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简介：看来媒体监督就是好，头一天曝光广东梅州市检察院对人大代表石育清作出不批准逮捕的决定，第二天就看到消息说“石育清一经抓获立马批捕”。

简介：惯性是牛顿第一定律中较难理解的物理概念,有些同学在学习惯性时存在着多种误区,下面列举最常见的几点进行分析。一、误认为惯性可以克服生活中,我们会见到这样的场景：公交车遇到紧急情况突然刹车时,一个人撞到另一个人身上而吵架,一个说这是惯性,没办法,另一个说惯性也可以克服啊。实际上,惯性是一切物体的固有属性,惯性是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质,惯性是不能克服的。

简介：据说牛顿小时候曾经养过两只猫,一只大猫,一只小猫。为了方便猫的出入,他在门上开了两个大小不一样的洞,意思是让大猫走大洞,小猫走小洞。过了几天,他发现小猫经常来往于大洞,并非与他想像那样绝对通行于小洞。这是怎么回事呢?爱动脑筋的小牛顿细细一琢磨,便觉得自己原来的想法真是太笨了。

简介：我的女儿妙乐曾习惯性地抱怨：“没人陪我玩儿。”从某种意义上讲，抱怨对孩子本人并不是一件特别烦恼的事情，不会导致更严重的问题，但是它却让家中其他人或是孩子的朋友们感到不胜其烦。所以，孩子抱怨不是病，但确实得治。

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简介：摘要近些年，中原油田高度重视生产安全工作，通过开展不断完善体系提升工程，企业员工HSE意识有了大幅提升，违章行为不断下降。“安全是企业的核心价值观”、“生命最为宝贵，事故都可防范”等理念正逐步在员工心目中形成，但一些习惯性违章还没有得到有效杜绝，工作中“低、老、坏”现象依然存在，严重制约着安全管理水平的提升。

简介：一道常规题，在传统的解题教学中，常成为学生的负担，打击学生解题的欲望，扼杀学生独立思考的能力．因为传统的解题教学在快思考下进行，而快思考是一种本能的或训练到自动化的思维习惯．这种快，体现在教师解题思维的敏捷和讲解速度上，

简介：摘要随着我国社会的发展，安全问题越来越受到重视。近几年随着我国工业的飞速发展，带动了我国经济水平的大幅度提高，在此基础上建筑行业的发展也呈不断上升趋势。然而，发展越快安全质量问题也会随之而来，有些施工单位为获得更多了利益往往努力的赶工期，会在施工现场做很多“手脚”，以及现场作业人员的违章作业、管理者的违章指挥等现象，使施工现场存在很多安全隐患，不能够保证人员安全及工程质量，大多数事故也在此环境下应运而生。本文主要对作业现场习惯性违章行为特征、原因等进行分析，针对实际情况制定出相应的预防措施，以减少事故发生。

简介：德育活动中存在很多习惯性表达，我们将这些表达自然地与特定的价值联系在一起，并当作既定事实来接受和践行，却鲜少质疑这些价值表达背后的逻辑。这些存在于德育活动中的习惯性表达神话化的过程与民主社会的精神和现代教育对人的理性培育相背离。故应当对其中的实体性内容进行解构，通过说理的方式进行价值引导；而对于德育活动中的精神性内容，必要的神话化处理有助于维持其神圣性，保证永恒价值的存续。所以，对德育活动中的习惯性表达的边界进行划分是对德育活动进行价值引导的有益建构。

简介：摘要由于我国经济的发展和城市化进程的加快，使我国各行各业呈现出了百花齐放的景象，对石油的需求量也逐渐增大，致使我国油田开采企业大力发展了起来。但是从目前的情况来看，由于我国技术还是不够成熟，导致生产中出现的事故屡禁不止，对油田开采企业的正常运行和发展产生了不好的影响。造成生产事故的主要原因是因为企业没有对监督管理方面引起足够的重视，所以为了避免生产安全事故的发生，就要加大企业的监督管理力度，对生产人员进行安全知识的培训，让企业员工意识到安全生产的重要性。在本次研究中对油田安全管理中习惯性违章危害及措施的工作展开详细的探讨与分析，并提供合理化的建议，为今后油田安全管理中习惯性违章危害及措施的工作提供参考性依据。

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简介：数学是自然科学的基础,它来自社会实践又服务于社会实践,因而它的内涵是极其丰富的。在高三复习中有些练习对学生来讲难度较大,这是正常的,这里不作讨论。这里将讨论一下同学们对那些有相当比例难度不大,同学们对它感到熟悉——实质上这类题目是学过的典型内容。按理说这类题目的得分是理想的,然而评分的结果却使我感到震惊:不少同学做错了、或者因为失误而导致失分。我对这些失分进行了分析:发现不少同学在做题前没有养成仔细审题;认真思考;细心解答最后再检查验证的习惯。有许多失误事后教师只要略为一点学生就懂了,有的失误甚至学生自己再看两遍题目也就晓

简介：摘要：习惯性违章是一种经常发生的不良的违规行为，是长期逐渐养成的一种以人为的失误为主要的违反规章制度或操作规程的作业行为。习惯性违章在电力企业施工工作中屡见不鲜。

简介：考试结束后，许多同学在核对答案分析错因时，往往都会说：“我知识点都背熟了，就因为审题不仔细、不认真而导致失分较多。”实际上，这主要是由平时做题中的习惯性失误造成的。根据多年高三教学经验，笔者总结出历史选择题五大习惯性失误，供同学们借鉴。

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