简介:摘要:从山东迁往甘肃的奄国人,在与当地人共同生活的历史进场中,逐渐形成秦人。在秦国发展历史上,基于政治经济和军事的需要,秦国都城共计有“九都八迁”。笔者对秦国历史发展的各动态要素分析后认为,秦国都城历次迁移,其中从雍城迁往泾阳的具体位设地就在泾阳口镇。
简介:【摘要】在小学数学学科的学习中,培养学生的推理意识是十分重要的,而构、判、迁“三步式”教学在小学数学学习的学生推理意识培养过程中具有关键性意义。首先,通过构,学生从实际情境出发,建立数学模型,将抽象的数学概念与日常生活联系起来,从而增强学习的实用性和趣味性。其次,通过判,学生分析问题的多种解决途径,比较其优缺点,培养了他们的逻辑思维和判断力,提高了数学推理能力。最后,通过迁,学生将所学知识灵活应用于新情境,培养了他们的解决问题的能力和数学思维,使数学学习更具深度和广度。综上所述,构、判、迁教学方法有助于培养学生的数学推理意识,提高他们的问题解决能力和创新思维,为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
简介:摘要:习近平总书记强调指出:“中国式现代化是人口规模巨大的现代化。我国十四亿多人口整体迈进现代化社会,规模超过现有发达国家人口的总和,艰巨性和复杂性前所未有,发展途径和推进方式也必然具有自己的特点。”人口规模巨大是中国式现代化的鲜明特色,也是我们做决策的基本出发点。根据人口规模巨大的典型特征,促进共同富裕、建设教育强国、以内需为主促进经济发展,是实现中国式现代化的迫切要求和重要任务。
简介: 摘要: 基于第七次人口普查数据,结合随州市学龄人口变动趋势现状,探讨新时期学龄人口变动趋势及如何优化配置教育资源。