简介：摘要小学语文课堂阅读教学和课后读写训练、测试中，为了让学生精准把握课文内容，训练或检验学生高度的概括能力和准确的语言表达能力，要求其根据具体内容为章节或片段拟定小标题，不仅体现着师生高度的理解力、概括力和审美判断力，更体现着师生在教学中的引导力、表达力和创新力。因此，只有确保熟练阅读文章内容之前提、把握抓住重点词句之关键、通过长期海量阅读培养学生强烈语感之根本，才能实现阅读之主客体间、思维间的相互转化和“物意文道”的融会贯通。

简介：开头简妙写法--扣题提示写什么：“男默女泪!”“震惊!”“全中国都在看……”多么令人熟悉的词语!每天打开微信、今日头条，总会发现这些夺人眼球、令人瞠目结舌的标题，点击标题阅读文章，却总是哭笑不得地发现，内容与标题相差甚远或毫无关系。

简介：好的文章题目如美人回眸,'巧笑倩兮,美目盼兮',自是一见钟情。《听听那冷雨》是著名作家余光中的散文名篇,文章借冷雨抒情,娓娓倾诉思乡情绪。题目化用了'少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐'等诗句,赋予了文章厚重的文化内涵,引读者入境,促读者沉思。

简介：摘要在语文教学中写作是重要的一部分内容，学生在写作中经常会发现一个问题，常常因为这个原因作文写得不好，这就是学生会常常感到写作没有新鲜的材料，不管怎么写作文都不能达到新颖的效果。特别是经常写的一些内容中，反反复复总是那些材料，这就严重地扼制了写作能力的发展。本文阐述的就是一种有效的写作方式，就是利用小标题的艺术增加作文的色彩。小标题结构是一种新颖的结构方法，将鲜活的材料分别排列在几个小标题下边，这样的作文结构看起来是非常新颖且科学的，达到了较好的写作效果。

简介：标题常常透露出作者的观点和情感倾向,暗示文章的主旨,串联文章的结构,起到揭示主旨和贯串全文的作用。在现代文阅读的考查中,标题题型大致可分为三类：标题的含意是什么？为什么用这个标题？这个标题好不好？这三类题型正好是一组递进题目：是什么—为什么—怎么样。

简介：学术期刊是一个重要的学术窗口。科技期刊的英文标题是文章的重要组成部分,在学术交流方面起着至关重要的作用。学术期刊论文的标题必须要涵盖非常丰富的信息,尽量包含多个关键词,必须极具吸引力,这也为英文标题的翻译带来诸多挑战。因此对标题进行英译时需要深层次的把握好英文标题特点,在符合英译语法的同时,尽可能的表达出原标题的风格和含义。本文就学术期刊英文标题翻译展开探讨。

简介：叶圣陶先生有言：“课文无非就是‘例子’。”课文既为“例子”，那自然也就是开启未知大门的钥匙，对提高我们的阅读和写作能力有着不可低估的作用。文质兼美的课文蕴藏着巨大的写作“能量”，只要善于汲取，勤于积累，巧于释放，就一定能提高写作水平。

简介：

简介：课文是学生学习和使用语言的重要载体,也是需要下功夫研究的对象。从语言认知学的角度出发,注重多元化解读,能让学生在丰富多彩的探知过程中获得更多深刻认知与真切感悟。

简介：翻开一本统编本教材,大家会发现在介绍完课文作者之后,往往还有一句说明——选作课文时有改动。教师们经常忽略＂改动＂二字,觉得与教学没什么关系。但实际上,＂改动＂将会是开展语言文字运用学习的有机切入点。

简介：摘要在小学语文课堂教学中，教师为学生设计导读问题是十分重要的，这样，才能引领学生进行高效化的课文阅读。引导学生进行文本阅读与文本对话是重要的阅读教学目标，教师要基于课文重点、课文关键、课文空白这一些有效落点为学生设计导读问题，以此促进学生文本阅读的高效化。

简介：当今时代,自媒体公众号要想从海量的网络信息以及众多的媒体竞争者中脱颖而出并获得较高的关注度,文章标题的创作显得尤为重要.事实上,自媒体文章的标题艺术已然成为一种值得关注的语言现象.我们检索了一大批自媒体文章标题,构建了一个小型的语料库进行相关分析,并以问卷调查的方式了解了公众对自媒体标题的一些看法.由此我们完成了对自媒体文章标题语言艺术的初步分析,得出以下结论：自媒体标题至关重要;自媒体标题别具一格;自媒体标题在抓住读者心理方面确实有一套;自媒体“标题党”透支了读者的信任,需要加以引导和规范.

简介：基于社会建构理论,新闻标题作者的身份是可以通过话语进行建构的。出于不同的新闻交际需求,通过多种语言手段和话语策略,新闻标题作者建构了不同类型的语用身份,包括信息传递者和舆论导向者等机构身份,以及突显标题作者严格谨慎、善于思辨、好奇心强和亲近受众等自我维度的个人身份。新闻标题作者不同类型语用身份间的冲突与融合体现了其身份的多元性和动态性。在这些语用身份中,新闻标题作者最为青睐的是信息传递者这一机构身份,其建构频次最高,表明新闻标题的首要交际功能是概述新闻故事、传递新闻信息。

简介：在中考作文中，我们的文章怎样才能从众多作文中脱颖而出，给人留下深刻的印象呢？今天笔者便从题记和小标题两个方面讲一讲其在中考作文中的妙用。

简介：语言由一系列相关范畴及过程构成,其中最基本的范畴是一套用于描述物体和事件的模式。英语中的过程呈现主要体现出三种模式:互动模式、非互动模式以及关系模式。在英语硬新闻报道的标题中,互动模式能更好地表现过程涉及到的因果关系,体现语言的"科学"精神,从而能更充分地影响读者的认知,使新闻充分发挥其信息传播功能。

简介：摘要随着广播电视技术的不断发展，电视新闻已经成为当下信息传播的主要方式之一。电视新闻通过各种不同的播放形式向人们传递着各种实时信息、重要新闻等等。这些信息被快速、有效地将信息传递至千家万户。一些民众较为关心的信息更是需要准确、有效地进行传达。那么，亮点新颖、主题突出，能够反映当下热点和民众所关心等问题无疑是电视新闻抓住人心的主要方式。本文主要就如何让电视新闻标题抓住人心进行分析和研究。

简介：摘要在语文教学中，课文与习作是不可分割的两部分，教材中精心挑选的课文都是优秀作品，不但是值得学生品读的好文，而且是学生习作的优秀范文，所以在语文教学中，我们可以好好地利用课文，借课文之本融入于习作之中。

简介：选读课文作为人教版语文教材的组成部分之一,文本内容丰富,表达形式多样,是阅读教学的有益补充,虽与精读课文与略读课文有所不同,但它的意义与价值不容忽视。但在阅读教学中,选读课文往往是处于被遗忘的角落,许多教师面对选读课文不知该教什么、怎么教,大都处于让学生自己读读就算完事的状况,没有发挥出选读课文应有的价值。那么,在当今教育背景下,选读课文应该如何教呢？

简介：摘要语文课本中的插图是语文课程资源的重要组成部分之一，可是长久以来这种资源未能得到教师们的足够重视，课堂教学中对课本的插图资源运用得不够充分。笔者结合自己的教学实践，从激发兴趣、理解课文、补白文本、说话写话等方面，探讨了运用课文插图资源的意义和措施，希望能引起广大教师对插图资源的重视，善用、巧用插图，增强课堂实效。

简介：摘要在人教版小学语文教材中，编入了一些插图对课文内容进行了补充说明。这一些课文插图是有效的教学资源，教师要善于对这一些课文插图进行有效运用，以此激发学生的阅读兴趣、促进阅读理解、拓展阅读空间。