简介：

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简介：摘要句型是组成对话或文章的独立单位，句型是对话或文章的基础。句型掌握与否，直接影响学生学习英语的信心、兴趣和效果,所以我一向都很注重句型教学。在句型教学中，我一直坚持“四多、三勤”。“四多”即在句型教学中让学生多听、多说、多读、多写；“三勤”即勤举例、勤小结、勤练习。

简介：摘要随着我国教育事业的快速发展，教学思想与教学方法在不断地更新换代，利用新的教学方法来实现教学质量与教学水平的提高已经成为当代教育教学工作者的重要工作内容。情境教学法是具有时代性的教学方法，建立在现代小学生的学习水平与学习需要之上。英语是小学教育教学体系的重要组成部分，小学英语教学的质量与水平对学生外语习得能力的培养与英语综合运用能力的提高有重要影响。因此，本文以情境教学法在小学英语教学中的应用探讨为题，对情境教学法的作用与具体应用方法进行探讨分析。

简介：摘要

简介：摘要创设英语情景来激发学生的英语兴趣，变逼学为导学，变苦学为乐学。把求知变成学生最大的内在需要。因此在实施过程中，用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教育活动，用“游戏”来调动学生参与竞争的积极性。充分发挥学生的主体意识，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要现代化在小学英语教学中的运用,能给课堂教学注入新的生机和活力,能丰富教学形式、优化教学过程；还有助于增大学生独立思考和自主学习的空间,让学生的思想放飞,能够为学生营造更好的语言氛围,让学生的语言输出量与输入量增加,从而调动学生学习英语的积极性。

简介：摘要在新课程改革的大背景下，小学英语教学成为必修科目之一。对于小学生来说，这是他们学习知识、接触语言、了解事物、成长发育的关键阶段，所以教学方法至关重要。英语是目前全世界流传最广的语言，学好英语对今后其他知识的学习及今后的工作、出国深造等都有很大的好处，所以小学英语教学的方法非常重要。情境教学法是目前比较流行的英语教学方法之一，本文主要探讨了小学英语教学中情境教学如何应用，希望能给从事小学英语教学的同行们提供一些参考和帮助。

简介：摘要英语是一门外来的语言，不同于母语，迁移外来的语言的同时，就缺少必要的语言环境和运用的情境，因此教师课堂上有必要给学生创设英语情境，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中学习，锻炼学生的交流能力，引导学生在具体的情境中运用，真正实现英语的交际功能。

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简介：摘要在小学英语教学的过程中，最为重要的就是英语词汇的学习，如果没有词汇，就无法进行听、说、读、写、译等语言技能的学习。同时若没有足够的词汇量，也就不能对句法结构进行灵活的应用。所以，小学英语教师必须要充分的重视学生英语词汇的学习。本文则主要对小学英语词汇的教学策略及具体的教学手段进行研究分析。

简介：论文摘要

简介：摘要在新课程改革的大背景下，国家和政府要求九年义务教育需要要德智体美劳全面发展，所以小学美术教学成为了必修科目之一。新时期美术教育的主要方向是培养学生的人文素质和美术素养，小学美术教学要想实现这个目标，情境教学方法是目前比较适用小学美术的教学方法。在此来研究一下小学美术教学中情境教学如何应用，希望能给从事小学美术教学的教育工作者提供一些参考和帮助。

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简介：论文摘要创设教学情境，有助于激发学生的学习兴趣，能帮助学生将生活实际与数学学习联系在一起，激发其理解抽象与具体关系的能力，使学生更加深刻的理解和认识数学。老师作为教育实施者要帮助学生在数学情境学习中，掌握学习主动权，在学生自主探索知识的过程中，产生快乐、满足、自信的情绪，从而高效地增强学习兴趣信心，提高学习兴趣。

简介：在分析国内外语言磨蚀研究情况的基础上,比较隐性与显性两种不同的教学法对句法习得产生的历时影响,采用的语法项目为主谓一致。实验表明：隐性教学组和显性教学组在句法学习结束5个月后总体成绩磨蚀上有显著差异,然而具体到主谓一致的三项内容上,语法一致原则和意义一致原则的隐性教学抗磨蚀效果明显好于显性教学,就近原则的两种教学方法效果无明显差异。这次实证研究为英语教学提供了一些思考和教学启示。

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简介：通过多媒体、网络等现代教学手段设计直观形象、表达规范、层次鲜明的教学课件,可以帮助实现英语课堂教学改革,转变传统教学中以语言知识为主的授课方式,引导学生从＂被动接受＂逐渐走向＂自主实践＂,充分展示学生的主体地位,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率。为此,本文就如何用现代教学手段提高初中英语教学效果进行了研究。

简介：部分小学数学教师认为只需要在课堂引入的环节开展情境教学,其余的教学环节不需要进行情境教学,这种错误的教学意识导致教师出现了不当的教学行为。比如教师的课堂会出现在课堂引入环节学生比较容易集中精神,在其余的教学环节学生不能把集中力放在学习上的问题。教师要意识到,为了帮助学生更好地学习,教师要把环境的营造贯彻始终。一、应用信息技术进行课堂引入在课堂引入的环节,