简介：摘要：目前，给排水科学与工程专业本科生教育仍存在着许多限制和薄弱环节，基于给排水科学与工程专业认证的“以学生发展为中心、以学生成果为导向和持续改进”思想，从教学内容、教学手段、实习实践等环节进行深化改革，培养高素质的工程技术人才，为学生日后更好的开阔专业领域打下基础。

简介：摘要： 物联网工程专业是一个交叉融合的专业，包括网络工程、电子信息工程和计算机应用技术等多学科。如何在物联网工程专业的建设中强化实训教学环节并形成体系至关重要。现阶段，国内很多高校尚未形成该专业的实训教学体系，实训建设和实验室建设都处在摸索时期。本文就 物联网工程专业实训教学模式展开探讨。

简介：摘要：针对我校汽车服务工程专业实践教学的现状，并结合人才培养的特点，阐述了应用型本科院校实践教学改革的必要性。探讨了本专业实践教学在教学基地建设、指导教师实践经验、教学方式、教学过程管理和考核评价体系方面存在的不足。从完善课程体系、加强平台建设、提高教师能力、改进教学方式和创新考核方法五方面提出了具体的改进方法，以达到理想的实践教学效果。

简介：摘 要：测量是国家经济建设和国防建设的一项重要的基础性、先进性的工作。而工程测量作为一门直接为工程建设服务的学科，就需要对《工程测量》的学科教学提出更高的要求。本文将通过自己的教学案例对该课程的教学理念进行一定的分析与探究，并根据该课程特点探索新的教学方法。

简介：摘要：国内大部分高校都开设了工程力学专业，可以培养出优秀专业人才，为行业发展提供支持。社会发展对人才提出了更高要求，因此要加强工程力学专业教学改革，与实际情况相结合，对于提升教学水平具有重要意义。文章先介绍以专业应用为导向的工程力学专业教学改革的重要意义，再提出具体实施策略，从而促进学生全面发展。

简介：摘要：在大数据时代，信息技术的大规模研究将在一定程度上成为职业培训和高等教育技能培养的重要手段。它不仅为高校提供职业培训，也为未来的信息技术提供了巨大的机遇和挑战，根据大数据时代的特点和大数据时代对软件工程发展的挑战，本文对大数据时代的软件工程建设进行了展望，提出了软件工程专业的建设。

简介：摘 要：随着我国职业技术教育的发展，教学改革也进入了一个新的阶段，引入 CBE教学模式对于改变我国传统技校“重理论，轻实践”的旧模式具有重要的现实意义。本文介绍了 CBE教学模式的特点及在技校电子专业教学中的应用实践。 CBE教学模式从符合社会人才培养目标及开发教学计划入手，加强了实践教学，创新了教学方法，充分调动了学生学习的主动性和积极性，最大限度地提高了技校电子专业教学的质量。  　　关键词：技校 教学模式 实践能力  　　我国职业教育相比发达国家起步较晚，许多技工学校仍然沿袭传统的普教模式，忽视专业与企业的需求，缺乏对学生的技能训练和实际工作能力的培养。为扭转校企脱节的不利局面，全方位地实行教学改革，探索现代职业教育新途径，使用先进的教学手段，学校引入了加拿大 CBE模块教学模式，初步建立了新的技校电子专业教学模式。  　　一、 CBE教学模式的内涵  　　 CBE是 Competency-Based Education的缩写，原文的涵义是“以能力培养为中心的教学体系”，简称能力教育。它强调以能力作为课程开发的出发点，以能力为主线设计课程，而不是以理论知识体系为核心。这种教学模式强调学生在学习过程中的主导地位，注重“自学”，并以学生个体的学习目的为中心，不受时间的限制，不受地点的束缚，不受环境的影响，科学地组织课程与实施教学。  　　 CBE中的能力是指综合的职业技术技能，包括四个方面：知识（ Knowledge）指与本职业领域相关的知识；态度（ Attitude）指对待本职业的态度、动机等情感因素；经验（ Experience）指活动领域；反馈（ Feedback），指经验总结、反思、评估领域。  　　二、提高工程测量管理和技术水平的具体措施  　　为了进一步提升工程测量管理成效，建立从以下几个方面进行探索和应用：  　　 1.加强工程测量技术的研究，不断提升工程测量现代化水平。一方面要加强工程测量资金投入，积极学习和借鉴国外在工程测量方面的先进经验和做法，不断创新理念，加强先进技术的引进，结合国内工程施工现场具体情况，加强测量技术的攻关研究，切实提升工程测量的效率、精准度，比如目前随着现代信息技术的提升，工程测量领域也逐渐引入了现代信息技术、现代通信技术等，开发了 GPS数字定位技术、 PTK技术以及全站仪等，应用效果明显。 GPS数字定位技术主要是为了提高测量范围和效率，减少测量误差，通过定位的方式来进行实地监测，从而更好地突破测量障碍， PTK技术主要是依靠载波相位动态实时差分技术进行测量，从而实现精准定位和高效测量。全站仪的应用更加广泛，可以全方位进行高差、平距、斜距、垂直角、水平角检测，进而提高工程勘察的全面性。当然在应用全站仪的过程中需要加强仪器设备的维护保养和精准检测，还要做好内业计算等。  　　 2.完善工程测量管理制度。要结合工程测量相关的技术和规范要求，围绕工程项目的具体情况，建立健全工程测量管理制度，明确工程测量的具体要求以及相关的流程、标准等，针对工程测量人员加强管理，做好培训，切实提高工程测量人员的理论水平、技术能力和综合素质，加强工程测量档案管理，注重原始材料的整理归档，做好资料的复核以及点位复测等工作，还要加强工程测量仪器设备的保养检修，明确制定工程测量维护保养检修计划，安排专人负责设备管理，做好工程测量仪器设备使用前、使用中和使用后的全方位检测，确保工程检测仪器设备的灵敏度、精准度和使用寿命。  　　 3.加强工程测量方法探索，提高方法的匹配性。工程测量方法的使用，需要根据工程施工建设的具体情况采用针对性的方法。目前比较常用的测量方法包括数据控制法、结构控制法、误差控制法、验收控制法等。每一种工程测量方法都有不同的适用范围和使用要求，需要明确制定工程测量方法的具体操作规程，注重和相关部门的沟通等，确保工程测量活动的有序开展，并根据不同的施工工序选择合理的测量方法，做好数据的比对分析，从而确保检测效果。  　　三、 CBE教学模式在电子专业教学中的实施  　　 1.人才培养目标的定位及教学计划的开发  　　（ 1）培养目标的定位。技校电子技术应用专业培养人才的目标就是为工厂、企业造就千万计的中、高级职业电子技术人才。为此，学校邀请多位来自一线电子企业的专家、工程师和教授，组成了教学计划开发（ DACUM）顾问委员会，就电子技术人员的职责和任务进行广泛的论证与分析，从而确定电子专业毕业生就业方向及从事的主要工作岗位，并拟定了该专业的培养目标。  　　（ 2）教学计划的开发。教学计划的开发就是制订人才培养的 DACUM图表，学校确定了电子技术应用专业学生应具备的 8项能力和 35项技能并制订了各课程相应的教学计划大纲。  　　 2.实践教学过程  　　（ 1）开发学习包。所谓学习包，就是根据人才培养规格 DACUM图表上所列出的各项技能项目，学生可以在学习过程中查阅它。  　　（ 2）改革教学方法。职业教育教学方法改革是保证职业教育培养专业人才的重要手段。根据 CBE改革的特点，学校电子专业教师决定采用“目标教学法”。即按照人才培养规格 DACUM图表上所列出的要求，有针对性地实施教学、提高学生的自学能力，充分发挥学生的主导作用。  　　（ 3）增加实践环节教学，提高学生动手能力。我们要让学生把学到的理论知识和实践有机地结合起来，加强对学生实践能力的培养。做到在教学计划中增加实践环节教学的比例，并为学生提供更多的亲手操作机会。如在电工实习中，每个学生都能学会读懂简单的照明电路施工图，并会对常用的照明灯具和配电线路进行安装、维修。此外，学生对小型异步电动机进行常规的维护和简单的控制，学习结束后，通过考试全部获得了电工上岗证。  　　 3.建设一支德才兼备的“双师型”教师队伍  　　教师在教学过程中起主导作用。教师的专业知识水平、实践能力在很大程度上影响教学质量。为此，学校一方面建立专业教师定期轮训制度，支持教师到企业进行工作实践，重点提高教师的专业能力和实践环节教学能力。另一方面，完善教师聘用制度，从企业引进一批生产和服务一线的高级技术人才充实教师队伍。同时定期对学生进行教学反馈，听取学生意见，取长补短，总结经验，全面提高教学质量。  　　总之，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，是当前教学改革的一个重要任务。作为技校电子专业教师，只有更新教学观念，改进教学方法，适当借鉴 CBE的教育模式，在教学过程中重视学生实践操作能力和职业能力的培养，最大限度地提高教学质量，才能为社会主义现代化建设培养出更多的高素质、高技能的专业人才。 

简介：摘要：现代职业教育体系建设是我国目前及今后一段时期内职业教育领域的一项重要任务，中职学校轮机工程技术专业的学习非常重要，它能为我国航海方向提供更多的人才，也是使得学生们有一项赖以生存的技能，因此我们相应的任课教师要以职业能力素养培养为目标，进行科学合理地教学实践，为我国的社会发展培养出新型性的人才。

简介：摘要：随着高性能嵌入式计算、现场总线高速网络、分布式多轴伺服驱动等先进技术在纺织行业的应用，尤其是与针织技术的融合，诞生出以信息化、智能化和网络化为特征的现代针织装备技术，以及在此基础上衍生出的计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助加工(CAM)技术和计算机制造执行系统(MES)，并逐步形成与针织行业产业特征密切相关的系统化数字控制技术。

简介：摘要：从目前应用型高校金融工程专业的实践教学来看，如何提高实践教学质量，如何落实实践教学目标，对应用型高校金融工程专业具有重要影响。结合当前应用型高校金融工程专业实践教学的实际情况，在教学中还存在一定的问题，主要表现在实践教学目标不明确，实践教师队伍数量不足，人员结构不合理，校内外实习实训基地数量少，难以锻炼学生的实操能力等方面。如果不解决这些问题，应用型高校金融工程专业在实践教学中必然会在教学效果方面受到影响。因此，落实实践教学目标，并推动实践教学活动的有效实施，对应用型高校金融工程专业实践教学而言具有重要意义。

简介：摘要：认知实习是让学生对建筑工程专业有一个初步的感性认识，然后再进行更深层次的学习，激发学生对本专业的热情，提高对学习的积极性，尤其是技工院校，注重实践性，只有激发学生的学习热情，才能够让学生提高自身的实践性。因此技工院校需要不断的去探索与完善教学模式，提出更符合实际情况、更加科学合理的教学模式途径，才能够确保认知实习教学工作的有序进行，下文对技工院校建筑工程专业的实习教学工作进行详细解析。

简介：摘要：工程力学作为整个自然科学研究中开展较早、并较早形成完备体系的学科，对问题的分析解决办法及对自然科学尤其是物理学的其它分支影响巨大，可以说力学既是一门重要的工科课程，也是科研工作者需要掌握的重要理论工具。因此，对于理工科学生来讲，无论将来走哪种道路，力学都是一门十分重要的基础课程。工程力学是力学中作为基础而先开设的一门重要学科，高职工程力学课程主要是通过理论与实践结合的方式，让学生明白力学与物理的关系，并能够应用到实际中。

简介：摘要：纺织工程专业属于工科专业，为纺织行业培养从事纺织工艺设计、纺织品开发、质量控制、运行管理和检测贸易等方面工作的应用型工程技术人才，教学应该重视创新型、综合化，教学方法和教学手段应该多样化。本文结合我校纺织工程专业实际情况，分析推广互联网教学存在的问题，并对实施策略进行探讨。

简介：摘要：本文针对土木工程专业隧道工程课程中融入有限元计算软件教学展开探讨。文中结合教学实例叙述了有限元软件教学的优势以及难点，相对于传统专业课程教学，在课程中融入仿真计算教学是对本门课程一定的改革和改进，待学生快速入门后，不仅可以激发学习动力，同时能够多方位思考各种工艺工法的优点及适用性。掌握有限元仿真计算，将有助于学生顺利地从事隧道工程方面的技术工作。

简介：摘要：信息时代的到来在推动社会的飞速发展，其中电气自动化的相关产业发展尤为迅速。从目前来看，作为电气信息领域内的一门新兴学科，其应用领域扩展非常快，影响到了人们的日常生活和工业生产的方方面面。从我国这一领域的发展状况来看，虽然我们国家电气工程自动化专业起步较晚，但是发展速度非常快，当前的信息技术产业作为新兴产业被誉为我国未来的“朝阳产业”，它的发展速度快，对于专业人才的需求量较大，同时待遇较高，社会对于这一领域的专业人才的需求量在增加。基于此，本文电气自动化专业教学的现状分析入手，并结合已有教学经验，提出教学改革的方式方法和措施。

简介：摘 要：在科技发展极其迅速的今天，我们的国家逐渐意识到，想要现在的学生能够在将来更好地为社会服务，那么教育教学工作就变得极其重要，所以，高职院校也逐渐意识到了教学改革的重要性。在高职教育中，主要注重的是专业技能的掌握和实际动手能力，但是，当前的高职教师大部分并不能在理论与实际之间做到很好的平衡，所以本文将围绕高职工程机械专业的教学改革来进行分析和探究。

简介：摘要：在很多领域中，CAD技术始终是应用范围最为广泛的制图应用软件，尤其在建筑工程领域具有广阔的发展空间。但是在具体专业教学过程中，怎样通过CAD技术实现学生学习效率的提高，让建筑工程教学质量再上一个台阶，是当下关注的热点话题更是解决难点。基于此，文章将着眼于建筑工程专业简要分析CAD技术的相关应用。

简介：摘要：就现阶段而言，机械电子工程专业教学过程中，实验教学是非常重要的一个组成部分，其意义在于促进专业学生在学习的过程中将知识、技能落实在实践应用当中，有利于促进机械电子工程专业学生实践应用技能的转化，从中能够看出机械电子工程专业实验教学内容选择的重要性，相关院校和专业教师都需要重视起来。故此，在本文中就将针对机械电子工程专业实验教学内容的合理选择进行相关的研究和分析，其主要目的在于促进机械电子工程专业实验教学效果的提升，对于专业学生具有很大的裨益。

简介：摘要：与俄方高校合作办学模式引进俄方优质的教学资源和先进的教学理论，对提升学校办学水平具有重要意义。根据我校土木工程专业实际情况，建立以专业基础课为基础，专业核心课程为主的实践教学体系，对现有教学模式进行改革，建立灵活多样的教学模式，培养服务“一带一路”建设所需的应用型土木工程专业人才。

简介：摘要：随着我国实施宽口径、厚基础、重素质的高等教育模式，高等学校食品科学与工程专业也与其他专业一样，正在进行高等教育模式的转变，食品科学与工程专业的实践教学则是新教学模式的重要环节之一。所以，高等学校食品科学与工程专业实践教学着眼于培养具有食品加工、检验等技术能力，能在食品科学领域从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面的专业技术人才。高等学校食品学科是一门实践性很强的应用型学科，因此，根据食品学科专业人才的培养要求，高等学校食品科学与工程专业主要应着眼于人才专业实践能力素质的培养和提高。