简介：①高尚品德的形成，是离不开读书的，只有精于读书的人，才能使自己的品德高尚，成为“以德治国”的模范。，②读书，既是对人类知识营养的吸收，又是对自己人格的完善。读书，是人生的艺术享受，其乐无穷，关不胜收。要做到自觉地读书，既是一种文明的习惯，又是一种境界。进入新世纪后，新问题层出不穷，知识领域不断更新，经济全球化和科学技术的迅猛发展，正在给人类社会带来一场深刻的变革。

简介：自党的十八届四中全会提出全面推进依法治国重大战略以来,国内关于依法治国与以德治国及其关系的研究不断深入。2015年＂依法治国与以德治国相结合＂全国理论研讨会的与会学者们聚焦于法治与德治二者之间的关系,分别从宏观角度分析了中国德治中心主义与西方法治中心主义两种不同的研究路径、至善-共同善-基本善三重维度下的法治价值坐标系、基于多维视角避免单边主义的法治建设以及于具体实践中寻找德治与法治的结合点等重要理论问题;从微观角度结合具体实践,探究了志愿服务制度化、医学文化中的德法关系等具体问题;从历史高度评析了中国古典人性论与儒家社会治理思想、中国古代的德治法治思想资源及其对基层治理的历史价值与意义;从现实角度探讨了党的基层组织建设与基层社会治理、道德文化建设以及制度伦理建设与德治法治建设的现实关系。

简介：治国理政，是依法还是以德，自古就有争论。数千年来，中华民族走过了一奈不同于其他国家和民族的“德主刑辅”的治国之路，然始终未跳出“人治”的基衣方式；唯有新中国建立后，特别是改革开放以来。历经数十年之探索，到党的十八届四中全会决定“全面推进依法治国”，才建立起了以《宪法》为核心的中国特色社会主义法制体系，走出一条“依法治国和以德治国相结合”的中国特色社会主义法治道路，开创了治国理政新纪元，实现了法治、德治相结合的辩证统一。

简介：在中国传统文化中,国家被认为是＂道德枢机＂,这使得中国古代特别重视＂为政以德＂。＂德治＂不仅是古代社会治理的一大法宝,而且也是考量统治合理性、合法性和正义性的一个核心因素。由此也就决定了统治者尤其推崇＂以德服人＂的教化。

简介：摘要习近平总书记指出，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。对历史文化特别是先人传承下来的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承。如何实现以德治校，笔者认为坚持正面灌输和正确的疏导是学校进行德育教育的有效途径。

简介：在社会转型时期,由于法制不健全、监督机制不完善,腐朽思想的侵蚀,价值观念的扭曲,致使腐败现象滋生、蔓延,严重损害了党的威信和执政根基,极大破坏了社会的公平正义,治理腐败已是刻不容缓。法治与德治各具特色,关系密切。法治、德治并举在正风反腐中价值独特。挥动法治利剑,使之不敢腐、不能腐;铸就德治屏障,使之不想腐。

简介：新学期接了一个四年级语文,这个班学生的学习成绩很有特点,2个第一:数学各项指标全学年第一,还要落第二名的班级好远;语文正相反,各项指标排在学年最后,还要比前一名差10多分。每次我们拿到试卷分析时都疑惑不解,当我深入班级后才发现,由于多次换老师的缘故,孩子们基础打的不好,久而久之学生对语文缺乏兴趣。现象一:上课,任你教师口若悬河、激情四射,孩子们瞅着你目无表情,那呆若木鸡的神情马上令你觉得索然

简介：

简介：摘要教师在课堂中的功能是什么？教师不应该停留在传送、讲解已有知识的层面上，而是要挖掘学生的学习能力。教师是学生学习的组织者、引导者、发动者、调控者。评价课堂教学，主要看学生的主动性、积极性、参与性、探究性、展示性。

简介：〔摘要〕物理课程重点在于实践运用，解决现实问题，在这之前首先要有夯实全面的理论作为指导，然后经过自己的感悟思考，将理论知识运用到现实当中，这就是一个物理基本的学习思路，因此，我们在物理知识的讲授上，最好在实验中展开，教师引导学生在实验过程当中思考每一点理论的用途和用法，同时这种实验又是一种实践，能够使理论和实践能力得到双向的提升，提高动脑动手的能力，这又是物理课程必不可少的一部分，这样可以起到事半功倍的教学效果，教师在教学当中有效的引入与教学内容相关的实验，寓教于乐，潜移默化，在轻松和有趣的氛围中达到教学的目的。

简介：教育活动的组织与实施过程是教师创造性开展工作的过程,为了贯彻教育精神,实施幼儿优质教育,我园以实际情况出发,结合农村幼儿教育特点,大胆提出"一课多磨"的设想,以年级组为单位,每月开展磨课活动,以集体教学活动的"磨"为载体,以逐层深入的"研讨"作为提高手段,力求在不断创新中提升教师,促进幼儿发展,努力实现优质教育。一、注重"磨课"前的选材根据新纲要的精神,教育活动内容的选择应遵

简介：按部就班成大器，循规蹈矩以成材。不愿坐等小树自然成材的过程，便直接种上大树，看似简便快捷，殊不知，越走离目标越远。急功近利，轻狂浮躁，已成为这个社会目前的流行病.

简介：每当抱怨餐厅提供的食物都大同小异时,不禁感叹'食'之趣昧性与可能性。怎么就不能将食物做得更有趣些昵?.在艺术家手中,体育场是糖果做的,复古女郎的身体是千层蛋糕制成的,乘坐着遨游世界的热气球是个大香蕉。想象在这里成为可能,又一个梦圆了。

简介：阅读与写作是语文课程体系中的有机组成和“重头戏”，而且两者之间存在着一种相辅相成的关系。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”与“读万卷书，行万里路”有着异曲同工之义，深刻地揭示了“以读带写、以写促读、读写互动”三者之间的关系。然而，由于应试因素及其惯性的影响，长期以来，语文读写教学一直呈现出低层次化发展的不良态势。在新课程教学改革中，笔者始终秉持“以生为本、以学为主、教学相长”的指导思想，致力于语文读写方面的积极尝试与探究，并取得了相对成功的点滴经验。本文结合初中语文教学的实践与思考，试对“以读带写、以写促读、读写互动”作一抛砖引玉之探究。

简介：一、每日一对师：今天我们来上——对课。（板书）先来＂每日一对＂,我说＂天＂。生：我对＂地＂。（师先后说＂风＂＂清风＂,＂上＂＂上楼＂,＂千＂＂千方＂,＂春＂＂寒＂＂寒来＂＂寒来暑往＂;生相应对道＂雨、雷云＂＂淡云＂＂明月＂,＂下＂＂下楼＂＂下车＂,＂万＂＂百计＂,＂秋＂＂暑＂＂暑往＂＂春去秋来＂……）师：反应真快!来一个现场对,我说＂话筒＂。

简介：

简介：摘要语言技能包括听、说、读、写四个方面以及这四种技能的综合运用能力。阅读作为获取信息的主要手段，是语言学习的一个重要技能，阅读在英语学习中起着不可替代的重要作用，也越来越得到英语学习者的重视。如何教好阅读是英语学习的重中之重。

简介：

简介：说起浙江的湖．你会想到西湖，想到千岛湖……却可能偏偏忘了那仅次于鄱阳湖的“中国第二大淡水湖”、太湖，烟波浩渺，却波澜不惊，正如湖南岸这片叫作“湖州”的地方。

简介：“16岁那年，你记住了什么？”想起曾经有人问过我，而我却选择了缄默，什么也没说。其实，第一次和C一起悄悄逃课去破旧不堪的操场交谈的夜晚，我记得；第一次和同桌上课偷偷吃东西，被老师抓到后要立即回答问题的尴尬，我记得；第一次在醉人的星空下，一起并肩走的某个人执拗地要我站在她左侧的时刻，我记得……