简介：摘要文化是一种思想、是一种气质，更是一种底蕴。文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生人文素质。高等职业院校不但是培养高技能人才的场所，更重要的是培养高素质人才的阵地，它担负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要根据我们的办学目的和培养目标，优化校园文化，创造一个优良的人才基地环境，就必须大力加强高等职业教育的文化建设。

简介：高职教育现有研究成果纷繁,但长期以来,人们对高等职业教育发展模式与发展道路的研究探讨不够深入。从高职教育发展模式的内涵与维度、高职教育发展模式的分类原则、影响高职教育发展模式的因素三个方面对相关研究进行文献评述,发现现有的研究多为静态、零散的描述性研究,而在高职教育发展模式演进规律和不同发展模式形成背景与因素分析等方面尚有较大的研究探索空间。

简介：摘要我国高等职业技术教育的迅速发展,无论规模还是招生人数都实现了跨越式增长。但作为高等职业教育基本建设之一的教材建设,却远远落后于高职教育发展的步伐，教材的质量优劣直接影响着高等职业技术教育质量的高低，不利于高职教育的进一步发展，本文就高职教材建设所存在的问题现状入手，通过对高职院校教材进行阐述分析研究提出新的思路，促进高职教育健康顺利发展。

简介：潘懋元高等职业教育思想博大精深丰富多彩,对中国高等职业教育的改革发展实践产生了重大而深远的影响.因此,需要从潘懋元高等职业教育思想的哲学意蕴与价值取向、型构原理与逻辑推演过程、发展阶段与基本内容以及潘懋元高等职业教育思想的物化成果与社会贡献等方面进行探讨.

简介：为了加强“双师型”教师队伍建设和全面提高教育教学质量，高职院校教师要具备“双职业能力”，这是实现高职教育科学发展的客观要求。教师职教能力培养离不开中央到地方到学校的政策支持，关键在于要以校企合作为背景，以教学能力与职业能力为核心，选择有效的培养途径，全面提升职教能力：以校企合作为契机升级职业实践能力，以三级培训体系为平台提升教学能力，以成立名师和技能大师工作室为基础提升社会服务能力，以同国际化接轨为目标创新职业能力。

简介：高等职业教育招生考试是一项非常重要的工作,不论是教育界还是全社会都非常关注。目前,高职招生考试工作还存在许多问题,如考试内容与科目的设计不利于科学选拔技术技能型人才;考试与录取形式单一,忽视了学生综合素质与能力的测评;招生考试管理主体缺乏充分的自主权等。这些问题严重制约了现代职教体系的建设,高职招生考试的改革势在必行。要遵照科学有效地选拔人才、维护社会公平和促进学生健康发展的原则,通过设计凸显职业综合能力考核的考试科目与内容,形成多元化的考试形式,推动高职招考权向地方及高校下移等途径,促进高等职业教育人才培养目标的实现及现代职教体系的建设。

简介：通过分析人力资源结构逐年变化的现状，剖析在经济发展进入新常态下，厦门市人力资源的市场供给情况，探寻其不能满足企业对人力资源量与质的需求的原因，阐述了加快发展高等职业教育对厦门社会经济发展的重要性与迫切性，有针对性提出了加快厦门高等职业教育发展路径的初步设想。

简介：高等职业教育与协同育人过程所具有的目标的一致性、系统的开放性、机制的协调性、作用的非线性等特征存在内在统一的逻辑关系。推动高等职业教育现代化，必须实施协同育人，构建协同育人机制，搭建协同育人平台，这是由高等职业教育现代化的开放性、国际性、立体性、区域性和本土性等特点决定的。

简介：本文从MOOC模式的课堂教育方式分析对高等职业教育模式的影响指出,MOOC课堂教学对传统课堂教学提出了新的挑战，职业教育教师在这个过程中应当提升自我,不断学习，提前适应MOOC课堂的教学模式,充分利用MOOC的海量资源，掌握MOOC教学的方式，让这种新型教育模式能在高等职业教育中发挥更大作用。

简介：通过查阅文献资料制定完成相关研究方案,以问卷调查、对比数据、运用实践等方法具体实施研究,最后通过经验总结、专家鉴定等掌握高职教育文化课教师能力培养的方法,总结出高效、可行的高职教育文化课教师能力培养途径,从而行之有效的推动高职教育文化课教师队伍建设,培养出适合企业需求的高素质人才。

简介：本文以现代职业教育为背景,以职业院校学风建设为主要研究对象。在对现代职业院校的生源结构、教育模式、学生特征综合分析的基础上,结合教育教学的探索与实践,紧密围绕学风建设问题进行深入研究,积极探索以深入校企合作为前提,创新创业教育为基础,创新创业工厂为依托的＂工厂模式＂学风建设。同时,以内蒙古电子信息职业技术学院信息管理系为示范院系,推广实施职业教育中创新创业＂工厂＂模式,搭建学风建设育人载体。

简介：新加坡高等职业教育为新加坡经济腾飞输送了大量的优秀的专业技术人才,提供了强大的智力支持。其在人才培养方面形成了自身特色、积累了丰富经验、也折射出高职人才培养的若干共性与特质。研究新加坡高职人才培养特色,发现其课程设置注重实用性、采取突出实践培养的＂教学工厂＂教学模式、重视＂双师型＂队伍建设、具备充足的经费资金保障,这对创新我国高职人才培养模式、提升高职人才培养质量,具有一定的启示意义和推动作用。

简介：摘要本文主要针对在高等职业院校面向社会进行职业技能鉴定的实施过程中如何处理好培训、考核、质量、数量等之间关系做了一些思考，以确保考核质量，维护职业资格证书的权威性。

简介：职业核心能力训练是提升学生综合素质的有效途径。两年来，通过开设相关的职业核心能力训练课程及对学生教学效果的数字化调研表明，项目教学是提升学生能力的有效方式，随着教学进度的推进，能力点依次提升。单项能力训练会带动其它相关能力点的进步。由此提出，多项能力集成的教学模块更有利学生成长需要，在教学效果上会更明显。

简介：高等职业教育国际合作办学,强化了国际化高职人才培养的理念,创新国际合作办学"2+1.5"联合人才培养模式,拓展就业空间、实现国际化就业,实现资源国际共享,师资互派交流,锻炼国际化专业教师队伍,促进国际交流与合作,提高办学水平。

简介：高职课程改革成败的关键因素是教师的课程素养,由于我国并没有完善的职业教师培训体系,高职教师的职业素养是缺失的,唤醒教师的课程意识、校本培训、顶岗锻炼、反思教学实践、建立学习共同体是提升高职教师课程素养的有效途径。

简介：摘要经济数学是经济管理类的一门基础课程，它在高等职业教育课程体系中占有很重要的地位，是学习后续课程的基础，是培养高等职业教育学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具。结合目前学生状况，本文对高职职业教育《经济数学》课程进行了分层次教学改革（数学基础较好和较差的分层），结合学生的实际制定相符的教学计划，达到提高教学质量的目的

简介：中国高等职业教育面临着学生实践能力差、课程知识与实践相脱节、学生社会责任感和道德素质不高等问题。服务学习视野下的实践教学模式能够从根本上解决当前职业教育出现的这些问题。通过阐述高职院校实践教学模式的现状,分析服务学习的实践教学模式在高职院校实施的优势和价值,论述服务学习的过程:准备、设计、实施、反思、展示、评估。

简介：文章以教学成果奖的培育作为载体，重点研究现阶段高等职业教育教学改革热点问题，并从教师培育、项目培育、统筹规划、制度保障等方面探索高等职业教育教学成果奖的培育与组织运行机制。

简介：全国职业教育工作会议为高等职业院校创办社区学院指明了方向。社区学院的创办有利于凸显高等职业院校服务社区的功能，增强职业院校的办学活力。福州职业技术学院以政府为主体先后创办鼓楼和台江两个社区学院，属于政府主体型模式；广州城市职业学院依托学院力量创办广州社区学院，使社区学院成为高职院校服务社会的重要载体，属于学院主体型模式。两种模式均实现了高职院校的资源与社会共享，推动了高等职业院校的教育教学改革。