简介：

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简介：摘要：在电力行业的全球化发展和电力市场国际间的合作日益增多的背景下，培养既具备英语语言能力又精通能源电力技术的人才，具有重要的社会意义。本文提出了“英语+电力”复合型人才培养的相关建议和措施，以期为能源电力行业人才培养提供参考和借鉴。

简介：摘要：幼儿的语言能力在其成长过程中发挥着重要作用，而幼儿早期语言能力的发展主要受到家庭环境和言语环境的影响。在幼儿言语发展的过程中，其语音意识逐渐形成，能够区分出自己所说的话和别人所说的话，并逐渐能够理解他人所说的话。

简介：摘要：本研究旨在深入探讨小学数学中段“习”课堂教学模式的价值与问题，并提出有效的实施策略。通过分析小学数学中段学生的学习特点与需求，研究如何构建一种符合学生认知发展规律、能够激发学生学习兴趣、提升学生学习效果的“习”课堂教学模式。本研究将采用文献综述、案例分析等研究方法，以期为小学数学中段的教学实践提供有益的参考。

简介：【摘要】语境理论的研究对于英语学者和英语教师而言十分重要。语境的加入，能够让英语语言的含义更为真实，更贴近现实生活，而语境理论在教学和实际生活中的融入和应用能够帮助人们实现更高效的语言交流，促使人们更全面地理解语言，更深刻地使用和创造性地发展语言。因此，英语研究者和教师要善于创造语言环境，促使英语语言与思维习得更加自然。

简介：【摘要】学校通过顶层设计，深入挖掘“礼孝”的意蕴内涵，以沉浸式的场域生态、活动生态和课程生态，形成一条主线、两大场域、三项评价，构建充满生机活力的儿童道德学习样态，在习养行动中磨砺、体悟、修炼，涵养“臻于至礼，孝行大爱”品格的臻爱学子。

简介：摘要：本研究收集四名汉语儿童从１岁到4岁的自然产出语料，在词形、语义，句法三个层面探究真伪判断型情态副词“就”的习得过程及早期习得特征。研究发现：表必然意义的“就”的习得时间较早，产出频次也最多，相对于表必然意义的“就”，表或然意义的“就”的习得时间较晚，同时产出频次也相对较少；处在句中的表必然和表或然意义的“就”表示主体动作行为的表态，而处在句首的表必然意义的“就”表示对整个命题的说话人的评论。

简介：摘要：本研究收集四名汉语儿童从１岁到4岁的自然产出语料，在词形、语义，句法三个层面探究真伪判断型情态副词“就”的习得过程及早期习得特征。研究发现：表必然意义的“就”的习得时间较早，产出频次也最多，相对于表必然意义的“就”，表或然意义的“就”的习得时间较晚，同时产出频次也相对较少；处在句中的表必然和表或然意义的“就”表示主体动作行为的表态，而处在句首的表必然意义的“就”表示对整个命题的说话人的评论。

简介：摘要：

简介：摘 要：近义词是外国学生习得汉语的易错点，现今对偏误分析的研究趋向于国别化，具体分析学生在学习过程中出现的偏误情况。鉴于老挝和中国的交流日益密切，来华学习汉语的老挝留学生数量逐渐增多，需对老挝留学生学习汉语的偏误问题展开研究。笔者以老挝学生为调查对象，调查统计老挝学生习得“再”和“又”的偏误情况，分析其偏误产生的原因，并提出针对老挝学生习得副词“再”和“又”的教学对策，这对深化偏误的实践研究和为老挝学生学习汉语提供借鉴等方面具有重要意义。

简介：摘要：在汉语作为第二语言教学中，词汇教学是最基本也是非常重要的环节。汉语中有大量的近义词，汉语学习者在使用过程中容易出现使用不当、混淆等情况，因此在汉语教学中有必要对近义词教学进行细致的分析。本文将从近义词偏误分析和近义词辨析方法两个方面进行探讨并对近义词教学提出一些建议。

简介：摘要：随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要。在我国，英语作为一门外语，已经成为小学阶段的一门必修课程。然而，我国的小学英语教育现状并不容乐观。许多学生在学习英语的过程中，往往面临着语言输入不足、口语表达能力弱等问题。而这些问题，很大程度上源于小学英语教师的口语流利度不高。

简介：摘要：汉语离合词是一种特殊的词语类别，其在用法上可以合并使用也可以分开，是汉语教学和研究中的重点课题。离合词由结构上观之，包含很多种类，如动宾离合词、主谓离合词等；而韩国留学生学习汉语时最常见的偏误为动宾结构之离合词。文章利用已有的离合词本体研究和教学研究的相关成果，对汉语离合词和相应的韩语汉字词进行对比分析，找寻偏误产生的原因。设计实用的汉语离合词教学方案，以改善韩国留学生离合词教学的内容和方法。

简介：【内容摘要】 绘本阅读课上目前存在读前导入轻思维关联，读中感知缺学生体验，读后拓展少综合创用等问题，本文探析将教育习式运用于绘本教学中，通过关联思维，聚点发散中运用导读策略，具身体验，依链渐进中妙用辨读方式，迁移创用，俱面衍展中智用拓读任务的学习方式促进学生深度解读以及体验文本，思维由低阶向高阶发展，问题解决能力的提升。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学篮球教学中性别差异对技能习得的影响。通过对不同性别学生在篮球技能学习中的表现进行观察和分析，本研究发现了一些显著的差异。男女学生在技能习得速度上存在明显差异，其中男生在某些方面表现更优秀，而女生则在其他方面表现更出色。性别差异在个体技能发展和团队合作方面也有所体现。本研究提出了一些针对性别差异的教学策略，旨在促进小学生篮球技能的全面发展。综合而言，本研究对于理解和应对小学篮球教学中的性别差异具有一定的理论和实践意义。

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简介：摘要：小学道德与法治教育对于塑造学生品格、培养法律意识具有不可替代的作用，在这一过程中，习读本的选用显得尤为重要，它不仅是教学内容的载体，更是引导学生形成正确价值观的重要工具。确立明确的选用标准并采取创新的教学策略，才能充分发挥习读本在培养学生品德方面的作用。

简介：摘要：基于核心素养下的小学语文课堂教学要体现学生的主体地位，以“习”定教可以有效改善学生被动学习的状态，激发学生语文学习的主观能动性。根据学生的“习”调整课堂教学方式，符合个性教育的发展，能够满足学生在学习中的需要，提高学生语文学科核心素养。本文立足于核心素养，阐述以“习”定教的教学原则，分析以“习”定教的课堂教学策略。