简介：摘要目的探讨不同麻醉方法在骨科老年患者临床上的应用。方法选取2014年10月—2015年11月份在我院进行骨科手术治疗的老年患者60例，将60例老年患者随机分为对照组和观察组，两组患者各30例，对照组患者在手术时采用的是常规全身麻醉；观察组患者在手术时采取的是硬膜外麻醉方式，对两组患者的临床表现进行对比和分析。结果通过观察后发现，观察组患者的观察组患者术后呼唤睁眼时间、手术后治疗总时间和呼吸功能恢复时间明显短于对照组，骨科麻醉的手术效果明显好于对照组，且麻醉后的不良反应也少于对照组。结论在对骨科老年患者进行麻醉中采用硬膜外麻醉方式效果优于传统的全身麻醉，值得广泛应用于骨科的临床手术中。

简介：摘要目的探讨急腹症患者手术时麻醉用药的分析。方法收集我院2009年12月?2010年6月，急腹症手术患者16例用药比较，对不同患者的病情麻醉效果、手术时间、身体情况给于适当的用药调整及针对性用药。结果效果满意。结论严格掌握各种类型急腹症患者的病情，是临床手术麻醉成功的依据。

简介：摘要麻醉药品是指对中枢神经有麻醉作用，连续使用后易产生身体依赖性，能形成瘾癖的药品,所以受到国家法律的严格监控。医院加强对麻醉药品的管理，依法规范化麻醉药品，合理使用麻醉药品，预防滥用。

简介：

简介：摘要目的比较长托宁和阿托品在全身麻醉患者术前用药时对机体的影响。

简介：摘要目的，为了探究胃镜检查时，使用麻醉与不使用麻醉的对比。将胃镜的准确率和患者的舒适度不断提高。方式，调查一些胃镜患者进行临床分析，对两组患者进行对比，分别是第一组，在胃镜检查前的常规准备工作结束后，进行麻药的摄入，使患者在入睡后进行检查；第二组，在胃镜检查前的常规准备工作结束后，不进行麻药的摄入，直接进行胃镜检查。观察两组患者的情况，得出对比结论。结果，我们发现，使用麻醉进行胃镜检查的患者产生的不良反应，明显低于不用麻醉的患者。总结，在做胃镜前，使用麻醉进行胃镜检查，能有效降低患者的不良反应，能够提升临床的人性化。但是，在实际情况中，我们还要参考不同的情况，进行不同的对待。

简介：【摘要】目的：探索思维导图与临床麻醉信息系统融合在麻醉见习教学中的应用效果。方法：选取实习生，2022.10-2023.10的实习生人数共计64例。将实习生分为两组，采用不同的教学方式，实验组采用思维导图联合临床麻醉信息系统的教学方式，对照组采用传统教学模式。结果：对照组理论成绩为76.32±1.23，技能操作成绩为75.64±2.13。实验组理论成绩为85.44±2.10，技能操作成绩为84.63±2.14。实验组整体效果明显优于对照组，效果较优。结论：采用思维导图，结合麻醉信息系统的教学方法在临床麻醉学教学中，整体应用效果较好。

简介：摘要目的探讨硬膜外麻醉镇痛分娩的效果及对母儿影响。方法将160例产妇分为观察组和对照组，比较两组的产痛程度、产程、分娩方式、产后出血、新生儿Apgar评分及不良反应等情况。结果观察组的镇痛效果、产妇产程和分娩方式明显优于对照组（P<0.001）。结论分娩镇痛可有效缓解产痛，缩短产程，降低剖宫产率，对母婴无明显不良影响。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要:本论文旨在深入探讨临床麻醉教学中的案例研究与实践的重要性。通过详细分析多个真实临床案例，我们深入研究了麻醉实践中的各种情景和挑战，并提出了创新而有效的教学方法。研究结果表明，案例研究在培养临床麻醉专业技能和知识方面具有不可替代的作用，它有助于学生更全面地理解麻醉领域的复杂性，并为他们应对真实临床挑战提供了宝贵的经验。这项研究将有助于改进麻醉教育方法，提高麻醉医生的培训质量和水平。

简介：

简介：摘要目的探讨丙泊酚和芬太尼复合麻醉应用于人工流产的安全性和效果。方法选择早期妊娠患者50例，用丙泊酚和芬太尼进行人工流产麻醉。结果芬太尼-丙泊酚联合用药对呼吸循环系统无明显影响，但有明显镇痛效果，对宫口有一定松弛作用，不影响子宫收缩及出血量。临床症状总有效率100%。结论丙泊酚和芬太尼用于人工流产可以消除病人在手术中的知觉，是一种较安全的镇痛方法。更有利于手术操作。

简介：

简介：目的提高和培养麻醉学本科实习学员在心肺复苏培训中的临床动手能力和临床综合诊断治疗等技能。方法将挪威LaerdalMedical公司出品的SimMan综合模拟人系统应用到麻醉学专业学生的心肺复苏技能培训和考核中，并通过问卷调查了解学生对该教学方法的满意度。结果在临床技能培训和考核方面，收到了良好的成效并得到了师生广泛的肯定。问卷调查显示，79．6％的学生对此教学方法表示很满意。结论应用SimMan综合模拟人系统有利于增强教学的直观性，提高学生的主动性，不会对病人造成伤害，对培养学生掌握复苏理论知识和实际操作能力、配合能力具有重要意义，值得在教学中进一步推广。

简介：摘要目的探讨异丙酚用于胃镜检查中的临床效果。方法选取2009年6月至2010年6月在我院接受胃镜检查的消化道疾病患者150例为研究对象，其中100例异丙酚静脉注射麻醉后行胃镜检查(观察组)，50例进行传统胃镜检查(对照组)，比较两组患者的舒适度，检查前、中、后的血氧饱和度(SpO2)、心率(HR)、收缩压(SPB)、舒张压(DPB)变化。结果观察组患者检查过程中未出现不适，其舒适度显著优于对照组，P<0.05。且观察组检查中的HR、SPB、DPB与对照组呈显著性差异，P<0.05。两组患者的SpO2无显著性差异，P>0.05。结论异丙酚用于胃镜检查可明显减轻患者的不适，较为安全可靠。

简介：探讨PBL与微课相结合教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果。选择2014年9月至2015年10月在我院麻醉科培训的40名临床专业住院医师随机分为实验组（PBL与微课相结合教学模式）（n=20）和对照组（PBL）（n=20）。培训结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对教学效果进行主观与客观评价。两组入科时的专业基础成绩无明显差异,见习结束后,实验组的理论与技能考核成绩明显高于对照组（P〈0.01）。实验组问卷调查得分为（84.35±16.12）分,对照组为（74.26±12.23）分,实验组显著高于对照组（P〈0.01）。PBL与微课相结合教学模式应用于临床麻醉学教学中,提高了学生的学习兴趣,激发了自主学习的积极性,有助于培养学生综合分析问题的能力,可以显著提高学习成绩,提升学生的综合能力,达到良好的教学效果。