简介：摘要厦门市鹭江新城小学已步入快速发展时期，博雅课堂导向下的校本教研实践在一定程度上强化了教师队伍建设、课程落实管理、教学环节优化三大环节，稳步提升了教育质量。通过指向核心素养落地生根的动因分析、凸显博雅课堂文化浸润的行动跟进、立足校本教研行动研究的特色举措，已经初步形成了教学相长的共赢局面。

简介：<正>一、跟进亮点,留住瞬间课堂上生成的思维亮点往往是点燃师生智慧的火花,教师若能及时捕捉课堂亮点,相机跟进,将会使课堂异彩纷呈。笔者在教学《圆的面积计算》的课后练习时,有一道题目是:"学校里有一个圆形花坛,周长是25.12米,这个圆形花坛的面积是多少?"大部分学生的列式是:3.14×(25.12÷3.14÷2)2,即先求圆的半径,再利用圆面积计算公式求面积。笔者跟进提问:"大家还有其他方法吗?"话

简介：1月28日，新华网刊发记者来信，就重庆市一些中小学收取”择校费”中存在的严重问题，提出了治理教育腐败应从取消“择校费”做起的观点。

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简介：顾泠沅先生在世界课堂研究学会（2007,香港）作了“课堂改进是关键”的主题演讲,指出“基于课堂教学改进的教师在职学习,正是中国教师专业化发展的一个重要方面”.笔者觉得,对于进入后课改时代的今天,改革的重心不在教学理念,而在“课堂改进”.

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简介：进入21世纪，信息技术迅猛发展，由此而引发的巨大变革已深入人们的工作、生活和思维，各行各业都受到不同程度的影响。经济全球化和信息网络化已经成为一种世界性的大趋势。而档案管理肩负着信息管理和信息服务的职能，在信息化时代，如何顺应时代大潮，更好地为社会服务，使档案管理跃上一个新台阶，是很现实的问题。

简介：每次期中考试、期末考试或模考之后,一线教师常常有这样的感慨：某道题碰到过多次,我们也讲过多次,但是能顺利解答的学生还是不多,至少没有达到我们理解的人数.原因固然是很复杂的,比如,学生听讲时感觉听懂,并一定会做,当时会做了但没有深刻理解问题的深层结构,过了一段时间,又忘了.为了提高学生对一些＂较难题＂（往往是一份试卷上承载着区分功能的把关题）的掌握,老师们有很多积极的教学举措.

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简介：【摘要】习作教学是小学语文课程中重要的教学内容，直接关乎着学生语文核心素养的养成。但是在实际教学过程中还存在着小学语文教师对学生作文的跟进指导出现忽视的情况，部分小学语文教师将精力放在习作教学的教学设计上，但是对习作教学完成之后的再度观察和改进缺少关注，这样不仅导致习作教学的效果难以发挥，同时也阻碍了学生习作能力的发展。本文详细阐述了小学语文习作教学跟进指导的教学策略。

简介：摘要：在小学语文习作教学中，教师要在学生作文的后续指导上多下功夫，及时、科学地做好习作教学的多反馈、勤反思、再设计，多利用“写作个案修正”“习作课实录”“典例分析”“教后小记”等丰富的习作课教学形式，进一步开展写作跟进指导。这样既可使教师积累习作教学经验，提高习作教学水平，又可指引学生逐渐提升自己的习作能力和水平。

简介：“生成，有效教学的航标灯”，跟进和生成均为陈敬文老师教学主张的重要元素，“跟进策略”就是指教师在课堂教学中，根据课堂隋势的变化、发展而制定的一种有效的教学策略。运用好“跟进策略”可以在开放的课堂中实施有效的教学。在课堂教学中常出现“争辩”的场景，教师在争辩中若能及时择机跟进，定能引发学生竞相进射智慧的火花，让生成更加精彩，促使学生思想能真实的表达，思维能真实的碰撞，从而提升思维水平，促进学生的发展，构建生命化的课堂。

简介：有效的小学美术教学，首先是对教材需要进行弹性和活化的处理，其次是对教学需要进行预设。但预设不是教学的全部，教学生命力在于预设下的生成教学。美术教师在“磨课”的过程中，要善于积累处理课堂即兴生成点的艺术手段，学会把问题变成新的教学资源，转化为教学中的亮点，以至达到教学无痕。而实现这一切的前提，需要我们在小学美术教学中寻找活化教材的童趣，唤醒教师可能沉睡的童心，激发学生与生俱来的童真，让教材、教师、学生的“三童”相遇、碰撞，进发出智慧的火花。

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简介：活动目的1．探索绘本教学的有效性，选用有效策略指导幼儿阅读。2．探讨教学过程中的提问策略。

简介：学生是学习的主体。语文课程应该根据学生的身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读,自由表达。课堂就是要让教于学;教师要助力与学,这就是“学本课堂”。“学本课堂”要求教师要以学生的学习和发展为指向目标,站在学生的角度来思考如何教,把教建立在学的基点上,更好的服务于学生的学。

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简介：摘要：数学是一门逻辑性较强、抽象性较强、思维缜密性要求较高的学科，而在小学阶段，学生的思维方式偏向于直观、具体，同时因为年龄较小，学生思考是很难穷尽全部可能的。这就导致数学学习成为小学生的一大难题，除了理解方面的难题外，小学生在做题时也经常由于各种各样的原因出现做题失误。作为数学教师，我们的工作除了传授学生的知识外，也应让这些知识能发挥最大的效用，让学生的收获最大化，接下来笔者将从错题跟进分析入手，浅谈几点帮助学生提升纠错能力、拔高数学能力的方法策略。

简介：摘要：大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的身体协调性、平衡能力、社交技能等方面都有了显著的提高。在这一阶段，幼儿对于新奇、有趣、具有挑战性的游戏项目表现出浓厚的兴趣。安吉滚筒游戏是一种集运动、挑战、合作为一体的户外游戏。因此，将安吉滚筒游戏引入大班户外游戏课程中，不仅符合幼儿的身心发展规律，还能够满足幼儿对于游戏的需求。本文针对安吉滚筒游戏的跟进指导方法展开详细研究。

简介：我县2013-2014学年度中小学幼儿园教师全员培训工作实施情况如下：一、准确把握专题内涵，确立教师真实需求以“提高教师有效教学能力，促进学生有效学习”为培训宗旨，围绕“有效学习指导”专题培训，以转变教师教学行为，提升课堂效率目标，深入开展本专题教师学习需求调研。