简介：<正>近期来,围绕中国计划生育的过去、现在和将来,人们发表了不少见解。如何正确评佶以往的计划生育工作,如何更好地制订未来的生育控制规划,确实需要人人关心,大家献计献策。本文试图对生育率水平与社会经济诸因素进行综合分析研究,以便论证对不同类型地区的生育政策应采用分类指导的办法。研究的方法是以上海经济区内上海市和江苏、浙江、安徽、江西、福建五省为例,选用1986年数据资料(资料来源;各地统计年鉴、1987年1%人口抽样调查资料、1987年1%残疾人抽样调查资料)做总和生育率与社会、经济诸多因素的断层分析。研究选取了以下各因素(表1):

简介：学法指导的另一个切入口就是指导学生在自己的学习过程中学会学习,外语教学中如何对学生进行学法指导呢,学生只有掌握了科学的学习方法

简介：<正>自我国实行计划生育以来,广大干部群众的人口意识不断增强,有计划地开展生育工作对人类进步的积极意义逐渐成为共识,计划生育工作得到各级党委、政府的高度重视。特别是近些年,党中央、国务院加大了计划生育工作的倾斜,把它置于要求各地党政一把手亲自抓,负总责的重要位置,计划生育工作在加强领导,齐抓共管中有了较大发展,从而走出

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简介：<正>毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)发表五十周年了。我们结合五十年革命文艺的发展,认真学习《讲话》是对《讲话》发表五十周年的最好的纪念。以实践作为检验真理的唯一标准,人们不能不承认毛泽东文艺思想是马克思主义文艺理论的创造性运用和发展;不能不承认《讲话》的基本精神、基本原理、基本原则的科学性、真理性和权威性。例如,我们的文艺是为最广大的人民群众,首先是为工农兵的;在深入群众、深入实际和学习马克思主义、学习社会的过程中改造世界观,转移“立足点”;革命的

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简介：人口问题是社会主义初级阶段长期面临的重大问题,是制约我国经济和社会发展的关键因素.控制人口数量,提高人口素质,是实现我国社会主义现代化建设宏伟目标和可持续发展的重大战略决策.及中共中央、国务院,对今后抓好计划生育工作提出了更高的要求.为实现这一宏伟目标,须以江泽民总书记"三个代表"重要思想为指导,进一步认识搞好计划生育工作的重要性、长期性、艰巨性、紧迫性,引导计划生育事业健康发展.

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简介：汉语对英语学习的干扰潘华慧外语学习是一个复杂的过程。在掌握一门语言的基础上，再学习另外一门语言，这就会产生语言的接触，从而导致各种形式的干扰。在英语学习中，对学生的英语习得过程产生严重干扰的是母语的干扰。因此不管教师在教学中准备得多么充分，为学生提供...

简介：有人说,《现代汉语》这一门课“对于非语言专业的学生来说是大学院气了。”(《中国语文》1987第一期22页)这当然是指《现代汉语》课(其实说话人所指主要是现代汉语语法知识部分)很少有实用价值。但下面几种语言现象,却不得不引起我们的注意:《白杨礼赞》发表已经快四十年了。……它犹如琼浆玉露,沁人心脾,它又象一颗宝贵的艺术明珠,耀人眼目。

简介：农业是国民经济的基础，农民是我国最大的社会群体，没有农民的小康，就没有全社会的小康，没有农村的现代化，就没有整个国家的现代化。因此，加快结构调整、全面发展农村经济、增加农民收入是我国当前也是今后一段较长时期的中心任务。但在目前农产品市场约束日益增强、农民收入来源日趋多

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简介：<正>今年七月中旬,国家计生委主任彭珮云同志到我省检查指导计划生育工作。彭珮云同志在我省期间,先后听取了省计生委、广州市计生委负责同志的汇报,分别到了佛山市南海县、东莞市,佛岗县,广州市白云区以及东莞市的附域区,望牛墩镇和佛岗县的石角镇了解情况,和这些单位的党政领导,计生委(办)负责人一起交谈,并就如何搞好广东省的计划生育工作与副省长凌伯棠同志交换了意见。

简介：在毛主席、党中央的亲切关怀下召开的全国农业学大寨会议,向全党和全国人民提出了“全党动员,大办农业,为普及大寨县而奋斗”的伟大战斗任务。全国亿万人民紧张地动员起来,同心协力,团结战斗,一个农业学大寨,普及大寨县,实现农业机械化的群众运动正在波澜壮阔地向前发展,一幅社会主义革命和建设的光辉灿烂的前景正展现在我们面前。真是形势喜人,形势逼人。

简介：<正>尊重与要求相统一是苏联早期著名教育家安·谢·马卡连柯教育思想体系中的基本原则之一。其理论基础是对于人的科学理解和正确态度。尊重与要求实现统一的过程就是作为教育对象的人逐步成长、发展的过程,用“价值论”的观点来看,也就是人的价值逐步得到提高的过程。马卡连柯在《我的第一位导师》这篇纪念高尔基的文章中,回顾了他在十月革命后开始探寻建立新的苏维埃教育学的道路时在思想和感情上所受到的高尔基的深刻教诲。他说:“肯定人的价值,洗清资本主义制度在人的身上遗留下的污秽,帮助人站立起来——这就是高尔基的作品所教导我们的一切。”笔者认为,这显然也是马卡连柯教育理论实践所追求的目标。肯定人的价值,通过教育提高人的价值,帮助人站立起来,这就是他的尊重与要求相统一原则的实质内容。为了深刻理解这一原则,有必要运用“价值论”的观点对教育过程进行分析。

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