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简介：摘要：在幼儿的社会性发展中,幼儿同伴交往具有至关重要的作用,并且幼儿同伴间积极的交往可以促使幼儿从中不断学习且可以提高自身交往能力。基于以上知识开展本研究是为了更加深入解混龄教育中幼儿同伴交往现状，在已有学者的研究基础上总结思考，提出自己的观点和建议。

简介：    【摘要】项目化学习打破了传统的“讲—练”模式，注重引导学生基于情境发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。在小学数学项目化学习实践活动中，教师要以核心概念为载体，以任务推进为主线，以经验积累为目的，选取项目主题，设计项目活动，提炼项目成果。项目化学习，将学生真正置于“学习正中央”，突出了学生学习活动的主体性地位。

简介：摘要：《赵氏孤儿》故事在中国由来已久，自产生起就对中国社会其中产生了深远的影响，之后经过了多次的改编，近些年还被翻拍为影视作品。除了在国内的传播，它在国际上也产生了深远的影响，是第一个传入欧洲的中国戏剧。其中最成功的改编者是伏尔泰创作的《中国孤儿》。不同的时代、社会背景，作家不同的写作目的都会影响作品的内容。因而伏尔泰的作品相对于纪君祥的原著还是做了很大的改变。因此，本文意在立足比较文学变异学，对纪君祥的《赵氏孤儿》和伏尔泰的《中国孤儿》这两部作品做一个深刻的比较，从时间背景和作者的写作目的上探讨这两部作品的异同，并揭示其产生差异的原因。

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简介：摘要：胡子穆先生代表“明经堂”胡氏家族，向安庆市图书馆无偿捐赠家藏14390册图书文献，轰动全城。这批图书文献一直存于图书馆古籍库，尚无人研究。为了填补这项研究空白，我们对这批文献进行整理，形成完善、标准的古籍目录，然后通过分析目录展现胡氏“明经堂”藏书整体面貌，探索其藏书特点及形成原因，并简要论述胡氏藏书文献价值。

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简介：摘要：随着时代的发展，高等教育也迅速发展。高校体育课程也越来越受重视，但是大多数以传统运动项目为主，部分高校开始引进新型运动项目作为学校特色体育课程。匹克球作为近年来新型运动项目，兼具竞技性、观赏性、简易性等特点。本文以高校匹克球选修课开展路径为研究对象，通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对高校开展匹克球选修课可行性进行分析。

简介：摘要：《沃采克》作为20世纪初上演的一部现代歌剧，以其“无调性”的音乐创作特点和诡异的剧情设计一直备受争议。本文入手于戏剧冲突的角度，主要从这样两个方面：简单与繁杂——音乐结构的组成、松散与聚合——歌剧意境的展现，分析《沃采克》这部歌剧，以求对这部歌剧有更深层次的理解和认知。

简介：摘要：《沃采克》作为无调性歌剧的代表作品，在20世纪初上演之际一致备受争议，因其独特的创作特征也备受关注。本文入手于人物塑造的对立与平等角度，主要从这样两个方面：阶级的对立与平等、情感的对立与平等，分析《沃采克》这部歌剧，以求对这部歌剧有更深层次的理解和认知。

简介：摘要：舞蹈表演是舞蹈演员以自身身体为载体，通过对编导意图以及剧本角色的理解，在积累深厚生活经验的基础上，以情感为支点，对其进行二度创造塑造舞台艺术形象的一项“心理—形体”活动。当今舞蹈艺术专业方向多以舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教育以及学术理论研究为主体，本文便是以舞蹈表演教学为研究前提，借鉴斯坦尼斯拉夫斯基（简称斯氏）戏剧表演体系中的表演技术“规定情境”，从而在舞蹈表演教学中为演员渗透表演意识，提高演员的形象塑造能力和情感表现力，使其在舞蹈表演过程中达到身心合一，掌握较高的舞台表演技术，提高舞蹈作品的表现力。

简介：摘要：该学术研究探讨了刘氏“刘”字字体的历史演变和族群变迁之间的关联。通过文字学和DNA证据相结合的研究方法，深入剖析了“刘”字形态的发展与刘氏族群历史的变迁，并探讨了二者之间的可能联系。研究发现，刘氏族群的历史迁徙与地域扩散可能与“刘”字字体的演变有着内在联系，进一步阐释了文字与族群认同的复杂关系。该研究对于深化文字学与族群研究领域的交叉探讨，以及文化传承和族群身份认同方面具有重要意义。

简介：摘要：本学术研究旨在探讨张氏“张”字字体演变与族群变迁之间的关联。通过文字学和基于DNA证据的族群考察方法，研究“张”字在不同历史时期的演变和书法风格，揭示其与张氏族群历史的交织关系。同时，探究张氏族群的起源、世系沿革和迁徙历史，将遗传学证据与历史事件相结合，为族群变迁提供更全面的理解。本研究将在文字学与族群研究的交叉领域进行探讨，为深化文字与族群认同关系提供新视角，拓展对张氏族群历史的认知。

简介：摘要: 本文基于微生物诱导碳酸钙沉积（MICP）技术，进行巴氏芽孢杆菌（Bacillus pasteurii）修复砖石裂纹的实验研究。实验结果表明，巴氏芽孢杆菌在适宜的条件下，可以通过碳酸钙沉积弥合修复砖石裂纹，修复并提高砖石的力学性能。本研究为砖石及类似材料的生物修复提供了实验依据。

简介：摘要蒙台梭利教育思想是一种对幼儿教育具有重大启示作用的思想和观念。本文简要介绍了蒙台梭利教育理念的基本内容，分析了蒙氏教育思想在我国幼儿园教育中的应用现状，并从建设蒙氏教育主题课程、引入本土主题教育资源、组织幼儿教师学习培训、设置亲子主题教育活动、创设蒙氏思想主题环境等方面阐述了蒙氏教育幼儿园主题活动的相互融合策略。

简介：摘要：斯氏体系诸元素是斯坦尼斯拉夫斯基经过多年的实践和总结所形成的，对演员表演基础训练所涉及的内容，而中国的表演教学体系中的元素训练则是逐步建立起来的，自从二十世纪三十年代末我国引进斯坦尼斯拉夫斯基的表演训练法的近一百年里，以斯坦尼斯拉夫斯基体系为核心的中国的表演教学体系也在逐渐形成，而其中的元素训练也在不断精进。

简介：摘要：新时期，幼儿教育引起社会广泛关注，作为我国教育体系主要组成部分之一，影响幼儿未来学习和发展，需要注重对幼儿数学思维能力的培养，并能借助蒙氏教育理念，进一步提升培养效果。故本文围绕幼儿教育展开深入研究，重点阐述了蒙氏教育理念下幼儿数学思维能力培养策略，并简单论述了蒙氏教育理念运用的意义，希望对相关工作有所帮助。