简介：本文主要讨论北大藏西汉竹书《周驯》中“非爵勿[四馬吕]”一语中“[四馬吕]”字的字形字义,并将整句读为“非雀勿羁”,训解为“不是鸟雀就不要羁束”,其用意在于告诫君王不要对贤良进行羁束或残害。

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简介：在很多人的习惯，或者说心理潜意识当中，对数字总是有一种敏感的。因此，看到韩国天元战以及中韩天元对抗赛办了十九届戛然而止，心中总是很别扭。尽管十九是个围棋人再熟悉不过的数字，但是比赛的寿命正像人的寿命一样，在我们内心深处，总是希望看到十为结尾的整数，似乎才算圆满。想必比赛的主办方也是万不得已，才选择了在此刻黯然收场吧。

简介：亲属关系作为一种普遍的社会现象，早就引起人类学家的关注。各种文化具有的不同亲属称谓体系完全是本文化特性，是与属于本文化的群体或民族的社会性质紧密相关。本文在简要介绍人类学亲属关系研究和亲属称谓体系的基础上，将探讨维吾尔族亲属称谓制及其文化背景。

简介：2014年公司注册资本登记制度由实缴登记制改为认缴登记制后,不仅给企业带来了巨大影响,对会计理论也形成重大冲击。文章研究注册资本“认缴制”对会计目标、会计等式、会计原则和会计确认计量及报告的冲击,并提出了应对的建议。

简介：积极发展混合所有制经济,并不是新一轮的“国退民进”,而是要通过发展混合所有制经济,放大国有资本功能,加强和巩固公有制的主体地位;实现各种所有制资本取长补短,增强企业活力,共同发展;形成资本所有者和劳动者利益共同体,促进生产力发展。

简介：从所有制理论出发,将公有制界定为生产的计划性与劳动者的决策参与两个主要特征,并以此考察了我国改革开放以来的所有制关系变化。试图说明不断增长的私有制因素已经日益阻碍生产力的发展,以明确混合所有制改革中的公有制方向不仅符合社会主义初级阶段基本经济制度的制度要求,同时符合我国当前经济发展阶段的特点。最后,依据公有制内涵的两个基本点,对于混合所有制改革提出了基本的政策依据。

简介：综观世界教育发展，学区化管理在欧美等教育发达国家已有几百年的历史，积累了大量的管理经验，为我国推行学区化管理提供了参考依据。我们选取学区化管理历史悠久的美国和法国为代表，分析其制度产生的背景和实施中的利弊，为我国提供借鉴。

简介：高校社区经历了从高校单位制到高校社区制的发展历程。详细回顾高校单位制、高校社区的发展历程,探析高校社区的兴起和发展过程中其承担的职能变化,重点分析高校社区单位制下剥离出来的社会管理服务职能,提出高校社区在为社区居民提供服务、社区事务自治以及文化情感归属等职能方面发挥着重要作用,有利于高效整合资源,建设校园文化,促进高校科研事业进步。

简介：导师们非但不会扯就业的后腿,还是不少学生在找第一份工作时最靠谱的贵人。近几日,被视为牛剑教育精髓之一,并被诸多大学、尤其是中国大学拿来主义的本科导师制中枪了,而且是英国自家后院起火。《泰晤士报》报道,牛津大学职业服务中心负责人乔纳森·布莱克说,导师制虽然培养了学生许多方面的能力,但对找工作的帮助不够。该部门对大约500家企业的招聘人员调查显示,这些企业对牛津毕业生的团队工作精神、企业家精神、商业意识和领袖才能评价相

简介：在职业教育中引入“项目教学”,改变了过去的培养方式,实施中融入“导师制”和“现代学徒制”,推动了职业教育的改革.“项目教学”、“导师制”、“现代学徒制”都是现代职业教育的新模式,之间融合是可能的、必要的,是职业院校实现高素质、高技能人才培养目标的有效手段.

简介：昨日，重庆育才中学举行“校园足球·啦啦操”启动仪式，宣布了校方与某体育设施管理公司的俱乐部制合作协议。根据协议内容，将由学校提供训练场地和队员，公司负责技术及管理。育才中学校长助理邓玉洪介绍，这在重庆中小学中尚属首次。

简介：制书的发展演变,可从制度层面和文体本身两个角度进行考察：就制度层面来讲,制书作为诏令之属,其发展和完善,是在皇权的维护和国家制度的规范下实现的。随着制书规范性的明晰与强化,其名称、格式、行文、执行制书的程序等等,都具备了明确的标准和严格的律法规定。从制书文体本身来看,其演变则发生了两种情况：一方面,制书功能由普遍地颁布＂制度之命＂,转而变为用于＂行大赏罚、授大官爵＂等授命封官之事;另一方面,制书文体则衍生出＂德音＂这一变体形式。

简介：江户时期以家族为核心的奉公人制度，随着经济的发展，社会的进步，逐渐向普遍雇佣制度进行转化，并于二战前后，正式形成了日本历史上著名的终身雇佣制。该制度不仅具有鲜明的日本文化因素，也反映了日本社会的经济特征。

简介：人社部、财政部近日发出通知,决定在北京、天津、内蒙古、辽宁等地开展＂企业新型学徒制＂试点,每个省（区、市）选择3至5家大中型企业作为试点单位,每家企业选拔100人左右参加学徒制培训。师傅带徒的工匠技术传承方式一直是我国技术工人培养的主要制度,在新中国建设中发挥了重要作用。近年来,一些发达国家在传统学徒制的基础上,开始探索建立新型学徒制度,成效明显。

简介：在高中的单位制的学习中，出现了很多让我们困惑的地方，比如有的资料上认为“厘米”“克”等单位不是国际单位，有的资料上认为是国际单位，各种资料的解析不是特别明确，现将在高中涉及到的“基本量”“基本单位”“国际单位”“国际单位的基本单位”等几个概念进行辨析．

简介：现代学徒制是一种学校与企业合作的职业教育模式。这种教育模式在师生关系上呈现两对关系，在教学过程中重视工作过程，在教学内容上重视技术技能的训练。现代学徒制是一种新型的培养应用型人才的职业教育模式。

简介：

简介：现代学徒制是职业学校教育与传统学徒制的良好结合的产物,其意义与做法已经有人做过研究,但对其师徒关系,目前还没有人研究。文章通过对宜昌辖区内的高职与中职学生实习情况的深入调查与分析,发现现代学徒制的培养存在学徒与师傅之间的亲和力不够,学徒对师傅的尊敬度不高,师傅对学徒的管教与爱护也不够,师徒之间少了传统学徒制之中的责任与社会认同感,几乎只是口头与临时的工作关系。应加强礼仪规范,以形成适应现代社会发展的学徒制礼仪规范。