简介：摘要：自2003年国家新闻出版总署开始实施主题出版工程以来，中国出版业围绕党和国家的重点工作、重大事件、重大题材等推出一系列主题出版物。在此背景下，面向少儿群体的主题类童书成为弘扬主旋律、传播正能量、增强精神力量的重要媒介。海豚出版社，作为隶属于外文局的专业少儿社，通过融合“一带一路”倡议、“时代楷模”和“最美奋斗着”等时代性主题，致力于打造并推广反映时代精神的高质量主题童书。本文旨在从绘本选材、叙事视角、创作语言和图书推广等维度，探讨海豚出版社如何打造面向少年儿童的主题类出版物。

简介：摘要：小学生是祖国的花朵,也是国家的未来,我国于2021年7月发布的"双减"政策倡导家庭、学校与社会协同发挥出各自的育人功能,减轻学生的课业负担,为他们指引正确的发展方向。对此,小学教师应基于"双减"政策下探讨家庭、学校、社会三位一体的教学策略,为学生营造良好的学习氛围,提高他们的核心素养。

简介：摘要：本文分析了我国图书出版编辑行业的发展状况、最新要求、新型出版理念的同时，对新疆少数民族出版单位（以喀什维吾尔文出版社为例）存在的编辑队伍学习主动性不足、数字出版业务发展迟缓、出版产品与读者需求之间存在差距、年轻人才缺乏等问题进行了分析。

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简介：摘要：在新的时代背景及人文环境之下，如何构建与发挥小学阶段的家庭、学校与社会合作共育的综合培养体系，成为了当前教育界内极为热门且值得关注的议题。本文采用文献综述与实例解析相结合的方法论，深入探讨了小学阶段家校社协同育人的重要性，面临的挑战以及建设主体间的相互协作和实施步骤等三个关键性问题。研究显示，这种家校社共同管理和指导的模式有助于全面提升小学生的综合素质、进一步提升整个学区的教育品质以及激发他们对于社会参与感与公益性的认同度。本文的研究成果对于推动小学家校社协同育人体系的健康发展具有重大的学术启示与借鉴意义。

简介：摘要：本研究旨在探讨园家社共育理念下双向互动策略的实践应用及其对幼儿发展的积极影响。通过深入分析幼儿园、家庭与社区在共育过程中的互动模式，提出有效的双向互动策略，以促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：当前，社会对于高中生的全面素质教育需求越来越高, 而实现高中阶段的家校社协同育人已经成为重要的教育改革任务。本研究从理论与实践层面出发，探究家校社协同育人的模式与策略。通过问卷调查, 深度访谈等研究方法，获取了广大家长、教师及社区工作者的意见和建议。研究发现，完善的家校社协同育人机制可以有效提升学生的社会责任感、道德情操和实践能力。然而，实施过程中还有一些困难需要克服，比如协同体间的信息不畅通，责任划分不明确等问题。根据调研结果，我们提出了一套适合高中阶段的家校社协同育人模式，并根据实际情况制定具体策略，以促进家校社协同育人的有序进行。本研究的结果为当前正处于变革阶段的高中教育提供了有价值的参考。

简介：摘要：当前，社会对于高中生的全面素质教育需求越来越高, 而实现高中阶段的家校社协同育人已经成为重要的教育改革任务。本研究从理论与实践层面出发，探究家校社协同育人的模式与策略。通过问卷调查, 深度访谈等研究方法，获取了广大家长、教师及社区工作者的意见和建议。研究发现，完善的家校社协同育人机制可以有效提升学生的社会责任感、道德情操和实践能力。然而，实施过程中还有一些困难需要克服，比如协同体间的信息不畅通，责任划分不明确等问题。根据调研结果，我们提出了一套适合高中阶段的家校社协同育人模式，并根据实际情况制定具体策略，以促进家校社协同育人的有序进行。本研究的结果为当前正处于变革阶段的高中教育提供了有价值的参考。

简介：摘要：中小学家校共育协同育人的模式，可促使学生养成优良的学习习惯，全方位地为学生学习及成长保驾护航。在家校社合作育人过程中，可以及时发现学生存在的问题，并且为其提供良好的指导建议。基于此，为全面发挥家校共育作用，沈阳市沈河区文萃小学积极引导教师创新课堂管理理念和教学观念，拓宽家校合作渠道和方法，不断促进学生积极学习和成长，为学生未来健康发展保驾护航，取得了良好的育人效果。

简介：摘要：初中班级管理具有多样性、系统性的特点，做好班级管理工作是班主任应尽的职责与义务。但是，构建高效、高质量的班级，需要社会与家庭的大力支持。对此，学校、社会、家庭应明确各自的育人责任，通过推进家校社协同育人模式，解决初中阶段学生日益增多的德育问题，从而加强对初中生的思想道德教育，帮助其逐步树立积极的、健康的、正确的价值观念。

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简介：摘要：“教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”在当前社会背景下，幼儿园、家庭与社区协同共育已成为推动幼儿健康发展的重要途径。本文旨在探究家园社协同共育机制的发展历程、现状问题及其未来发展，通过实例与理论相结合的方法，分析协同共育中的有效做法与不足，并提出相应的改进策略。通过这些研究，我们期望能为幼儿园、家庭与社区协同共育的实践提供有益的参考和启示。

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简介：摘要：本文旨在探讨初中阶段家庭、学校和社会之间的协同育人沟通策略。通过对家校社协同育人的重要性和理论基础进行分析，以及对当前沟通现状的调查，提出了一系列针对家庭、学校和社会的沟通策略，并探讨了它们的实施方式和可能的效果。

简介：摘要：编辑与作者是图书出版中两个相互依存、合作和密切的主体，两者间的良好关系有利于提高图书出版质量，而且能促进原创作品的开发，推动精品专业图书的策划及出版。

简介：【摘要】儿童友好理念逐渐进入到大众视野中，其是以儿童为主体、基于儿童视角保障儿童的生命、安全、健康、学习、生活等各项权益；儿童友好的理念为家园社协同育人的推进策略提供了启发，笔者在儿童友好的理念下提出：健全机制，融汇共育；精准定位，排除困难；整合资源，平等共赢等三个方面的推进策略，通过家园社三方合力助教，促进儿童全方位发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育模式也在不断地创新。家庭、园所与社区的协同育人理念已经得到了广泛的关注和社会各个层面的重视，各地园所也遵循指导政策和内容创设丰富的教学活动。但由于现实因素的影响，教师在实施家园社共育的过程中也受到了一定的阻碍，为实现“以人为本”的教学原则，创设现代社会育人新模式，教师应积极组建育人团队，并在社区场地为幼儿布置促进其核心素养的实践活动，利于促进幼儿身心可持续发展。本文旨在通过家园社共育的措施、方法等策略进行探究，仅供参考。

简介：摘 要：“双减”政策实施以来，构建“家”“校”“社”协同育人机制，拓展育人路径、丰富沟通方式形成“共同体”成为提高协同育人效率的重要路径。针对当前“双减”下家校社协同育人信任危机、沟通障碍、合作难点及组织困难，文章提出建立家校社协同信任机制，促进家校社形成育人共识；建立家校社协同沟通机制，促进家校社开展高效沟通；建立家校社协同合作机制，促进家校社发挥育人合力；建立家校社协同组织机制，促进家校社组织规范运作等措施，以此为家校社协同育人奠定良好基础。