简介:实现对孩子的优质教育,家庭教育是根本,同时也离不开学校教育的培养。可当很多人不顾孩子的实际情况,想尽一切办法,把送孩子上名校、重点校作为实现对孩子优质教育的唯一渠道时,实际上是走入了一种迷途。作为家长,还需要对学校教育品质有一个正确认识和判定。下文中,胡百良校长作为教育名家,在自己终身的教育积累和感悟的基础上,对学校到底是不是优质教育给出了三个标准,这三个标准完全是以孩子为本,从孩子的学习和精神状态出发,对学校教育进行了评判。这些标准会带给我们这样的启发——在学校选择上为孩子“量体裁衣”,选择适合孩子发展的学校教育就是最优质的教育,而不是一味去追求所谓的名校或重点校。
简介:摘要随着我国经济的加速发展,人们的生活质量和水平不断提高,汽车的拥有量也在逐年增加,由于国际原油紧缺的现状,燃油价格不断上涨,因此,加油机的计量准确度也越来越受到人们的关注。加油机计量的准确度会受到计量性能、环境、日常维护等多种因素的影响。本文主要对加油机检定中计量误差的原因进行分析,并针对性的提出了相应的解决措施。希望能进一步提高加油机计量的准确度。
简介:摘要随着经济的发展以及我国社会的进步,人们对电能的需求增大。同时这要涉及到另一个话题电能的使用是否安全以及稳定。智能电网的建立恰好回答了这个问题。随着智能技术的发展,智能电能表得到了广泛的应用。智能电能表具有以下几个功能测量、数据处理以及通信等。可以帮助人们更加安全稳定的用电。当然,由于智能电能表的发展时间较短,在实际使用过程中难免会存在一些问题,这要求电力公司知道判断智能电能表是否异常的方法,及时的解决问题。本文主要介绍了智能电能表的相关概述,判断智能电能表测量出现问题的方法以及这些方法所带来的好处(意义)。希望帮助电力公司实现安全用电。
简介:现代主流经济学想当然地以为实证分析可以提高解释、预测和实践的能力,但实际上,流行的计量分析并没有实现这三者中的任一目标。(1)事件预测不可信:实证分析仅仅描述了过去的常规现象,简单地以现状或过去发展来预测未来走势就遭遇到预测的逻辑一致性问题。(2)政策应用不可行:实证分析发现的是统计规律而非经济规律,简单地把适合特定时间、特定范围以及特定物体的方法或手段运用到其他场合就潜含了政策的工具主义悖论问题。(3)现象解释不可取:实证分析揭示的是功能性联系而非因果性联系,简单地基于变量间的相关性分析而不是深入本体论的探索就存在解释的合理性问题。因此,我们应该打破对应用计量经济学的迷思,并由此拓展更广阔的经济学思维。