简介：1988年6月,国际足联在苏黎士总部向世界各国和地区,提出了开展公平竞争的口号。近两年来,国际足联利用一切竞争活动,宣传、教育每一位热爱足球运动的人公平竞争。到目前为止,国际足联已制做了数十万份印有“公平竞争”字样的黄卡、纪念章及各种宣传资料。在社交集会场合,国际足联始终把公平竞争的旗帜与国际足联FIFA会旗并列悬挂。黄色将成为国际足联的吉祥色,同时又意味着反对暴力,象征着公平竞争的精神。各协会用他们自己特有的情感开展这种活动。情感来源于运动,然后对这种情感又进一步发挥,使这些组织在公平竞争活动方面变得更加活跃无比。我们

简介：2006年年底有两件大事引起了新闻界的强烈关注。其一：2007年的报刊征订大战虽然尘埃尚未最后落定，2006年12月24日，中国报业首届“文明论坛”就在北京召开。广州日报社社长戴玉庆在论坛上说：“广州日报已主动要求参与国家新闻出版数据统计机构的公开检测，愿以实际行动维护报业公平竞争的环境。”他的讲话引起了代表们的关注。

简介：

简介：高等教育的发展是关系我国国民经济与国家发展的百年大计，它不仅为经济建设提供亟需的备类人才，而且对整个民族的素质提高具有举足轻重的意义。在市场经济条件下，特色化为高等院校的发展提供了一个方向。但是，特色化目前还只是一种处于探索过程中的高等教育发展走向，如何为其创造公平的竞争环境，从而促进高等院校健康的发展，是摆在备高校与教育管理部门面前的一个重要问题。本文从我国高校的特色化发展与竞争环境建设着手，探讨了具有我国特色的高校公平竞争制度环境建设的基本思路。

简介：我国社会主义市场经济体制的建立与发展，为教育事业注入了新的活力，尤其是９５年高校实行招生“并轨”以来，更加快了高等教育体制改革的步伐。我校奖学金制度从１９８６年开始实施到现在，学生奖学金发放的力度每年都以较大幅度递增。仅从９５年到９８年的４年间，我校...

简介：从竞技体育公平竞争事件发生的时间顺序这一理论视角，包括起点公平、过程公平、结果公平3个时序阶段，辅以机会平等问题补充论述，对伦敦奥运会有关公平竞争的案例进行评论与分析。分析认为竞技体育起点公平问题不可消除，只能采取经济与技术援助的方式，缩小由竞争起点的不对等造成的竞争差距。过程公平问题受到竞赛价值选择、规则制定、运动员行为、裁判员行为、气候变化、场地环境等因素的影响。起点公平和过程公平并不能塑造一个公平的结果．国际组织机构的评价和国际媒体舆论的力量可以影响和改变结果公平。机会平等是公平竞争的前提，但是机会平等的实现，并不总是能获得公平的比赛结果。总体来说，公平竞争是一种理想，人类的所有努力只能无限接近公平竞争的理想状态，让比赛看起来更合理，尽可能平衡各方利益关系以减少争议。

简介：摘要：高考考试作为我国教育制度的核心环节，承载着选拔优秀人才、促进社会阶层流动的重要使命。在过去的几十年里，高考考试为我国培养了大量优秀人才，为国家发展做出了巨大贡献。然而，随着社会经济的快速发展，教育不平等问题逐渐凸显，教育机会均等成为社会关注的焦点。在这个背景下，探讨公平竞争在高考考试与教育机会均等中的作用显得尤为重要。

简介：中国文化与西方文化在竞争方面表现出不同的特点，中国传统有淡化竞争的倾向，西方文化则表现出明显的竞争倾向；这种差异在中西方体育精神上有同样的反映，即中国传统体育突出的是等级尊卑的礼仪秩序，西方体育文化突出的是公平竞争的精神特征。在中国社会主义市场经济逐渐走向深入的进程中，奥林匹克运动倡导的公平竞争精神有助于培养人们勇于竞争的观念以及公正平等的意识。

简介：每一届的奥运会都会给世人留下了很多美好的记忆。但在比赛中也不乏有些不公平事件的发生,通过查阅文献资料和网上搜索,文章阐述一些事件,论述了不公平竞争的现象、形成原因和治理思路。旨在为体育比赛更加公平的开展提供参考。

简介：

简介：随着新闻事业的不断发展,记者队伍也需不断壮大。为了解决编采人员不足问题,许多新闻单位纷纷采用'聘任制',将社会上一些有志于新闻采编工作的人员吸引进来。那么,'聘任制'应该怎么搞?有哪些可行性措施?实行'聘任制'有哪些优势?又存在哪些弊端?将如何加以改进?本刊特约新闻界领导、专家、编采人员各抒己见。

简介：在大学录取竞争日益激烈的今天,加州大学推出的新的入学录取标准如一石激起千层浪,使这一敏感话题再次成为人们讨论的焦点。公平还是不公平,各有各的说法和理由。

简介：<正>从1984年开始,中国已参加了六届夏季奥运会,其中有两届是在美国举行的——1984年在洛杉矶,当中国体育代表团伴随着《三大纪律八项注意》的旋律入场的时候(这首歌的旋律出自一首普鲁士军歌,1904年的张之洞操练新军,使用其旋律编写了《大帅练兵歌》,这首歌又被称为《北

简介：关于公平的争论，若从时序的角度出发来分析公平问题，抽象的公平可以区分为起点公平、过程公平和结果公平三种。研究公平问题不能把这三个紧密相关的方面分割开来，而且事实上也很难分开研究。这三种公平，互相衔接，互相影响，互为条件，缺一不可。社会主义的公平是这三个方面的有机统一，缺少其中一项都不是社会主义的公平观。

简介：不确定事件发生的机会有大小的区别。所以玩游戏时．参与游戏的各方都很在乎游戏的公平性．即各方赢的机会要一样大．本文通过举例。介绍了几种解决这类问题的常用方法．

简介：　　不确定事件发生的机会有大小的区别,所以玩游戏时,参与游戏的各方都很在乎游戏的公平性,即各方赢的机会要一样大.下面举例分析几种解决这类问题的常用方法.……

简介：只有在公平管理的土壤中，才能滋养教育公平的种子，哺育其茁壮成长；只有催生教师自觉的公平教育行为。才能引导教师在教育教学的行为中公平地对待每一个孩子。文章从我们派谁去、谁当基地成员、让谁上公开课三个实例来说明实行教师的公平管理，必须做到民主、自主、公开。

简介：教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两方面内容，具体可分为3个层次：(1)确保人人都有受教育的权利和义务；(2)提供相对平等的受教育的机会和条件；(3)教育成功机会和教育效果的相对均等。我国教育中的不公平现象日益引起人们的关注，主要表现为现实的不公平和制度性的不公平。在现阶段我国经济文化发展水平有限的情况下，只有通过合理的制度安排和政策调整来促进教育公平才是最现实、最可行的选择。

简介：各地使用新课标新教材后，许多教辅用书大量上市，有些教辅用书的题目存在科学性问题．现仅举一例详加剖析，以讲清楚“游戏的公平与不公平”问题。

简介：教育需要公平，这已经成为人们的共识，也是大势所趋，人心所向。但据4月19日《中国网》报道，深圳杨先生的孩子今年已经上初三，15日下午4点半学校组织学生和家长开了一次“中考报名会及中考综合评价会”。