简介：作为基层干部骨干，搞好心理疏导就是要借助经常性思想教育这个平台，善于用好情感、语言、知识、人格四个资源，经常给官兵讲解心理常识、经常进行心理调适、经常进行随机教育。

简介：目的探索缓解社交焦虑个体焦虑状态的方法。方法使用Liebowitz社交焦虑量表（LSAS）中文版筛选22名总分大于30分的社交焦虑个体,将负性情绪面孔呈现给社交焦虑个体,以改变其对负性信息的注意回避,从而降低其焦虑水平,干预4次,每次间隔一周,在一个月内完成,干预结束后再次使用Liebowitz社交焦虑量表（LSAS）中文版评估干预效果,每次干预时测肌电、心率、皮电、皮温,以观察其生理指标的变化。结果1干预一个月后的LSAS量表得分下降,但未达到统计学差异（t=0.46,P〉0.05）;2皮温,心率：干预前后个体皮温、心率值具有显著性差异（各t值均小于1,P〈0.05）;3皮电,肌电值：干预前后个体皮电,肌电值无显著性差异（各t值均小于1,P〉0.05）。结论减少社交焦虑个体对负性情绪面孔的注意回避,可有助于缓解个体的焦虑水平。

简介：重视研究青年官兵心理特点，深入扎实开展心理服务工作，是部队建设发展的需要，也是加强和改进思想政治工作的重要内容。基层心理工作骨干必须结合部队建设的新情况新问题，注重把握四个“度”，扎实做好心理教育和心理疏导工作。

简介：近年来,暴力恐怖势力活动猖獗,给国内安全形势笼罩一层雾霾。全国先后出动数百万人次武警和解放军官兵参加维稳执勤,为稳定国内社会形势发挥了重要作用。目前全国反恐维稳形势总体可控,稳中向好,但发生暴力恐怖事件可能性依然存在。因此,对广大官兵提出了更高要求：随时做好反恐维稳准备,应对各种突发事件,保持社会安全稳定。针对反恐维稳环境危险、任务艰巨和情况突发的特点,扎实做好维稳官兵心理服务工作。