简介：苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石。他认为把这块大理石塑造成一座雕像需要6个雕塑家：家庭、学校、儿童所在集体、本人、书籍、偶然出现的因素。是的,要培养出全面发展、有个性、有特色的高素质学生,必须把学校、家庭、社会及受教育者等要素进行科学的整合,让其相互作用、相互配合、协调协作,产生拉动效应。

简介：随着我国社会经济的日益发展以及基础教育改革的推进,传统的由单一主体参与的教师教育模式影响了教师教育质量的提高。如何在社会新形势下提高教师教育的质量和水平,探索出一条教师教育改革创新的新路,是一个亟待探索和解决的大课题。协同创新理论为我们的教师教育改革提供了新思路,建立师范院校与地方政府、中小学校三位一体的协同改革创新模式,三方主体直接沟通、相互配合、资源共享,才能从根本上提高我国教师教育的质量。

简介：摘要内容中心网络性能优劣与内容访问特征及网络缓存和请求内容的耦合度紧密相关。首先提出了一种分层感知算法，该算法实现了对缓存节点特征和内容访问特征的分层感知，旨在提升节点缓存与请求内容的耦合度。其次，在分层感知算法基础上提出了最小缓存集合机制，分层感知算法用于指导最小缓存集合节点位置选取及最小缓存集合对缓存内容选取，实现了基于分层感知的最小缓存集合协同传输策略，提高了网络缓存与内容请求的耦合度。针对分层感知算法和该协同传输策略进行了仿真验证，结果表明该传输策略在缓存命中率，传输时延和网络流量负载的性能表现良好，验证了该协同传输策略通过提高节点缓存与内容请求耦合度从而提升网络性能方面的有效性和可行性。

简介：对广东省高职、本科协同育人试点项目发展的现状、内涵和存在问题进行了深入的调查分析.结果表明,试点项目实施过程中在“校企合作育人”体制机制、专业遴选规划、本科院校参与项目积极性、人才培养的过程管理和教学资源共享等方面存在一定的问题.针对存在的问题,提出了建立“校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施”的校企合作机制,根据区域经济对人才需求和学生升学需求遴选设置试点项目专业,加大引导本科院校开展协同育人项目的政策力度,强化专业人才过程管理和建立高职与本科院校资源共享机制等改进策略.

简介：将基于数据的分析与决策、头脑风暴法、5Why分析法、5S管理法、制约管理法、防错法、控制图法等多种质量管理工具导入职业技能大赛项目,有利于提升高职生技能大赛成绩。

简介：“重学轻教”是高中英语教学存在的一大问题，这不仅阻碍了教师的发展，还影响了学生的学习效率。面对这一问题，笔者结合自身多年的教学经验，基于师生协同发展这一教学理论对高中英语教学设计进行了如下分析，以希望能够推动师生的共同进步和发展，仅供参考。

简介：在我国教育改革的深入推进中,高中英语教学越来越注重良好师生关系的建立,以及课堂教学有效性的提升。在师生协同发展理念下,高中英语教学针对课堂教学内容进行全面优化设计,使学生不仅能够在良好学习氛围中提升学习效率,更能在教师巧妙地进行课堂教学活动开展中有效调动学生学习的积极性与主动性,使之在学生教学主体地位不断提升的基础上,能够进一步增强其思维能力与创新创造能力。为此,通过对师生协同发展下的高中英语教学设计展开相关探讨,希望可以在促进学生英语水平不断提升的基础上,能够进一步推进英语教学改革的深入发展。

简介：摘要路面养护协同决策充分利用专家经验，并结合计算机技术，为路面最优养护决策的筛选和最佳养护时机的选取提供科学的方法。本文在集成路面不同结构类型、环境、交通、检测数据和路面性能预测的基础上，实现了养护方案和养护时机最优决策的目的，并在此基础上构建了对决策方案一致性的评价方法。

简介：摘要从幼儿园教育过渡到小学教育，对儿童来说，是其人生道路上的一大转折点。应注重过渡的平稳性与过渡的合理性，要建立和健全小学与幼儿园的联系制度，改进课程梯度，做好教学衔接，加强互动交流。衔接工作要多方配合，帮助孩子们顺利度过人生的第一个过渡期。

简介：摘要在教师的心目中教研员是学科的权威、是上级、是领导，可尊敬而不可亲近，想虚心听取其建议、指导，却又只想敬而远之。教师有丰富的教学实践，在教学中有很多的问题与困惑，需要教研员给予帮助和指导，而教研员有较为系统的理论知识，有不少的思考与构想，却又没有办法与课堂实践相结合，需要有教学实践来检验和运用。学科教师和教研员之间本应是相互依存协合的关系，但现实中却没有真正地协作，更不用说共同成长了。究其原因，在于学科教师与教研员之间缺乏相互的了解。而要相互理解，就需要破除彼此的误解，寻找到沟通的方式与渠道。

简介：互联网正全方位地影响着消费者的购物方式和企业的渠道经营战略,零售企业开展线上线下多渠道协同战略是一个新的问题,也成为研究的热点。但是如何测量零售企业线上线下营销策略协同却鲜有研究。本文以苏宁、国美、海王星辰和大商为研究对象,构建了线上线下营销策略协同测量模型,采用多层次模糊评价法对产品、价格、促销和服务等营销策略协同进行评价。验证了评价模型的合理性和可行性;同时,研究结果表明价格策略协同最为重要,次之是产品、服务和促销策略协同。最后,提出了提升线上线下营销策略协同的对策建议。

简介：京津冀协同发展已上升为国家战略,天津要想抢抓机遇,实现新兴信息产业转移的顺利承接,加快发展电子商务是重要手段之一,而电子商务的发展离不开合格专业人才的支撑。研究基于京津冀协同发展背景下,利用协同理论针对电子商务复合型人才培养模式中存在的问题进行了分析,并从更新教学理念、改革课程体系、提升师资业务素质、改革教学模式、强化实践教学环节以及鼓励学生进行网络创业六方面探索提升电子商务专业人才培养质量的实现措施。

简介：当前高校财务报销模式存在票据审核难、报销审批难、财务管理弱化等问题。高校可基于云计算技术，构建云协同智能财务报销模式，实现智能报销、在线审批和协同管理，从而优化财务报销工作流程，提高财务报销工作效率，提升财务管理水平。

简介：摘要随着经济和科技水平的快速发展，钢铁的需求量也有了显著上升，同时，建筑行业、交通行业和汽车制造行业等的发展，也在很大程度上促进了炼钢冶金行业的发展。在钢铁生产过程中，高炉炼铁设备是重要的组成部分，也是必不可少的。因此，钢铁企业必须确保高炉炼铁设备使用的安全性、有序性，加强设备的日常维护与管理，只有这样，才能确保炼钢冶金工作的顺利开展。文章分析了高炉炼铁设备的安全使用技术要点，对高炉炼铁设备的维护管理措施进行了一定的探讨，多种固废混合喷吹既可以给高炉带来新的燃料，又可以处理种类繁多的城市可燃固废，完成对周边社会的固废处置，扩充城市钢厂的社会功能。

简介：摘要3月12日，习主席出席十三届全国人大一次会议解放军和武警部队代表团全体会议时，强调扎扎实实推进军民融合深度发展，指出“要密切关注世界军事科技和武器装备发展动向，突出抓好重点领域军民科技协同创新。”先进制造技术具有军民通用性强、产业关联范围广、辐射带动效应大等特点，是国家工业基础、科技水平、国防实力的重要标志和综合体现。

简介：人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新是我国高校的四大职能。校本文化作为文化的重要组成部分,对于培养爱校爱国的社会主义接班人具有十分重要的现实意义。文章结合《艺术导论》课程教学,对校本文化与课程教学有效结合、协同育人进行了实践探索,概括出互动式协同教学模式、合作式协同教学模式、匹配式协同教学模式和教考式协同教学模式,充分发挥了校本文化育人功能,走出了一条校本文化传承的路子。

简介：家校协同教育是指家庭、学校等多方面的教育资源、教育力量主动协调、积极合作、形成合力，实现教育效果最大化的教育模式。2017年9月，教育部颁发了《中小学德育工作指南》，《指南》中的基本原则以及实施途径和要求中的“协同育人”都特别强调了“家校协同教育”的思想。随着新课程改革的逐步推进，家校协同教育理念得到愈来愈多教育工作者和研究者的关注。为此，笔者从学校教育在家校协同教育中之地位进行了一定的思考。

简介：为了教学点孩子们能够持续、全面地受到专业的艺术教育,从2017年开始,山东省高青县常家镇常家学区实施中心小学艺术教师“走教制”,从本镇中心学校选派优秀学科艺术教师,定点赴本学区的偏远教学点进行走教并制定了一系列的配套措施,保障乡村教学点的孩子们享受到全面的优质艺术教育。

简介：摘要幼儿园、家庭和社区不仅是幼儿活动的重要场所,更是幼儿教育过程中的重要因素,三者的相互配合形成教育合力,才能发挥最大的作用,使各种因素发挥整体的影响,以提高幼儿教育的成效,有效地促进幼儿的发展。

简介：一、创新型城市发展的驱动要素分析（一）主体要素创新主体要素就是那些具有创新素质、创新能力与创新绩效的“实体”，包括大学、企业、科研机构等。其中大学是知识的集合地，主要通过知识传承与生产来推动城市其他要素创新能力的提升；企业是各种市场资源的集合地，它是市场竞争的直接参与者，通过市场竞争机制，企业往往成为新技术的投资者、新技术成果的转化者、新产业的“孕育者”与实践音。城市的创新水平就是这些主体要素的能力体现，并且创新型城市的发展就是在这些核心创新主体的相互协同下完成的。