简介：

简介：“你……你好，请请问轻工学院怎么走？”我战战兢兢地问着眼前这个一袭白裙如画中仙子般的女子。“你好，同学，我就是轻工学院的，行李交给我吧，我领你去登记，送你去宿舍。”

简介：在假期里，我参加了“吉林省AA青少年军事化体验特训营”的夏令营活动，在这个五天四夜的夏令营里，我们完成了很多任务，也让我从中懂得了很多道理。其中，给我印象最深刻的就是那次爬山。

简介：小朋友们喜欢星空吗?夜空中那一闪一闪的星光,有着太空的神秘,有着童年的幻想,也有爸爸的爱。爸爸们虽然经常工作很忙,但是爸爸的爱却一点都不会少。这次,我们来学做一个立体的星星挂饰,让爸爸的爱和星星一起陪伴着我们吧.准备材料:黄色卡纸,彩色便签纸,星星模板,铅笔,剪刀,绳子,小木棍,双面胶。

简介：作为一名校长,我时常思考我的幸福观.个人认为,校长的幸福观源于老师的支持与追随,源于家长的理解与信任,源于学生的进步与成长.这第三个＂源于＂是我最为看重的.我们搞教育的要明白一点,家长可能更关注的是孩子的成功.其实,成功不等同于成长,成功是目标,成长是过程.作为教育人,应该关注孩子成长路上的状态.我赞赏一位家长提出的幸福观——陪伴成长.如龙应台所言：所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远.

简介：摘要快乐是最好的学习情感，能有效促使学生乐于学习，创设快乐的学习环境，让小学生感受学习数学的快乐和魅力，从而提高课堂教学效率。本文就从“创设情境，营造快乐的学习氛围；开放学习方式，体验学习的乐趣；放飞心灵，享受学习的快乐”三方面进行论述。

简介：郭众民，一米八的个头，一看就很结实的一个老师。2005年于天水师范学院数学系毕业，不远千里，从天水来到靖远二中任教。自从进了二中的门，就一直担任班主任和数学教学工作，算算也十多年了。时光流逝，韶华不再，容颜不再年轻，但郭老师认真和执着的态度没有改变。郭老师带的班教室门口总有一把小凳子，这是郭老师的专座，郭老师没课的时候，就坐在这个板凳上，陪伴着他的学生。

简介：我童年的大部分时间是和外婆一起度过的。那时候外婆虽然已经70多岁了，但她身体硬朗，一点儿毛病都没有，看上去一点儿也不像是年逾古稀的老人。

简介：一、焦虑不安的小孩小晴(化名),高一学生,16岁,独生女。父母是农民,她从小与父母一起生活,到了11岁才与母亲分床睡。家族中两系三代内无精神病史。7岁左右,小晴的父亲好赌,父母经常为打牌的事吵架,让她很没安全感,那时小晴有点恨父亲,很怕母亲有一天会因为吵架离开家。9岁左右,她总觉得父亲出轨,感觉很不安。14岁时,与交往一年多的初恋男友分手,让她很受伤。15岁时,她未能考上理想的重点中学。现在,母亲全职陪读。她从中考之前就很难集中注意力,情绪很不

简介：我们经常抱怨自己陪伴孩子的时间不够，可是，我们到底有多久没能彻底放下手机，陪孩子一起出去闻闻花香、捡捡树叶了呢？我们总是把时间用在自己认为最有价值的事上，但是否也需要评估一下，每天，我们给孩子的有效陪伴时间是多少呢？

简介：犹记得老师曾说，不妨把高考看成制作一杯上好的咖啡，从挑选、研磨至搭配、冲剂都要全身心投入。对于大多数人来说，清咖固然幽香浓烈，但入口不免又太过苫涩，倘若加入适量的糖和奶精，就会变得柔美香醇。高三的学习生活亦是如此，需要汲取外在的正能量。除了老师的谆谆教诲与挚友的时时慰藉，父母的关怀备至与循循引导，更是备考征途中不可或缺的能量源。

简介：摘要目的探讨导乐陪伴分娩的临床效果。方法选择2008年9月-2010年3月在我院分娩的600例单胎头位拟经阴道分娩的初产妇，随机分为导乐陪伴分娩组（观察组）和传统式分娩组（对照组），对两组剖宫产率、产程时间、产后两小时出血量、胎儿窘迫进行对比分析。结果剖宫产率、产程时间、产后两小时出血量、胎儿窘迫明显低于对照组（p＜0.05）结论导乐陪伴分娩有利于提高产科质量，保证母婴健康。

简介：当今社会，人们忙于事业、忙于各种应酬，自己的时间变得越来越少。对孩子的陪伴时间更是少之又少。错失了陪伴孩子成长的黄金时机，事业再大的成功，也弥补不了教育孩子失败给家庭带来的苦恼。

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简介：如今,焦虑的父母与成长中的子女能否和谐相处、共同成长？怎样的陪伴才能让孩子既听话又成人？

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简介：给孩子写信的“书信爸爸”2002年，葛欣是抚顺市一家报社的记者，妻子是一家工厂的出纳员。听说妻子怀孕了，葛欣兴奋之余也在思考，要怎样迎接这个小天使的到来呢？一个念头出现在脑海——写信!在信里记下孩子成长的每一步，写下自己的爱和期盼，等孩子长大时，和孩子一起分享，这是多么美妙的礼物啊!

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简介：'幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有着各的不幸。'这是托尔斯泰写在《安娜·卡列尼娜》的开篇语。同理,学优生们的幸福都是相似的,而'问题生'们却各有各的'不幸'。其中有这样一个特殊群体,他们仅是学习不理想,思想品行并无偏差。他们有的之所以无心学习是因为小小年纪突遇家庭变故,过早地承受了原本不属于那个年龄的负担。曲奇就是这样的一个学生。——题记初识曲奇之双面曲奇新学期伊始,我仔细端详着新

简介：为了探讨父母陪伴对儿童自我价值感的影响,以及此关系是否在流动儿童与城市儿童间存在差异,对北京市436名4—6年级的小学生进行了问卷调查。结果表明：（1）父母陪伴总体处于中上水平,母亲陪伴水平显著高于父亲;（2）城市儿童的父母陪伴水平与自我价值感均显著高于流动儿童;（3）父母陪伴各维度均与儿童自我价值感呈显著正相关,母亲的养育陪伴和学习陪伴与儿童自我价值感之间的相关系数显著高于父亲;（4）无论是城市还是流动儿童,父亲、母亲陪伴均可显著预测儿童自我价值感,两组儿童的父母陪伴对自我价值感的总体作用无差异,只是城市儿童的母亲陪伴对其自我价值感的路径系数显著高于父亲,而流动儿童的父亲陪伴对其自我价值感的路径系数高于城市儿童较多。父母陪伴与儿童自我价值感发展密切相关,母亲陪伴的作用总体高于父亲,且这种作用在城市儿童身上更加突出,父亲陪伴对于流动儿童可能比城市儿童更有意义。