简介：【摘要】：解决“组成三位数乘两位数的乘法算式中乘积最大”的这种问题，常规的解题策略是通过排列组合一一列举出所有的乘法算式，然后计算出结果，对比结果找出乘积最大的。这种解题策略组成三位数乘两位数的乘法算式共有 72个，写出这些算式由于量太大，很容易重复或者遗漏，不便于操作。而且还要进行大量的计算得出结果，在操作上费时费力。因此我就思考，要是能建立一种简单优化的数学模型解决这种问题，这样不仅可以节省时间，还可以提高解决问题的效率。于是我通过优化组合得出乘积最大的算式，从结论入手，通过大量的数据验证，最终我采用数学不完全归纳法建立了“ ABBA→BAAB”这一乘法算式乘积最大的组数模型。对于其它与之相似的问题，只需要把这一模型稍微改进利用即可。下面我结合实际问题对“ ABBA→BAAB”这一模型进行解释应用。

简介：摘 要：数学思想是方法论的基础，数学学习是构建方法论的数学思想的学习，化归思想是数学模型中最基本的数学思想，也是解决问题的重要方法，学习掌握化归思想，能帮助学生增强解决问题的能力。在小学数学教学中渗透化归的数学思想，是让学生利用已有的数学模型去解决问题能力的培养，能够高效掌握相关的知识并灵活应用于解题中，从而促进教学效果的提升，能开拓学生的解题思路，提高学生的思维能力。

简介：摘要：景观园林工程施工具有专业性、复杂性的特点。在具体施工、管理中，作业人员要充分运用专业知识，深入把控景观园林施工、植被管理要点，确保景观园林建设质量。

简介：摘 要：本文介绍了秦川河东华镇镇区河段整治工程岸坡植被设计，在岸坡现状、防护工程措施的基础上，通过岸坡植被设计思路、设计原则选择适合东华镇的岸坡栽植的植被，构建突出地区和环境条件下的景观特色，对类似工程的植被设计、选择具有借鉴意义。

简介：摘 要：伴随着国家大力推进海绵城市的建设，推广海绵型公园和绿地，加强对城市坑塘、河湖、湿地等水体的保护与生态修复。本文通过研究植被混凝土原理，结合广州市南沙区凤凰湖岩质高陡边坡生态整治工程介绍了植被混凝土施工技术在采石矿坑边坡修复中的应用实例，探究了影响植被混凝土植被发芽生长率和抗冲刷稳定性的几项主要参数，并具有显著的成效。

简介：摘要：在高中生物教学中有效强化具体的模仿方法以及模型构建促进学生的生物学习能力以及合作能力的提升，促使学生在模型建构中初步掌握生物基础性概念，注重将生物学习内容有效解决生活实际中的问题，全方位提升学生实际问题的解决能力。在本文中则是进一步针对高中生物教学中所涉及到的具体的模型概念、模型方法以及模型构建等进行全方位的论述，从而为高中生物教师提供具体的参考依据。

简介：摘要：现阶段，随着经济社会的不断发展，建筑市场的竞争日益激烈，建筑企业之间的竞争逐渐由以产品为核心的竞争转向以技术和管理为核心的竞争，建设工程造价控制作为建筑企业管理的重要领域，也受到了广泛的关注。动态化造价管理是工程管理的重要理念，对于控制造价支出、改善成本控制效果作用突出。

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简介：摘要：良好的焊接质量控制以及管理的举措对于整个焊接操作来讲有着非同小可的作用，在机械制造活动中，焊接质量的提升更是不容小觑，它关系到机械制造行业的发展以及机械结构的稳定性，因此需要不断强化焊接件的质量管理与控制工作，为焊接件质量的提高奠定坚实基础。鉴于此，本文对焊接钢轨质量控制过程能力指数进行分析，以供参考。

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简介：摘要：高中数学是一门难度较大的学科，想要有效提升教学效率，就需要利用模型教学去优化教学思维，帮助学生扩散其想象力。因此，在高中数学教学中，教师需要去培养学生的模型思想，并且结合相关的数学理念，进而去增强学生的综合素质。本文从培养建模意识、渗透建模方法、培养建模意识这三个方面进行讨论。

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简介：[摘要]在数学的解题中，学生应该体验问题解决中的思维走向，体会从最初的笨拙想法到问题信息再挖掘后的顺畅求解过程，理解从思维闭塞到反思后问题本质的提炼，进而推动解题过程的改进与优化，扩大解题效果．高三的复习更多的是解题教学，重视知识模型的构建，对高三的数学复习效率有很大的提高作用．

简介：摘要：南水北调中线由一条长长的开放式明渠和复杂的水力结构组成。它以极其严格的水质要求为城市提供饮用水。近几十年来，鉴于各类调水工程中偶有发生水污染事故。所以需要对其进行科学有效的风险评估，以评估其对整体应急管理的影响，同时应将其纳入社会，经济和环境问题，以便及时应对和管理突发事件。在这项研究中，我们以丹江口段为研究对象，组建了一个综合的水质安全评价模型，主要为协调发展度模型。该模型的建立可以更科学，更通用地评估事故，从而帮助管理人员或专家更快的做出更有效的决策。

简介：【论文摘要】结合当前教学中存在的普遍性问题，简要介绍了BOPPPS模型及其运用方法，梳理了关于BOPPPS教学模型的几点思考。

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简介：【摘要】在数学教学实践中，常常有“过程”与“结果”孰重孰轻之争，数学理解与模型思想二者之间大概也有这种争议存在。现实教学中，很多数学教师过于重数学理解而轻模型思想了。这里，笔者试举两个例子来表明自己的观点：数学理解先于模型，但数学教育的终极目标，还是要指向创造更先进的数学工具，并让先进工具得到应用。理解的过程相当于给学生的思维搭建了一个“脚手架”，我们用脚手架建一座楼，当这座楼建立之后，脚手架就应该拆掉，因为从脚手架上楼比从楼梯（或是电梯）上梯显然困难多了！

简介：摘要：随着信息化社会的发展，监控设施的存在让犯罪份子无处遁形，但由于一些不可控因素，经常导致监控照片模糊不清，图像还原技术即是处理这类问题的关键。本文建立了基于MCMC[1], [2]方法的图像还原模型，首先给定合理的先验分布，采用马尔科夫随机域上的MCMC抽样方法，得到来自后验分布的像素样本，后验像素样本能够有效的估计真实图像，从而实现图像还原的目的。

简介：