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简介：摘要：四维空间一直很神秘，我们处在三维空间中，很少能感知四维空间，面体结构如何形成[1]，面体结构是否真的存在，物理方法，推理出面体结构，是找到了进入多维空间的大门。我们可以从坐标的形成方式，来推理，我们熟悉了四维坐标的形成过程，推理面体结构，对于掌握应用四维坐标构图也就不是很远了，下面我们介绍一下坐标面体结构另一种理解运用和多维空间的坐标建立，即为弹缩坐标。

简介：摘要：落实素质教育的主渠道在课堂，而课堂问题往往又是学校教育的百弊之源，要提高课堂教学的实效，应该有着跟以往不同的课堂模式，为此，从师生教学不同的方面，提出了“预学－研学－固学—延学”这“四学”学习形式。研学，是四环节的核心之笔，做好研学、做足研学，是培养学生学习力的有效手段，帮助学生真正成为教学主体。

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简介：摘要：模型是数学核心素养之一，如何帮助小学生建立数学模型、体会数学的基本思想和思维方式？我们以“用字母表示数”一课为例，进行了思考和实践。从现实生活中取材，激发学生探究欲望。引领学生经历建模过程，体会数学思想。引导学生主动建模，体会模型作用。

简介：摘 要：城市是我国经济、政治、文化、社会等方面活动的中心，在党和国家工作全局中具有举足轻重的地位。城市作为“有机生命体”，从它产生的那一刻开始，就一直在更新，在不同的发展阶段，表现形式有所不同。从“新陈代谢”到“有机更新”，特别是进入21世纪以来，随着各地实践不断深入，城市更新具有更为丰富的内涵。

简介：摘 要:近些年来我国旅游行业的鼓起与商务的成长使酒店类建设迎来了新的契机，这类近况对相干行业来讲，既是机缘又是挑战。酒店交通空间与交往空间的形式和营造的氛围等都会对旅客的心理产生巨大的影响，因此酒店交往空间设计是酒店建筑设计的的一个重点。论文以酒店类建筑的交通空间、交往空间为研究对象，充分考虑旅客的心理感受，研究如何将交通空间进行合理的设计创造出温馨、舒适、安全的酒店交往空间，从而提高旅客的入住体验。

简介：摘要：融入式空间模式，是近年来建筑空间领域的创新内容，成为建筑空间设计的重要代表。本文以融入式空间模式主导的建筑空间设计为主要研究对象，针对融入式恐艾金模式的基本论述进行结构性、功能性、价值性的多角度论述和剖析，针对当前融入式空间模式的设计理念进行探索和尝试，以笔者多年设计经营为基础，拓展对应的设计界限和设计方向，提出一系列行之有效的建议和策略。仅供参考。

简介：摘要：乡村空间治理与乡村发展密切相关，并已在发达国家空间治理体系中占据重要地位。乡村空间作为空间治理体系的底层空间，不同国家采取了差异化的治理策略，进而形成显著差异的乡村国土空间管控体系空间治理通过系列调控手段，实现优化国土空间开发格局、协调地域空间结构和功能、保障社会经济发展目标等国家治理体系的有效运转。空间治理体系建设与不同行为主体的参与方式密切相关，空间治理作为空间管控关键手段，强调除了政府行为主体以外，应进一步明确资本为代表的市场主体和公众参与为代表的社会主体在空间治理中的地位。

简介：摘要:时代不断更新社会不断发展，人们对社会的需求也不断提高，为了满足现代人要求就要有新的创新。了解住宅建筑设计的一些新观念，新思路。主要就住宅建筑的空间的创新做出浅析，以期为住宅建筑的空间创新研究提供新的思路见解。

简介：摘要：在大型商业建筑工程中，公共空间环境是由中庭、走道、卫生间、步行街等室内外主要的公共空间相互连接形成的空间体系，狭义上是指不包含交通通道和建筑实体的建筑室内外公共活动空间，广义上指落脚于大型商业建筑内部且不开展经营活动的公共空间，旨在向消费者提供多元化的优质公共服务。

简介：摘要：在大型商业建筑工程中，公共空间环境是由中庭、走道、卫生间、步行街等室内外主要的公共空间相互连接形成的空间体系，狭义上是指不包含交通通道和建筑实体的建筑室内外公共活动空间，广义上指落脚于大型商业建筑内部且不开展经营活动的公共空间，旨在向消费者提供多元化的优质公共服务。

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简介：摘要：《用字母表示数》是学生由算术思维迈向代数思维的关键步骤，这既是思维转变的重点，同时也是思维转变的难点，这一内容本就十分抽象，且相对于以往的教学而言，很多的规则和习惯都会随之变化，让学生产生强烈的不适应，但代数思维是十分关键的，不仅是学生逻辑思维至关重要的组成部分，还对以后方程方面知识的学习有着深远意义，所以这入手的第一课必须高效地开展。本文讲述了代数思维培养的意义，针对《用字母表示数》一课提出了培养代数思维的策略。

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简介：摘要：《义务教育数学课程标准》指出，在四大内容领域之一“空间与图形”的教学中，应帮助学生建立空间观念。新课标中也对空间观念写明定义，所谓空间观念，就是指根据物体的基本特征抽象出几何图形，或根据几何图形想象出所描述的实际物体，想象出空间物体的方位和相互之间的位置关系，根据语言描述或通过想象画出图形等。对处在小学阶段的学生来说，培养和发展学生的几何空间观念，并运用这一观念引导他们去理解客观世界，同时要培养学生的创新和实践能力是非常重要的。那么要如何在数学教学中培养学生的几何空间观念呢？笔者通过多年的学习与教学经验的积累得出一些建议。

简介：摘要：随着我国当前社会文化的不断发展，人们对于博物馆的需要也在不断的提升，在进行博物馆空间创意布展陈设时，可以通过叙事空间的视角来优化其中的组成部分，并且利用全新的视角来完成空间的设计，协调好其中的影响因素，搭建更加动态化的展示空间，从而符合人们的观赏需要。本文论述了舒适空间视角下博物馆空间创意布展陈设的策略。

简介：摘 要：空间创造是当人们的空间需求发生变化时的创造，地理教学和空间创造关系密切。笔者主要从以下三个方面来阐述。一是商业形式的空间创造，二是上课方式的空间创造，三是出行经验的空间创造。

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简介：摘 要：通过文献调查法，对国内外网络学习空间的各个实践研究方面进行综述。在网络学习空间的实施方面，研究表明网络学习空间的教学实践和评估还处于起步阶段，还有很多需要完善的地方。并结合国外网络学习空间的经验，为我国网络学习空间的发展建言献策。