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  • 简介:创造是企业生命的源泉,而创造的开发与实现是企业永恒发展的不竭动力。作为企业决策者,首先必须为全体员工营造一个适合创造开发的良好环境,而员工创造个性的培养同样是企业决策者和领导者需要认真考虑的问题。

  • 标签: 创造力 环境开发 个性培养
  • 简介:创新既是时代的要求,又是历史的潮流.创新的实质是用新思路、新方法解决问题.创新并不神秘,人人都可以创新,因为创造作为创新的载体,是可以后天培养的.创造源于创造性思维,创造性思维是多种思维方法有机结合的产物,其中发散思维与收敛思维的统一最为重要.由于新思路主要产生于发散思维,培养发散思维是培养创造的关键环节.

  • 标签: 创新 创造力 创造性思维 发散思维
  • 简介:<正>一、简介如果把传统一现代后现代看做一种分析模式,并将之用于分析理解欧美社会历史的发展过程,大致是可行的,因为西方历史上确曾经历了从传统到现代,再到后现代的发展过程。如果把文艺复兴以前以神为依归、以宗教为主要社会控制手段的西方社会视为传统社会,那么,文艺复兴以后兴起的以人的理性为基础、以法律为主要社会控制手段的欧美社会就可以用现代社会来

  • 标签: 后现代性 后现代主义法学 现代法律制度 现代主义者 法律程序 法律规则
  • 简介:现代法学一般认为法官在做出司法判决时依靠于一种独特的法律推理方法或过程,现代法学所注重的是法律规则和法官,即现代法律制度和法学以理性为基础、注重法律基本原则和规则、要求法律制度的统一、相信法律的确定性和法律的自主性

  • 标签: 中的现代 法学中的 现代后现代
  • 简介:后现代法学是后现代哲学思潮在法学领域的运用,它是对后工业资本主义社会中的法律的自治性、普遍性、一元性等传统观念进行的批判,激发了人们对许多社会问题的反思。后现代法学不是“虚无主义”,也不是一种否定法律的力量。它为我们对社会问题的反思提供了很多建设性的意见。

  • 标签: 后现代主义 后现代法学 批判
  • 简介:本文揭示了"后现代"本质,指出在其影响下产生了一系列不良的西方后现代艺术,而国内一些艺术家对其却趋之若鹜.这就需要我们重建"审美理想".唯有通过素质教育,才能抵制后现代艺术的消极影响,壮大高雅艺术的力量,净化我们的生存环境.

  • 标签: “后现代” 后现代艺术 素质教育
  • 简介:中华民族从来就富有巨大的创造——有长城为证,有造纸、活字印刷术、指南针和火药四大发明为证。华夏大地自古便是创造成果的发源地。从司毋戊方鼎到候风地动仪,哪一件发明不闪耀着创新的光芒?从《梦溪笔谈》到《本草纲目》,哪一本巨著不体现出标新立异的精神?从润泽万顷良田的都江古堰到蕴藏几代珍品的敦煌石窟,哪一处遗迹不记录着创造和开拓的光荣传统?可以无比自豪地说:创

  • 标签: 创造力开发 创造学 光荣传统 活字印刷术 训练 本草纲目
  • 简介:法律基础是在传授法律基本知识的基础上,通过法律思想观念的引导,培养大学生的法制观念和法律意识,因而是高校思想政治教育的重要内容,属于德育的范畴.事实上,一些学校把法律基础教学简单等同于法律知识教育,在操作实践中片面追求传授法律知识的深广度,课堂上搞“满堂灌”,争分夺秒地讲解法律条文,

  • 标签: 法律基础课 案例教学法 法律基础课教学 探析 教法 法定权利
  • 简介:加强部队党的建设,关键是抓好各级党委班子建设。部队各级党委班子要根据形势任务的发展变化,积极研究探索新时期党委班子建设的特点和规律,努力加强、改进和创新党内生活,在改革完善领导方式、领导体制、工作制度上有新的发展和突破,不断提高党委班子的创造、凝聚和战斗

  • 标签: 中国共产党 思想建设 制度建设 决策机制 党委班子 创造力
  • 简介:[3]以及Douglase Litowitz的《后现代哲学与法律》[4],  福柯认为这种法律-权力(或统治-权力)存在着几个弊端,任何法律语言和法学话语都必然浸染着意识形态和权力的因素

  • 标签: 后现代法学 法学知识 知识谱系
  • 简介:<正>当代,由于全球科技进步的迅猛发展,高新技术已是国际经济科技竞争最为激烈的领域,而具有卓越创造能力的人才则是发展高新技术及其产业的重要支撑条件。可以说,当今世界人才的创造就是技术,就是生产,就是事业成败的关键。创造并不神秘,其实人人皆有,问题是有的人意识不到自己具有这种能力,或者由于思维习惯、方式、

  • 标签: 创造力的开发 直觉思维 创造性思维 日常生活 扩散思维 逻辑思维
  • 简介:以及现代性在现代社会中发展所表现出的弊病,  现代社会中资本始终占据者统治的地位,本文力图通过对在历史发展的过程以及对现代资本主义的分析熟悉现代

  • 标签: 后现代性 现代性角度看 角度看后现代
  • 简介:科学解开了人脑的枷锁,观察拉开了世界的帷幕,人类认识世界的通道从此延伸……俄国伟大的生理学家巴甫洛夫十分重视观察,他的座右铭是:“观察、观察、再观察。”观察是有目的、有计划的、比较持久的知觉,是人们认识世界,进行创造性劳动的基础。观察就是观察的能力,是构成人的智力的要素之一。有人说“聪明”就是耳聪目明,耳目是人观察的重要器官,耳聪目明,观察能力就强,人也就变得越来越聪明。观察引导成功,任何有成就的人,任何一项创新,无不从观察开始。画家描绘牡丹的祥和富贵,紫藤的凝重深邃,垂柳的婀娜多姿,荷花的高洁出污泥,丝瓜的优雅绵长,葡萄的晶莹圆润,等等,都是通过观察,寻找到物的“形”

  • 标签: 素质教育 观察力 想像力 创造力 观察能力 认识世界
  • 简介:后现代主义与现代主义之间,尽管并不存在像现代主义跟现实主义之间那样的明显"断裂",但其间依然显示了独特性.后现代小说在叙事方面显示出如下特征:对作品的复制与多重复制,融合事实与虚构、现实与神话、原创与模仿,消解文学不同类别和体裁的界限,叙述主体的"本体论"运用与戏拟式变换,不可靠叙述者大量出现.

  • 标签: 现实主义 现代主义 后现代主义 小说 叙事特征
  • 简介:知识和权力是同一个新问题的两个方面摘要,任何法律语言和法学话语都必然浸染着意识形态和权力的因素,  福柯认为这种法律-权力(或统治-权力)存在着几个弊端

  • 标签: 后现代法学 法学知识 浅谈后现代
  • 简介:而且它们和先前的法学流派差别就理论思路而言并不那么大,所有的理论都只是人们理解、改造自己的生存世界的工具,重要的是一个学派、一个探究成果、一个学者在一个具体的探究新问题上的探究是否出色

  • 标签: 后现代法学 学术探究 探究重在