蒙太格语法）无法解决的经验问题。但有些句子序列若按照（经典）DRT语义理论去分析，违反组合原则。基于组合原则的重要性，对违反组合原则的具体实例进行梳理，而后分析此现象并非偶然，而是（经典）DRT特殊语义结构的结果。

简介：如图所示，现在要求把这些积木组合成一个3×3的立方体。这道题看起来简单，其实并不容易，你能组合成这个正方体吗？

简介：〔摘要〕小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，培养学生的集体观念，增进同学间的情感交流，发扬团队精神，增强集体的凝聚力。从而使学生学会学习，实现互帮互学，最终达到取长补短的学习目的。本篇文章主要探讨小组合作学习。

简介：

简介：摘要随着我国城市化进程加快，建筑工程迅猛发展，目前施工的工程多为造型复杂、功能齐全、体积庞大的建筑，钻孔桩施工由于其具有承载力能力高，施工方便。工期短。造价低，施工时无振动、无地面隆起或侧移，对周边建筑物危害小，使用范围大，适用于各种地质条件特点在建筑工程和城市道路桥梁工程中广泛应用。在岩溶发育地区使得钻孔桩成桩困难容易出现断桩。为了将岩溶地区钻孔桩施工成桩质量更高，下面我就根据我在工程施工现场处理岩溶地区钻孔桩施工方法阐述如何提高钻孔在岩溶地质下成桩。本论文将根据在岩溶地区钻孔桩实际施工进行阐述。

简介：2013年暑期．TFBOYS少年偶像组合正式与大家见面。组合由王俊凯、王源、易烊千玺三名TF家族（国内第一个参照日韩等国的模式，培养偶像明星的培训机构）的优秀练习生组成．他们的平均年龄不足十三岁，刷新了国内同类组合年龄最小纪录。他们的首张EP（迷你专辑），邀请了韩国知名音乐团队量身打造，一经推出，便受到歌迷喜欢。

简介：

简介：例1．已知图1中∠1=∠2、∠3=∠4、∠5＝∠6，求：∠1＋∠3＋∠6的度数。

简介：在低年级里开展合作学习，使儿童从小就具有团队合作精神和竞争意识，有利于培养学生的责任感，有助于因材施教，使教学过程成为一个认识的、交往的和审美的过程，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。本文对小组合作学习进行了探讨，旨在对教师教学提出一些指导。

简介：

简介：教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制五年级下册第110-112页。教学目标：1．利用已有经验认识和了解简单的“组合”，掌握解决问题的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。

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