简介：

简介：摘要：“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育”。中共中央、国务院《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求学校应全面深化美育综合改革，整合美育资源，强化实践体验，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。石屏县新城乡中心学校积极践行党和国家美育工作要求，锐意改革、积极创新，以竹品文化为校园文化底色，走出了一条“竹风润人，竹骨育人”的学校美育新路，为县域基础教育学校美育提供了一个鲜活案例。

简介：摘要：我国是世界上最早培育竹子的国家，竹子对我国历史文化的发展和精神文化的形成起着十分重要的作用，且文化蕴意深远，源远流长。而学校又是传播知识最有效途径，所以，把竹文化渗透到农村小学美术课程中去，有利于竹文化的传承和创新。不仅让学生在课堂上了解我国历史悠久的传统文化，还让美术课堂内容变得多姿多彩。同时小学阶段正是学生接受新鲜事物的最佳时期，有助于从小在学生的心里播撒竹文化的种子，激发学生对我国传统文化的热爱，让他们成为新时期文化的传承者和创新者。本文主要是对竹文化在农村小学的传承与创新做了详细的分析。

简介：摘要：教育离不开生活,教育最终也要服务于生活,正如陶行知生活教育思想一样,生活是实施教育的舞台,对幼儿的发展有着积极的影响。本文主要通过日常主题活动生成的幼儿活动进行记录，运用支持性策略助推幼儿叙事性讲述的能力，体现幼儿为主、教师在后的游戏理念，展现行知“生活教育”精神的方向。

简介：

简介：摘要：种植活动一直以来是幼儿园开设课程所关注的教育点，通过种植活动，不仅可以让幼儿亲身体验种植活动，了解种植的每一个步骤，而且还能够从中体验劳动的快乐。基于此，种植活动成为本次项目化活动的重点，本次开展的项目化种植主要以竹子种植为主，通过竹子种植，力求让幼儿了解竹子种植过程，而且通过种植活动中所生成的小组合作，能够进一步提升幼儿的合作能力，透过竹子种植，让幼儿了解更多的竹文化知识，学习竹子品性。

简介：摘要：在幼儿园教育过程中渗透竹文化具有非常积极的意义。竹文化是我国文化代表中的一种精神，是幼儿园教育过程中非常重要的素材。利用竹文化不仅能够培养幼儿热爱传统文化的兴趣，还能够让幼儿在生活和今后的学习方面保持积极的面貌等。所以本文也对于幼儿园如何开展竹文化教育进行了分析，主要从“为幼儿营造良好的竹文化教学氛围”“在日常生活教育过程中渗透竹文化”“充分地利用传统节日渗透竹文化”这三个方面展开。

简介：摘要：现如今随着信息技术的飞速发展，信息技术已广泛运用于基础教育领域，可见，时代对人才的需要已经从知识型转为创新型，美术又是视觉及造型的艺术，具有可视的形象特点，因而与信息技术教育的整合，使美术教学手段向多元化发展，信息技术的引进，从而使美术教学能用简易、新型、交互、愉悦的学习方式进行，满足学生个体自我发展的需要，实现促进学生审美发展的目标。因此，美术与信息技术结合是未来发展的趋势与需求。

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简介：摘要：随着城市发展速度不断加快，城市环境优化逐渐被重视起来，其中风景园林景观建设是及其关键的要素。通过扩大风景园林景观建设规模可以改善人们原有的生存环境，提高城市美观程度，对现有的空间环境布局模式进行优化。在现代风景园林景观营造过程中开始重视融入人文底蕴，竹子因造型独特、色彩别致、文化内涵丰富成为了风景园林景观营造时首选的植物，构建了浓郁的竹文化氛围，成为了中式园林独特风景线。要想能够充分让竹文化和园林景观进行深入融合，需要选择合适的融合应用策略。基于此，本文分析了风景园林景观营造中竹文化的融合与应用，以期可以为风景园林景观的设计提供参考意见。

简介：摘要:幼儿园应“以游戏活动为基础，以各种形式开展教学活动”。陈鹤琴幼教曾说：“游戏是孩子的精神特质，是孩子的工作，是孩子的生活，孩子的一切能力都是在游戏中得到的。”幼教若是能充分利用本地资源——天然的“竹”进行教学，教学质量将会得到很大提升。特别的，幼教在基于竹文化背景开发幼儿特色游戏的时候应结合幼儿的生活，选取幼儿感兴趣的活动，以确保每一位孩童都能够参与进来。本文从四个方面论述了我园利用“竹”资源，进行具有地方特色的儿童游戏，培养幼儿的多种能力，促进幼儿的全面发展的策略，以便给相关人员一定的意见和建议。

简介：摘要：新时代新发展，随着时代的发展，社会对人才的品质提出“正直、谦虚、向上”三点要求，这三点要求正好与竹子的品质相符合，3-6的幼儿是国家富强的生力军，而且该阶段正是各项能力、品质素养养成的启蒙期，农村幼儿园教师要抓住时期，利用本土资源的优势去建设竹文化园本课程，通过教学来向幼儿灌输“竹子”的品质，幼儿也会在潜移默化下成为正直、谦虚、向上的人，有效地实现了幼儿教育目标，本文主要研究农村幼儿园基于竹文化的园本课程建设方法。

简介：辽海，在狭义上是辽宁地区的古称，在广义上又可代指整个东北。辽海地区自古绝非不学无文之地，而是礼乐繁茂，文章锦绣，硕儒名师，代不乏人。经过历代辽海先儒的开创和积累，最终形成了独具特色的辽海儒家经学理论体系。这个理论体系具有不同于中原经学的独特气质和鲜明特征，值得后世辽海儒家经学研究者深入研究，大力继承和努力弘扬。

简介：【案例摘要】

简介：【摘要】《文与可画筼筜谷偃竹记》是人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元中的一篇课文。学生在语文必修五册书学习的基础上,对文言文有一定的理解能力。但对于文题把握、形散神聚、多种表达方式结合、细读文本等方面的理解和运用还有待加强。所以本课教学实践就以深入解题,细读文本,以问题为引导体会苏轼文理自然、姿态横生、形散神聚的文笔特点，感知文本中包含的绘画理论、生命体验与人生哲理为重点展开，教学之后并进行深入思考。

简介：摘要：东北地区旧称“辽海”，自古文脉不绝，诗礼相传，绝非蛮荒之土。自儒家经学萌生、儒家经典形成之时，辽海文人便参与其中，辽海之事便载诸经典。后经历朝赓续传承，一代代辽海先儒传经弘道，最终形成了独具地域特色的辽海儒家经学体系，留给后世宝贵的国学文化遗产。研究辽海儒家经学的发展历程，对于继承、保护和开发利用这笔珍贵的文化财富，具有重要的意义。

简介：摘 要：作为中国现当代高产作家，海岩在其小说中塑造了一系列鲜活的女性，在他的创作中不再拘泥于传统文学模式的创作，而是突破了世俗的风格，在他小说中的女性，既伟大，又平凡，既有兼济天下的社会责任感，同时也不失凡夫俗子的爱恨平常心。他以爱情作为小说的叙事基础，对女性形象及其意义承载给予更多的关注和挖掘，他的小说以男性作家别样的女性想象和对女性的关怀而显示出其特有的价值。所有这一切让我们看到了这些女性的真实性以及女性自我意识的觉醒。本文主要以《玉观音》、《便衣警察》、《一场风花雪月的事》来对海岩小说中的女性形象进行研究。

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简介：摘要：素质教育模式的提出要求落实以生为本的教育理念，在此背景下迫切要求广大教师积极转变落后观念，转化课堂角色，谋求新型教育教学路径。针对小学语文教学，教育部明确指出：应着重培养学生的阅读能力，使小学生突破认知和思想的局限性，树立语文学科核心素养。因此，本文着重围绕“小学语文课内外阅读的有效衔接”展开研究，旨在对小学语文教师发挥一定的参考价值，通过课内外阅读的有效衔接唤醒学生的阅读兴趣，不断丰富其知识储备，从而利于学生实现长远发展。

简介：摘要：目前，海岛经济快速发展，海底电缆敷设施工数量日益增多。本文以某海缆敷设工程为例，分析了海缆敷设工程中常见的问题，并提出了相应的改进措施，从而有效地提高了施工效率，降低了工程造价。