简介：摘要：初中化学教学为学生们打开了新视角。化学作为教育领域的重要分支，使学生能够更早地接触科学技术，帮助他们更好地理解科学技术的奥妙。在初中化学的教学理念中，化学方程式贯穿整个初中化学教学。所以，在初中化学教学中，必须重视化学方程式的学习，以提高学生的化学素养。基于此，本文就初中化学方程式教学进行分析探究。

简介：摘要:本文探讨了化学反应与化学方程式的关系，着重阐述了它们在描述化学现象和反应过程中的重要性。我们强调了化学方程式是化学反应的形式化表示，通过简洁的符号和数字，传达了反应物与生成物之间的定量关系。通过详细分析实例，本文展示了化学方程式的应用范围，以及它们在化学教育和研究中的不可或缺的作用。最后，我们强调了深刻理解化学方程式如何反映化学反应是培养化学素养的关键因素。

简介：摘要:本文旨在探讨化学反应与化学方程式的学习策略及其效果评估方法。通过文献综述和实验研究，本研究首先分析了不同学习策略对化学反应与方程式学习的影响，包括概念教学、实验室实践、模拟软件等。其次，本文介绍了有效的教学方法，如概念映射、问题解决和案例研究，以提高学生对化学反应的理解和应用能力。最后，本文讨论了如何评估学生对化学反应与方程式的学习效果，包括考试评估、实验报告和课堂参与等方法。通过深入研究和综合评估，可以更好地了解学生的学习需求和教育效果，为化学教育的改进提供有益的参考。

简介：  摘要：随着“生活即教育”理念的提出，对于学科教学活动的开展而言，要重视生活化教学的开展。初中化学作为一门和现实生活有着紧密联系的学科，要积极推进生活化教学的开展，在显著降低知识学习难度的同时，帮助学生在生活和化学学习之间搭建桥梁，促进教学成效性显著提升的同时，夯实学生核心素养发展的基础和前提。基于上述所言，本文主要着眼于初中化学方程式，对其同生活之间的联系以及运用展开了探究，以供相关人员进行参考。

简介：摘要：随着新课标的实施，初中生化学方程式的书写成为学生必备的基本技能之一。生化学方程式是描述生化学反应过程的基本工具，正确书写方程式不仅可以帮助学生更好地理解生化学反应的本质和过程，还可以增强学生的实验操作能力，但在实际教学过程中，教师们发现许多学生在书写生化学方程式时存在一定的困难和错误，甚至有的学生在此方面存在较大的局限性。因此，本文将探讨正确书写初中生化学方程式的策略和方法，帮助学生更好地掌握这一基本技能。

简介：摘要：全国计算机一级证书在“3+证书”高职高考中发挥了重要作用。然而，近几年的全国计算机一级考试改革，题量增多、难度加大，如何让更多学生一次通过计算机一级考证，提高过证率是目前摆在我们计算机老师面前的一个重点课题。本文结合笔者多年的教学经验和多次的考证辅导经验，提出了提高计算机一级考证过证率的方法：（1）强调计算机一级证的重要性，端正学生的学习态度；（2）吃透考试大纲、深入研究考题，抓住重点难点；（3）科学复习、进行针对性强化训练；（4）掌握答题技巧，提高应考能力；（5）注意细节，提高过证率。

简介：摘要：为改善计算机操作基础的教学质量，提高计算机等级考试过级率，很多学校采用无忧软件公司开发的计算机等级考试模拟软件来辅助教学。本文分析了该模拟软件辅助教学的优势与不足，并结合中职学校学生的特点，提出了解决不足的途径。

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简介：摘要：在教育信息化2.0行动，国家最新的职业教育政策及后疫情时代的大背景下，本研究运用VARK学习风格的分析来辅助中职英语智慧课堂的建设，提高中职学生英语综合能力。为了使调查结果更具有效性及科学性，本研究采用了VARK学习风格量表采集研究对象的数据。通过对中职学生VARK学习风格的分析可以看出，要因材施教地开展英语教学，则要充分利用多种媒体，例如：微课、慕课和各种学习资源；另一方面，也需要利用数字教育平台，使学习任务远程化和信息化，这样既方便了学生，又能更好地完成了教学目标。

简介：摘要：唱歌教学是小学音乐教学中十分重要的内容。学生在演唱歌曲的实践活动中通过听、唱和想象，逐步加深对歌曲情感的体验，进而产生对音乐的共鸣，使情感得到升华，达到陶冶情操，净化心灵的作用，并从音乐中感受到美，感受到音乐给人们带来的快乐。因此，在小学音乐教学中重视和加强对学生唱歌能力的培养，让学生学会唱歌，唱好歌就显得非常重要。那么如何培养学生养成良好的发声习惯，什么样的声音才能更好的表现一首歌曲呢？我想，作为一个专职音乐教师，应该从以下各个方面全面着手，以期达到比较完善的教学效果。

简介：摘要：本文以五年级上册“简易方程”一单元为例，对小学数学大单元教学的有效策略进行研究。通过整体设计、任务设定和优化反思三个方面的探讨，旨在提高教学效果，促进学生的学习兴趣和能力的提升。

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简介：摘要:方程是一种描述现实世界的数学模型，而一元一次方程是最基本、最简单的代数方程，在实际中有着广泛的应用.《义务教育数学课程标准(2022年版)》中提出的十一个核心词中有八个（数感、符号意识、运算能力、推理能力、几何直观、模型思想、应用意识、创新意识）都在一元一次方程的应用中被涉及. 本文将一元一次方程的应用题分成10种问题类型，再给出9种解题策略，阐述不同题型所对应的首选解题策略，但解题策略和问题类型无一一对应的关系，只供解题者一个首要尝试的方向. 一元一次方程的应用题型千变万化，解题的根本是回归本质——找等量关系，本文主要阐述找等量关系的方法和策略，这为改善教师的教学方式和提高学生的解题能力具有一定的参考意义.

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简介：摘要：列方程解应用题不仅是数学与实际相联系的重要体现，还对学生自身的问题分析能力、解决能力的提升、数学核心素质的发展大有裨益。在七年级数学的应用题部分，列一元一次方程解应用题不仅是起始，还是我们学习的一个重点与难点。因此，既要做到认真听讲还要及时落实课下训练，一方面将基础部分打牢，另一方面将课上学习的解题方法吸收内化。下面，我将结合个人学习经验，简单谈一谈如何列一元一次方程解应用题，及需要注意的有关事项。

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简介：[摘要]在新课程改革的背景下，小学数学解方程已经成为老师想突破的教学难点和学生想克服的学习难点。教材的编排上旧教材是根据四则混合运算各部分之间的关系来解方程，而新教材则主张在理解等式的基本性质的基础上，再利用等式的基本性质解方程，新旧两种方法的差异让老师在教学实践过程中出现了诸多问题，笔者通过两年的解方程教学实践的对比，总结了在数学教学中解方程存在的问题，通过对问题的剖析，得出在教学中引导学生解方程的方法，让学生克服知识难点。在理解和重视基本性质的基础上，掌握解方程的基本方法。

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