简介:摘要:“美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育”。中共中央、国务院《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求学校应全面深化美育综合改革,整合美育资源,强化实践体验,全员全过程全方位育人,形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。石屏县新城乡中心学校积极践行党和国家美育工作要求,锐意改革、积极创新,以竹品文化为校园文化底色,走出了一条“竹风润人,竹骨育人”的学校美育新路,为县域基础教育学校美育提供了一个鲜活案例。
简介:摘要:教育离不开生活,教育最终也要服务于生活,正如陶行知生活教育思想一样,生活是实施教育的舞台,对幼儿的发展有着积极的影响。本文主要通过日常主题活动生成的幼儿活动进行记录,运用支持性策略助推幼儿叙事性讲述的能力,体现幼儿为主、教师在后的游戏理念,展现行知“生活教育”精神的方向。
简介:摘要:现如今随着信息技术的飞速发展,信息技术已广泛运用于基础教育领域,可见,时代对人才的需要已经从知识型转为创新型,美术又是视觉及造型的艺术,具有可视的形象特点,因而与信息技术教育的整合,使美术教学手段向多元化发展,信息技术的引进,从而使美术教学能用简易、新型、交互、愉悦的学习方式进行,满足学生个体自我发展的需要,实现促进学生审美发展的目标。因此,美术与信息技术结合是未来发展的趋势与需求。
简介:辽海,在狭义上是辽宁地区的古称,在广义上又可代指整个东北。辽海地区自古绝非不学无文之地,而是礼乐繁茂,文章锦绣,硕儒名师,代不乏人。经过历代辽海先儒的开创和积累,最终形成了独具特色的辽海儒家经学理论体系。这个理论体系具有不同于中原经学的独特气质和鲜明特征,值得后世辽海儒家经学研究者深入研究,大力继承和努力弘扬。
简介:【摘要】《文与可画筼筜谷偃竹记》是人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元中的一篇课文。学生在语文必修五册书学习的基础上,对文言文有一定的理解能力。但对于文题把握、形散神聚、多种表达方式结合、细读文本等方面的理解和运用还有待加强。所以本课教学实践就以深入解题,细读文本,以问题为引导体会苏轼文理自然、姿态横生、形散神聚的文笔特点,感知文本中包含的绘画理论、生命体验与人生哲理为重点展开,教学之后并进行深入思考。
简介:摘要:东北地区旧称“辽海”,自古文脉不绝,诗礼相传,绝非蛮荒之土。自儒家经学萌生、儒家经典形成之时,辽海文人便参与其中,辽海之事便载诸经典。后经历朝赓续传承,一代代辽海先儒传经弘道,最终形成了独具地域特色的辽海儒家经学体系,留给后世宝贵的国学文化遗产。研究辽海儒家经学的发展历程,对于继承、保护和开发利用这笔珍贵的文化财富,具有重要的意义。