简介:摘要:我国是一个历史文化源远流长的国家,并且我国古人非常注重道德教育,认为从小就要培养孩子良好的品行,懂得约束不合理的行为,其中“事虽小,勿擅为”就出自《弟子规》这一著作,从中不难看出少年时期德育培养的重要性。少年宫自身作为一种综合性教育基地,自然也承担着学生群体德育培养的重要工作职责,其中少年宫的艺术教育与德育培养具有密切的联系,开展艺术教育的同时注重学生的的德育培养,可以起到很好的互相促进作用和效果,这一点对于少年宫学生的学习和发展具有重要意义,符合少年宫的主要工作职责目标。因此,在本文中就将针对少年宫艺术教育对学生德育培养的路径进行探究和分析,望对少年宫的艺术教育、德育工作起到一定借鉴和指导作用。
简介:【摘要】青少年宫作为校外教育的主阵地,由于运作方式、服务模式存在一些误区,其服务的对象基本局限于主城区所在的青少年,边缘社区和农村的学生很少有接受校外教育的机会。在当前追求教育公平的大环境下,作为公共投入为主的青少年宫,该怎样实现基本服务的均等化?我们立足公平均衡,完善服务功能,拓展服务阵地,探索服务模式,初步建立了多元、合理、高效的服务阵地体系,形成了具体可操作的城乡均衡发展运行机制,为青少年宫校外教育服务均等化工作提供了范例。
简介:【摘要】 先秦诸子散文是部编本选择性必修上第二单元内容,属于“中华传统文化经典研习”任务群。先秦诸子散文的教学有助于提升学生的文言阅读能力、思维品质以及审美素养,促使学生深入了解中华传统文化的根。本人结合课程标准梳理了任务群的诸子散文教学原则,明确先秦诸子散文的研习内容,开展研习活动的具体活动,如通过“开展儒家三圣思想宣讲会”“撰写文学短评”以及“组织文学辩论赛”等活动丰富研习形式,通过“感动中国”“北京冬奥会”等联系社会热点事件创设研习情境,激发学生的研习兴趣。最后,提出要注重研习成果的评价,以此促进学生发展,落实语文学科核心素养。