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  • 简介:摘要:我国经济水平和科技水平的快速发展,热镀锌产品以其优良的耐腐蚀性以及多样化的性能,能够满足各种后续加工以及使用要求,被广泛应用于轻工业、建筑、家电、汽车等领域。由于热镀锌的浸工艺比较复杂,且镀层具有对缺陷的放大作用,任何基板缺陷都会。随着汽车外板对带钢表面质量要求越来越高,热镀锌产品表面微观缺陷的控制成为各大钢厂关注的工艺热点,因带钢表面缺陷不仅仅是外观上的不能影响使用,而且要求冲压后缺陷不能放大。

  • 标签: 外覆盖件 斑状缺陷 锌层厚度
  • 作者: 郁立达
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2022-07-04
  • 出处:《教育学文摘》 2022年第5期
  • 机构:勇敢,就是不怕危险和困难,有胆量,不退缩;勇敢,是在中华民族乃至世界范围内备受敬重和推崇的精神。孔子曾言:“知者不惑、仁者不忧、勇者不惧”,其中,我对“勇者不惧”最有感触,勇敢的人无所畏惧。
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  • 简介:摘要:如今的课堂教学灌输现成知识的现象依旧普遍存在,大多数课堂教学只注重知识的传授,忽略了思维的开启;注重对知识的简单识记,忽略了对怀疑的探究。所以说,今天的课堂教学是一种缺少思维的课堂是一种没有智慧的课堂。这样的课堂生硬、刻板、无趣、没有活力,这也是为何孩子们不喜欢上课的重要原因。因此我们迫切的需要去改头换面,要给我们的课堂注入一眼清泉、一坛活水,而这就是孩子们的思维。

  • 标签: 课堂教学 诱发思维 活跃思维 发掘思维
  • 简介:摘要:中学是学生自觉性和独立性形成的最佳时期,斯宾塞说“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人” 在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备,但仅仅是被动管理,一旦有所松懈,便会乱作一团,且学生容易产生抵触情绪。所以要教育好一个学生必须首先了解学生,并不断去研究学生,更重要的是要信任学生。著名的心理学家马斯络先生早就总结出了一个重要的理论--需要得到了解、需要得到信任。这是需要层次理论的较高层次的最需要,对学生适时给予关爱信任和充分了解无疑会收到想不到的教育效果。那么,我们是否可以尝试一种新的管理手段,作为对传统管理的一个有效的补充呢?

  • 标签: 中学生 信任 管理
  • 简介:摘要:幼儿园的生活有着各种丰富的环节,不同的环节之间的连接通常被统称为“过渡环节”。虽然每一个过渡环节的时间都比较简短,但是将这些零零碎碎的时间加起来也在幼儿的一日生活中占了相当大的比例。正所谓“一日生活皆课程”,身为教师应该关注到这些细小的环节,从而让它们发挥出巨大的作用。

  • 标签: 生活教育 过渡环节 有效性 存在问题 教育价值
  • 简介:【摘 要】为满足土地卫片执法图合法性判定的数据处理批量化、自动化的要求,基于ArcGIS的内置模型构建器。以工作流的方式设计特定的模型工具,可以大幅度提高工作效率,可以替代程序开发的代码编写工作。ArcGIS内置的模型构建器。凭借其广阔的自定义操作范围和较多的参数设置支持等优势,为地理信息行业在实际生产中提供了一个切实可行且有效的方向和思路。

  • 标签: ArcGIS 模型构建器 土地卫片执法
  • 简介:摘要:针对蒸汽、电动这两种伴方法进行对比分析,能够帮助人们更加合理地选用化工工程中的伴模式。基于此,本文首先从化工工程中蒸汽伴与电伴的应用特点展开论述,然后分析了蒸汽伴与电伴在化工工程中应用的对比情况,最后对蒸汽伴与电伴的具体应用情况进行了分析,旨在希望能够为化工工程生产运行水平的发展提供助力。

  • 标签: 对比分析 蒸汽伴热 电伴热 化工工程应用
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  • 简介:摘要:班主任是一个班级的直接组织者、领导者和管理者,是一个班级的灵魂。班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落到实处。本文从班主任应有的“爱心”“平衡心”“诚心”“耐心”“宽容心”等方面进行探讨。班主任只有心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,我们的班主任工作就会做得更好,我们的学生就会变得更加自尊、自立、自强,我们的班级就会朝着蓬勃向上的方向发展。

  • 标签: 班主任      小学生    班级管理
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  • 简介:摘要:数控机床在运行过程中出现主轴空转时,以及实切状态下都会产生不同的误差特性,通过应用模糊聚类等相关设备对其进行分类与整理,并依据相关温度及误差之间出现的灰色关联度确定温度敏感度,进而对整个数控机床误差特性进行分析与研究。

  • 标签: 数控机床 热误差特性
  • 简介:摘要:班级文化不仅是学校文化的重要组成部分,同样是学生自主成长的重要文化环境。班级文化具有的潜移默化性、自我教育性等特点,采取渗透的形式,充分发挥着德育作用。本文试从班级文化建设入手,分析班级物质文化和精神文化对学生全面成长的“痕德育”功能,进而尝试拓展班级德育工作的渠道。

  • 标签: 班级文化 无痕德育 物质文化 精神文化