简介：在复习化学过程中,教师要善于引导学生,综合运用所学知识,在探索中对原有实验进行创新设计,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力.

简介：一、实验用品金属钠、蒸馏水、酚酞溶液、肥皂水，100mL烧杯、镊子、硬纸板、牙签、剪刀、火柴。二、实验步骤1．剪一个比烧杯内径略大的硬纸板片；在烧杯中盛放约1／3的水，滴人两三滴酚酞；在剪好的硬纸板片中间插上牙签，牙签的一端插上准备好的金属钠；将硬纸片塞到烧杯里面，并塞紧放平整（如附图所示）。

简介：

简介：

简介：摘要氨气喷泉实验是高中化学的一个重要性质实验。由于该实验的趣味性强，效果直观明显，能够充分调动学生的学习积极性，从而为学生的学习和设计化学实验提供了广阔的思维空间。本文围绕着高中氨气喷泉实验的创新设计这一中心论点，先浅析了传统氨气喷泉实验存在的不足，然后就氨气喷泉实验的创新设计进行了详细的分析探讨。

简介：针时原教材的不足,创新设计一套新的实验教学方案,供学生从中得到创新的思维训练和设计能力的提高.

简介：钠与水反应的实验是高一化学教材中一个非常重要的实验，该实验既可使学生增强对金属钠活泼性的感性认识，又可使学生明白当活泼金属着火时，不能用水灭火的原因，还可解决生成物是什么以及如何检验生成物等问题。但是现行新课标化学教材和全日制高中化学教材中介绍的实验方法都存在许多不尽如人意之处，

简介：摘要：

简介：本文通过引导学生对苏教版化学（必修1）第100页＂铜与稀硝酸的反应＂实验的创新设计为例,阐述了笔者在培养学生创新能力和环保意识方面的实践与体会。

简介：摘要：实验教学在初中化学教学中占据着非常重要的地位，通过实验教学学生的动手操作能力能够得到有效的锻炼和提升，能够调动学生学习化学的兴趣，同时有利于学生的科学素养得到有效培养和提升。因此，作为初中化学教师，对化学实验教学进行创新设计探究十分必要。

简介：

简介：摘要为了加强实验教学，提高学生的动手操作和实验创新能力，学生小组实验变成了实验的主阵地。教学中，教师的实验动手能力和改进创新意识、潜移默化的引导能力，都成为学生学习兴趣激发的关键。在此，笔者谈自己的几点感悟，并提出一些改进的尝试，以期与同行商榷。

简介：以铜在氯气中的燃烧作为课堂演示实验,虽然效果很好,但污染极大.文章介绍了铜丝在氯气中燃烧实验的创新设计方案表达到了实验的微型化,真正实现了绿色、环保和零污染的目的.实验方法简单、实用,效果明显.

简介：摘 要：实验小学科学课的重要组成部分，实验是培养小学生科学素质和动手能力的重要载体。小学科学实验教学应当从学生的科学基础出发，以培养学生的科学探究能力与动手能力为目标，运用多元化的方式呈现实验现象，运用趣味性、启发性、互动性的实验活动鼓励学生积极参与实验，从而达到推动小学实验教学改革，在实验教学中提高学生科学知识水平的教学目标。

简介：摘要：新课程教育改革实施以来，国家大力提倡将培养学生的综合素养与实践能力作为教育发展的重要目标。小学阶段的科学实验教学对学生科学素养的形成有着至关重要的作用。然而传统的小学科学实验教学已不能完全满足当前的实际需求，为了确保实验教学的有效性，更好地促进学生开展科学探究，作者对现有部分科学实验材料进行创新与改良，在实际运用基础上总结出行之有效的使用策略。

简介：摘要：初中物理是一门重要的课程，研究演示实验能够提高学生的核心素养。为此初中物理教学必须转变思维，研究教学策略，调动不同学生的学习积极性，激发他们内在的学习驱动力，让每个学生都能够真正参与学习中。在以上基础上，本文以初中人教版《光的反射》一课作为教学案例，探讨演示实验的教学策略，以供同行参考。

简介：摘要：科学教学就是我国小学教育当中比较重要的一门基础性学科，此门学科设立的目的，就是能够为促进学生们科学素养以及其实践能力的提高。在小学科学教学活动当中，实验课程的开展，能够有效地帮助到学生们培养科学的意识，充分挖掘和发现实际生活当中科学的现象，并且可以运用到自己所了解的科学知识进行解释，从而，在实验教学过程当中提高学生思考的能力。在小学科学教学实验设计中，应该遵循一定方法，以有效提高实验设计的效果。

简介：

简介：设计和完成实验的能力是理科综合能力测试考核五大目标之一。实验设计有利于对同学们创新能力的培养。综合近几年的高考试题，实验试题可分为实验方案设计型、实验步骤设计型、实验方案纠错改进型和实验开放型四类。

简介：