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简介：摘要：“两学一做”教育理念是加强的思想政治建设的重要路径，对加强和深化党内教育实践工作具有积极的促进作用。特别是在学校党建工作中，积极落实“两学一做”，可以提升学生党员意识、培养党性素质，为增强学生的个人核心素养具有积极促进作用。“两学一做”以作为目的、以学为前提，将党的科学理论落到实处，在学、做合一理念下，提升当代学生的政治文化素养，坚持以党的领导为核心进行学习、生活，领会党的执政为民优秀精神。

简介：摘要：随着教育体制改革逐渐深化，我们的教学方法也在持续地进行刷新和优化。其中，“两学一归纳法”教学模式是一种比较先进的教学方法，它能够让学生自主学习，主动参与到教学活动之中，有利于培养学生的创新思维。在初级中学的化学教育过程中，实施“两学一归纳”的教学策略能够显著提升学生的学习成效和整体教学品质。该模式不仅能使课堂变得更加生动形象，还能让教师更容易掌握知识要点，从而更好地为教学服务。本篇文章将深入探索“两学一归纳”这一教学模式的定义、独特性、执行策略以及其所带来的优势。

简介：摘要：本文提出设计一款，智能手环两体连接式导盲杖，减少盲杖上过多功能的赘余，增加便携性，同时保留对视障人群安全出行的有益功能。因为对于视障人群来说，盲杖的功能就是保障出行安全，并且因为如今科技的蓬勃发展，我们可以通过这些科技手段，帮助视障人群更加融入社会。

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简介：摘要：本文主要通过回顾毗河供水一期工程中付家坝倒虹管工程跨沱江段围堰设计及施工过程，将围堰设计和施工技术优化的思路和方法进行综合分析，其他类似水利工程在跨江河段施工时可以参照该优化思路选择合理的施工导流方案，制定合理的围堰施工工艺，保证施工质量安全，提高工程进度起到一定借鉴作用。

简介：【摘 要】：作为我国历史上最后一个封建王朝，清朝从努尔哈赤建立后金起近300年的时间里，出现有为清朝开启盛世，被后世称为“千古一帝”的康熙帝，被誉为清朝最勤奋节俭成为康乾盛世的缔造者的雍正帝，将清朝带上巅峰盛世的“十全老人”乾隆帝，也有具有励精图治、救亡图存的进取精神却被慈禧太后幽禁最后惨遭毒死的光绪帝，有人生经历大起大落，做三次皇帝沦为日本人的傀儡的宣统皇帝。然而，不论是开国君王，还是亡国之君，都不是由皇太子“晋升”而来。而清朝近300年的统治里，竟有且仅有一位公开册立的皇太子——爱新觉罗·胤礽。本文在查阅相关文献和资料的基础上, 对康熙帝嫡子爱新觉罗·胤礽的两立两废之路进行了简要的分析。

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简介：摘要：高等院校承担着培育人才的重要使命，也是传承“两弹一星”精神，建设新时代社会主义的重要阵地。“两弹一星”精神是指“两弹一星”研制者在研制、试验核弹、导弹以及人造卫星的过程中所体现出的爱国情感、奉献精神、团队合作、艰苦奋斗以及自主创新等优秀品质。“两弹一星”精神在高校的育人功能有：理想信念的导向功能，忠诚老实的作风塑造功能，团队协作的激励功能，艰苦奋斗的熏陶功能。

简介：摘要：通过实际的思想政治工作，对思想之政治工作有全新的体会，贴近群众是思想政治工作的一条历史经验，是思想政治工作应遵循的一个基本方针，但在新时代思想政治工作更需要增强时代感和针对性、实效性。本文通过“一感两性”深度解释其在政治工作的优势体现和其原因。

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简介：摘要：随着时代的不断发展和进步，信息化技术已成为各领域及行业发展的主要推动力，尤其对于高校思政教育管理工作而言，通过信息技术及各种新媒体平台的应用，大大提高了思政教育工作的效率和有效性。依托“两微一端”的高校思政课教学迎来新机遇，但也面临新挑战。高校思政课教师要以合理使用“两微一端”为契机，为高校思政课教学开辟新路径，做好新时代立德树人的答卷人。

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简介：摘要：在社会经济发展迅猛背景下，传统教育模式已无法满足社会对于机械专业人才的需求，因此，中职机械专业育人面临着全新要求和挑战。为更好地适应时代发展的需求，提高学生的素质和能力，必须进行探索和实践，寻找更有效的育人路径。本文以“两争一前列”为背景，剖析中职机械专业校企协同育人的探索与实践，以供参考。

简介：摘 要：高校作为落实立德树人的主阵地，在开展思想政治教育工作过程中，要立足不同类型组织的特点，充分发挥不同类型组织的特色优势，借助组织联结、资源整合、优势互补等形成组织育人的整体优势。本论文基于传统组织育人存在政治功能弱化、制度机制不健全、协同参与不够优化等问题，大力推进组织育人共同体探索与构建，凝聚组织育人最大合力，实现思想政治工作质量提升，推动立德树人根本任务落实，为党和国家培养更多德智体美劳全面发展的时代新人。

简介：摘要“金课” 的概念一出，湖北省各高校都启动了“ 以学为中心”的示范课建设。以武汉生物工程学院为例,学校近些年来动作不断、青年教师讲课比赛、“精彩一课”、微课比赛、校本教研项目、PPT大赛等等教学改革与提升活动层出不穷，其目的就是为了打造以骨干教师为主体的一系列的“金课”的建设，切实提升教学质量。课程在疫情期间开展线上教学，本文首先介绍了课程在线教学的现状，然后从教学内容、教学方法、教学考核三个方面分析了课程“两性一度”在线教学出现的问题 ，并针对问题分析了相应的对策。

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