简介：英语口语是一种利用语言表达思想，进行口头交际的能力。在外语教学中，口语能力是最重要的技能之一。口语课的成功与否，关键取决于教师与学生是否明确他们各自在口语课上的作用，学生应有明确的学习目的和积极主动的口语实践，而教师应有具体合理的教学计划和课堂设计。

简介：法语语音教学长期以来一直以音素教学为中心,缺乏系统的语调和节奏训练,导致学生在日常交际中产生诸多问题。文章从两方面阐述语调和节奏变化对信息传递的影响：调型、重音、停顿等非音质因素的影响;连音、重叠辅音、失效e等语音学现象的影响。提出法语语调意识培养的必要性,并提出相应的解决方法。

简介：在二语学习者词汇习得的过程中，同样存在着“中介语”现象，主要表现为构建原型的建立和调整。从元认知的维度看，二语习得中词汇习得的偏差源于二语学习者母语原型与目标语原型在匹配过程中的差异性。母语原型与目标语原型差异的程度上具有梯度性特点，形成一个连续体，是词汇习得过程中难易程度不同的重要因素。

简介：期末数学考试卷中有一道函数应用题，考后查阅网络阅卷记录发现，一个均分不错的班竟有13个人得了0分，再翻看同学们的答题卡，不少人第（1）问函数关系就错了．应该说这道题第（1）问写出函数关系y=f（x）并不难，

简介：中英文基础语言知识在语音、文字结构与词语表达、句子成分与结构等方面，存在“大同小异”的特点。英语学习者可以根据这个规律，将汉语的学习与思维方法运用到英语的习得过程中去，抓住“大同”，区分“小异”，运用语言学习规律的“正迁移”，帮助解决英语学习者的学习困惑，相信可以收到意想不到的效果。

简介：本研究旨在探讨在汉英翻译过程中问题发现和形式注意是如何促使学习者内化语言项目。45名大学生，分为3个能力水平组，参加了本实验。在实验中，他们写下汉英翻译过程中发现的问题，并记录样句的内容。一周后进行后测，以研究参与者是如何内化目标语言项目。结果发现：1）问题发现和形式注意促进语言项目内化，并在映射已经在各个能力水平学到的有着新意思的形式中发挥着重要作用；2）问题发现和形式注意使高级学习者内化更多语言项目。

简介：运用教学实验和数理统计分析，对不同学段男生习得足球运动技能过程进行实验研究，探讨二种不同教学方法组合（A型：分解-分解-完整；B型：完整——分解——完整）对学生学习效果的影响。结果表明：足球项目的教学过程应主要采用B型教法组合，虽然A型对学生掌握足球基本技术有一定的促进作用，但在培养实战能力和战术意识方面的教学效果不如B型明显。

简介：〔摘要〕汉语跟俄语属于不同语系，俄语属于印欧语系的斯拉夫语，汉语属于汉藏语系的汉语语族，两者差别迥异。而语言迁移是二语习得过程中影响语言学习的重要因素。从语音、词汇、句法等几个层面对俄语习得过程中母语的负迁移现象进行了讨论，并针对其影响对外语教学提出几点应对策略，旨在在更加了解不同的基础上，使俄语语言活动更加合乎俄语规范。

简介：本文对维吾尔族学生汉语标点符号书写情况进行了调查，概括维吾尔族学生常用汉语标点符号的使用和书写偏误类型，分析了各类偏误产生的原因，并如何改进维吾尔族学生汉语标点符号教学提出了建议。

简介：摘 要：补语对留学生来说是一项复杂的语法项目，在现有研究成果中，主要集中在趋向补语、结果补语等，而关于程度补语的研究则相对较少，且研究对象多集中于发达国家留学生，非洲等欠发达地区的留学生的程度补语教学则关注较少。本文拟从非洲留学生学习程度补语时常出现的偏误进行分析，探究规律，以期为非洲留学生的程度补语教学及教材编写提供指导。

简介：认知语言学关于语言本质的认识对二语习得过程研究有重要的指导意义。本文从认知语言学出发,以海外小学教材《快乐汉语》的教材结构和课堂教学过程（内在过程）为研究对象,探讨结构和过程的转换关系、过程的可计算性。教学单位不应只是语言学习项目的清单,课堂教学的组织和设计与过程的计算性相关,目标语的理据性与认知过程应具有同一性。

简介：

简介：9月9日晴我爱玩，书本、纸片、橡皮……都可以成为我的玩具。今天也因为玩，而挨了老师的批评。上课铃响后，赵老师正在认真地讲课。我听着听着不知不觉打起了玩的注意。一开始小动作不断，很是隐蔽。慢慢地我就忘了老师的存在，把同桌也拉了进来。手在书的掩护下猜拳。脚在桌子下开弓，你踩我一脚，我踏你一下……我们玩得忘乎所以，情不自禁地哈哈大笑起来。

简介：今天有数学兴趣小组活动。李老师没有带直尺和三角板，却把一只足球放在了讲台上。他要干什么呢？李老师拿起足球和一段铁丝说：“同学们，你们看，这根铁丝刚好可以把足球的赤道围一圈。”接着，李老师把另一段铁丝与刚才的铁丝连起来，说：“现在，我把原来的铁丝增加了1米长，你们看，足球与铁丝圆圈之间出现了空隙。”同学们都盯着李老师手里的足球和铁丝，哇，果然出现一个很大的空隙。

简介：文章调查了近10年来国内外重要期刊刊栽的检验“投入量假设”的实证研究论文，就任务投入量促成词汇附带习得这一研究热点从理论建构基础及实证研究两个角度对国内外相关研究做一综述和评论．指出了影响实验效度的一些问题，提出了将该理论应用于国内二语词汇习得与教学的几点建议，更好地提高二语学习者的词汇学习效率。

简介：开心果姐姐：我今年11岁，上六年级。班里的同学对我羡慕得要死要活，因为我有两位对我不管不问的家长，而他们的爸妈则对他们是什么都管，什么都问。

简介：在一些科幻片中,人类狂奔逃脱食肉恐龙追杀的场面并不鲜见。而实际上,如果真的遭遇到食肉恐龙,人类是难以逃脱的,因为即使是最笨重的暴龙,也比人类跑得快。在42千米长的马拉松比赛中,世界上最优秀运动员的奔跑时间也在2小时以上,也就

简介：摘要对聋哑学生来说，语言学习的难度极大，不能使用常规教学方法来帮助他们进行学习。因此，对聋哑学生语言习得的内化过程进行深入分析，并制定相应的教学方案，是促进聋哑学生更好地理解及掌握语言的关键所在。本文简单介绍对聋哑学生语言习得具有重要影响的因素，就其语言习得的内化过程展开分析，并对相应的教学方案展开探讨。

简介：教学过程是教师与学生交互学习的过程。正确认识教学过程中教师的教与学生的学,既有利于教师主导作用的发挥,又有利于实现学生的主体性,从而提升教学质量。

简介：本期HR访谈的主人公是来自一个非盈利组织的人力资源经理Jacqueline。她将告诉我们合理规划职业目标的重要性，并从外貌、姿态、语言三方面讲述面试中的大忌。